- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Активные методы развития музыкальных способностей дошкольников: технологическая карта
1472
0
Технологическая карта музыкальной деятельности
Группа, возраст детей: Подготовительная группа, 6-7 лет,
Тема: «Закружилась, замела белая метелица».
Цель: Развитие музыкальных и творческих способностей дошкольников в процессе использования активных методов и приемов.
Программные задачи:
1.Развивать образно-пластическое творчество в процессе свободной импровизации движений.
2.Вызвать эмоциональный отклик при, прослушивании классической музыки; показать синтез музыки,пластики,поэзии.
3.Упражнять в интонировании малой терции.
4.Учить импровизировать под музыку, выполняя творческие задания и танцевальные движения.
5.Продолжать знакомство с музыкой П.И.Чайковского.
Образовательные области Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Оснащение занятия:
материалы для детей: Снежинка,шапочки для Морозов и носы.
зрительный ряд: Иллюстрация картины А.Васнецова "Зимний сон", портрет А.С. Пушкина
музыкальный ряд: Аудиозаписи:А. Вивальди:«Времена года» -«Зима » - 1 часть;П.И.Чайковский - "Вальс снежных хлопьев" из балета "Щелкунчик"; С.Рахманинов "Итальянская полька".
литературный ряд:
Предварительная работа: Чтение рассказов о зиме и новогоднем празднике, разучивание стихотворений на новогоднюю тему,
Непосредственная образовательная деятельность:
Этапы деятельности | Деятельность воспитателя (полный текст всего, что говорит и делает воспитатель, что спрашивает у детей) | Деятельность детей (указываете, что дети делают) | Организация детей (указываете все формы организации на занятии) | Методы и приёмы (указывать непосредственно по ходу занятия и записывать в строке напротив действий воспитателя) коррекционно-развивающая работа |
Мотивационно-проблемный Вход под музыку. | Звучит музыка А.Вивальди "Зима". Музыкальный руководитель:Слышите? Музыка звучит. Вам знакома эта музыка? Музыкальный руководитель: А кто ее написал? | Дети заходят в зал. Дети отвечают: Да Дети: Антуан Вивальди. Дети:взволнованный, метельный, вьюжный, быстрый, стремительный, беспокойный… Дети:симфонический оркестр. Дети:скрипки. Дети:Зима. Дети:да. | Дети входят в зал и проходят к своим стульям | Словесный, практический |
Деятельностный Музыкально-ритмические движения Слушание музыки Пение Пляски, хороводы Музыкальные игры Игра на детских музыкальных инструментах | Динамическое упражнение. Упражнение на дыхание: -Давайте встанем в полукруг и рассмотрим иллюстрацию картины А.Васнецова "Зимний сон".
- Молодец, спасибо, очень красивое стихотворение. А какие стихи вы знаете ещё про зиму? Предлагает детям взяться за руки и встать в хоровод Звучит хороводная «Здравствуй, Зимушка-Зима» Музыкальный руководитель : Хорошо в зимнем лесу присядем , отдохнем после длинной дороги.
Музыкальный руководитель : А вы знаете песню про снежинку? Споем? Но чтобы петь нам нужно спеть распевку. А для чего нам нужна распевка? Распевка на легато, кантилену в голосе :"Зи-и ма-а да". Ноты:"ми-фа-ре-ми-до". И поднимаемся каждый раз на пол тона. А теперь споём её шёпотом.
Музыкальный руководитель : Ой, у меня руки леденеют. Да эта снежинка волшебная. У нее сила сильная - морозильная. Если музыка звучит, снежиночка по кругу летит. а если музыка молчит, снежинка на ладошке лежит. Лежит, не тает, а в ледяную фигуру нас превращает.
| Дети повторяют движения за музыкальным руководителем Дети выполняют движения по тексту Изображают ветер на звук С. Изображают вьюгу на звук У. Дети распеваются Подходят к магнитной доске встают в полукруг и рассматривают картину. Дети отвечают на вопросы: Зиму. Дети: Белый, немного голубого . Дети: Зимний лес . Выходит один ребёнок и читает стихотворение: Дети называют стихотворения Дети выполняют указание музыкального руководителя Исполняют хоровод «Здравствуй, Зимушка-Зима». Дети садятся на стульчики. Дети слушают произведение Дети: лёгкие, белые, мягкие, блестящие, изящные, сверкающие, маленькие, пушистые, весёлые, серебристые. Дети : Вальс. Дети отвечают: красивая, мягкая, легкая, плавная, кружащаяся, светлая, вальсовая, танцевальная. Ответ детей: Чтобы разогреть голосовые связки. Исполняют песню " Как на тоненький ледок" русская народная. Дети повторяют движения за музыкальным работником Девочки танцуют, мальчики сидят Под веселую музыку дети передают снежинку. Дети отвечают на вопрос: Согреть теплым дыханием. Дети в кругу танцуют. | Фронтальная Дети стоят возле своих мест Дети сидят на стульях Дети стоят полукругом Дети стоят в хороводе Дети танцуют Дети сидят на стульях Дети стоят возле своих мест Мальчики сидят на стульях Дети стоят в кругу | Словесный, наглядный, игровой, практический |
Рефлексивный | Музыкальный руководитель : Какое у вас настроение? Хорошее настроение нам дала прекрасная музыка зимы? Вам понравилось?
| Дети отвечают на вопросы Под музыку дети благодарят музыкального руководителя: «Спасибо» за интересное занятие и уходят в группу | Дети сидят на стульях Дети выходят из зала | Словесный, беседа |
Анализ НОД на тему: «Закружилась, замела белая метелица»
Общие сведения о занятии.
Подготовительная к школе группа 6-7 лет, музыкальный руководитель
Тема: «Закружилась, замела белая метелица».
Цель: Развитие музыкальных и творческих способностей дошкольников в процессе использования активных методов и приемов.
Программные задачи:
1.Развивать образно-пластическое творчество в процессе свободной импровизации движений.
2.Вызвать эмоциональный отклик при, прослушивании классической музыки; показать синтез музыки,пластики,поэзии.
3.Упражнять в интонировании малой терции.
4.Учить импровизировать под музыку, выполняя творческие задания и танцевальные движения.
5.Продолжать знакомство с музыкой П.И.Чайковского.
В результате просмотра занятия выявились следующие знания и умения детей.
• Дети справляются с программным содержанием музыкального развития данного возраста.
• Двигаются в соответствии со сменой характера в музыке, ритмичны в движениях, освоили все основные виды танцевальных движений.
• Проявляют активный интерес к вокальной деятельности, напевны в исполнении, вступают дружно после музыкального вступления.
• Дети узнают песни по музыкальному вступлению, по отрывку мелодии в ином регистре.
• При восприятии музыки различают высокое и низкое звучание, определяют мажорное и минорное произведение, соотносят характер произведения с содержанием иллюстраций. Способны дать соответствующую характеристику настроения музыкального произведения, владеют простейшими муз. терминами.
Дети активно участвовали в играх. НОД проходил в уютной атмосфере с соблюдением всех правил САНПИНа.
Таким образом, видно, что поставленные цели и задачи выполнены.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343378-tehnologicheskaja-karta-muzykalnoj-dejatelnos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.