- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие с Незнайкой
(Звучит торжественная музыка. Воспитатели заходят в зал).
Воспитатели:
- Сегодня волненье сдержать невозможно –
Последний наш праздник в детском саду.
На сердце у нас и тепло и тревожно
Ведь выросли дети и в школу идут.
- А как нелегко расставаться нам с ними
И их из-под крылышка в свет выпускать!
Они стали родными, стали друзьями
И лучше их, кажется, не отыскать.
- Вот они звёздочки нашего сада,
Тихо волнуются там у дверей
Все разнаряжены, все улыбаются,
Ну-ка, встречайте-ка их поскорей!
(дети под вальс выходят по парам с поклоном).
Дети:
- За окном щебечут птицы
Сыплет звёздочки сирень
С детским садиком простимся
В этот майский тёплый день.
- Сегодня мы – выпускники!
Прощай наш детский садик!
Нам мамы купят дневники,
Учебники, тетради!
- Сегодня мы – выпускники!
Уже не дошколята.
Нас ждут весёлые звонки
И новые ребята.
- Ну, вот и всё! Прощай мой детский сад,
С тобой уходит детство понемногу.
Воспоминания детства сберегу
Частицу их возьму с собой в дорогу!
- Сегодня день весенний, светлый,
Такой волнующий для нас!
Промчится лето незаметно….
Нас встретит школа, 1-й класс!
- Мы в школе столько книг прочтем
Страница за страницей!
Вот наша песенка о том
Как мы хотим учиться!!!!!
♫песня
(после песни дети садятся на стулья)
Ведущий:
- Ребята, как приятно смотреть на вас,
таких взрослых, красивых, весёлых! Но,
когда вы пришли в детский сад впервые, то
были совсем маленькими. Хотите посмотреть,
какими вы были?
(♪ под музыку в зал заходят малыши)
Малыши:
- Вот совсем, совсем недавно
Малышами были вы,
И за ручку со слезами
Мамы в садик вас вели.
- А теперь вы не такие
Вы уже совсем большие
Мы пришли поздравить вас…
С переходом – в первый класс!!!!
- Вы пойдёте скоро в школу
А мы будем подрастать
Только детский сад весёлый
Просим вас не забывать.
В школе очень постарайтесь
Лишь «десятки» получать!
Будет трудно? Приходите –
Примем в садик вас опять!
♫☺исп танец «Матрёшки»
(дети благодарят малышей, дарят подарки)
(звучит музыка ♫♫, заходит Незнайка с портфелем в руке)
Ведущий:
- Ребята, посмотрите-ка, кто к нам пришёл! Вы узнали?
Дети:
- Незнайка!
Незнайка:
- Вот, вот! И вы меня Незнайкой дразните!
И дома, и в школе, и в детском саду – всё
Незнайка, да Незнайка! Ну, раз я Незнайка,
Не пойду больше в школу! Не хочу учиться.
Ведущий:
- Как это ты не хочешь учиться?
Ты знаешь, что было бы, если бы
Дети не учились?
♫♫♫песня «Если б не было школ».
Ведущий:
- Вот видишь, Незнайка! Ты, наверное,
Не стараешься, вот и двойки получаешь.
Незнайка:
- Ну да, я знаете, как стараюсь! Вот вы
сегодня ночью что делали? Спасли? А я –
уроки учил!
Ведущий:
- А почему же ночью-то?
Незнайка:
- Да мне дня не хватило – гулял долго.
Ведущий:
- Но ведь ночью-то ничего не выучишь,
спать хочется.
Ведущий:
- Вот я тоже сидел, сидел, да и подумал:
«Дай-ка я посплю, может задачка мне
во сне приснится»
Ведущий:
- Ну и как?
Незнайка:
- Не приснилась. А учительница
двойку поставила!
Ведущий:
- Да…. Невесёлые у тебя дела…
Но ты не расстраивайся, Незнайка.
Твоей беде можно помочь.
Хочешь из Незнайки превратиться в Знайку?
Незнайка:
- Конечно, хочу!
Ведущий:
- В этом тебе сможет помочь только царица Знаний.
Незнайка:
- Какая, какая царица?
Ведущий:
- Царица Знаний! Только вот найти ее нелегко.
Много испытаний придётся пройти.
Выдержишь ли?
Незнайка:
- Я готов! (шёпотом) Только мне и правда
страшновата-то одному.
Может быть, вы, ребята, мне поможете?
Дети:
- Поможем!!!!!
Незнайка:
- Ну, тогда в путь!!!
(♫♫♫ под музыку Незнайка марширует по залу и останавливается около указателя «Сказочная страна»)
Незнайка:
- Куда же это мы пришли, может
царица Знаний живет в этой стране?
(●инсценировка сказки «Емеля и царская дочь»)
(Маманя сидит, вышивает. Емеля прихорашивается перед зеркалом.
Маманя: Куда ты уходишь, сыночек?
Что вздумал ты так нарядиться?
Емеля: Во дворец иду, между прочим.
На царевне хочу жениться!
Маманя: На царевне? Да ты что? В уме ли?
Ведь царевна не пара Емеле.
Емеля: Отчего же не пара, маманя?
Я годами совсем не старый,
Две руки здоровых имею,
Не ленив, работать умею!
Маманя: Так-то, так, да боязно все же!
Во дворце нам все же не место!
Емеля: Говорят, царевна пригожа,
Хороша, говорят, невеста!
В общем, свататься иду!
Маманя: Ох, гляди, попадешь в беду.
(зрителям) А царевна гуляет в саду.
(♪ звучит фонограмма, смена декораций)
Царевна:Соловьи поют в садочке
С утра до вечера!
Что мне делать, царской дочке,
Если делать нечего?
Ах, солнышко скрывается
В густые облака.
От скуки мне зевается,
Замучила тоска!
(через забор перелезает Емеля).
Царевна: Ой, кто такой? Ты откуда?
Емеля: Вон оттуда, из-за забора!
Царевна: Уходи, а то будет худо!
Часовые, держи вора!
Емеля: Ну, чего ты, чего закричала?
Я не вор, а пришёл по делу.
Вот спрошу тебя для начала,
Ты бы замуж выйти хотела?
Царевна: Выйти замуж? Ну что ж, пожалуй!
Если встретится добрый малый!
Емеля: За меня, к примеру, пойдёшь?
Царевна: За тебя? (осматривает Емелю, задумывается)
Не знаю…. Ну, что ж!
Емеля: А приданным ты запаслась?
Царевна: Да оно всегда при нас,
В шкафу висит под замочком,
Я не даром царская дочка!
Как с утра в шелка наряжусь,
Целый день в зеркала и гляжусь,
Так что, за день устану даже!
Емеля: А работать ты когда же?
Царевна: Ишь, чего захотел? Работа!
Мне ходить и то не охота!
Емеля: - Ну, а если тебе, царевна,
Жить придётся в деревне,
Да пойти за водой на речку
Или хлебцы поставить в печку?
Царевна: Хлебцы? В печку? Да ты в уме ли?
Чтобы в печке они сгорели?
Царь - отец мой – сказывал дочке:
«Хлеба на ёлке растут в лесочке»!
Емеля: - Да! Поглядеть бы мне хоть разочек
На диковинный тот лесочек!
Значит, хлеб ты печь не умеешь?
(принцесса отрицательно машет головой)
Может, грамоту разумеешь?
Будешь в школе учить ребят,
Страсть учиться они хотят!
Царевна: Буквари я не уважаю,
И без грамоты хороша я!
Вместо имени ставлю крестик!
С букварём возиться мне лень!
Емеля: - Вот и женись на такой невесте!
Что ж ты делаешь целый день?
Царевна: - Пью чаёк с крендельками сладкими,
Да с тянучками, да с помадками.
Емеля: - Нет! Житьё у тебя чудное!
Будь здорова! Живи богато! (уходит)
Царевна: - Погоди! Погоди! Куда ты?
Емеля: - До свидания, царева дочка!
Царевна: - Не взглянул назад ни разочка!
(царевна садится и плачет)
Царь: - Ох, ты бедная моя ты, дочурочка!
Посмотри, как исхудала фигурочка!
Может, стоит обратиться к врачу?
Царевна: - В школу, батюшка, в школу хочу!
Буквы буду все писать
И смогу учёной стать!
С Емелей в школу я пойду!
Царь (хватается за голову):
- Ой, я больше не могу!
Емеля (возвращается):- Эта песенка твоя мне очень нравится!
А, какая ты, царевна, красавица!
Все вместе: -Говорят, ученье – свет, неученье – тьма!
Вот и конец – сказке всей венец! (поклон)
Незнайка:
- Да, конечно царевна – красавица. Но
эта не та царица Знаний, что мне
нужна. Отправляемся дальше.
(♫☺♫ Незнайка под музыку шагает дальше, останавливается около указателя «Тридевятое Лунное царство»).
(♫☺♫ Звучит музыка, Незнайка ёжится от холода. Выходит Робот).
Незнайка:
- Ой, страшный-то какой! А-а-а, так это и
есть, наверное, царица Знаний. Только это
ихняя, лунная царица….Здравствуйте, Ваше лунное величество!
Робот:
- Я хоть и не царица, но знаний у меня действительно много.
Незнайка:
-Много? Ну, значит, ты будешь – Знайка, а меня Незнайкой зовут.
Робот:
- Очень хорошо. Я-робот Знайка.
Незнайка:
- Ну, так вот, робот Знайка! Придумай, как мне можно согреться.
Холодно здесь у вас на Луне.
Робот:
- Это сделать очень просто. Хлопай руками!
(Незнайка хлопает). А теперь топай ногами!
(Незнайка топает). А теперь и руками и ногами.
Ну что согрелся?*
Незнайка:
- Ну, ладно, что у вас здесь поесть можно?
Робот:
- Это очень просто. Нажми кнопку «Питание» и будешь сыт.
Незнайка:
- На какую, какую кнопку?
Робот:
- У тебя я вижу всего одну кнопку (показывает на нос).
Вот она, нажимай.
Незнайка:
- Ну ладно (нажимает). Ну и что?
Робот:
- Теперь ты сытый.
Незнайка:
- Это я-то сытый?
Робот:
- А что?
Незнайка:
- Да ничего я не сытый, а голодный!
Я сейчас всю вашу Луну проглочу, как блин.
Робот:
- Не ешь, пожалуйста, нашу планету.
Дай я сам попробую нажать, ты, наверное, не умеешь
(нажимает). Ну и что? Наелся?
Незнайка:
- (плачет). Ничего я не наелся. И вообще, это
не кнопка, а мой нос.
Робот:
- Не понимаю, почему не получается… А почему ты плачешь?
Мы боимся сырости. От неё может быть замыкание.
Включаю сигнал, вызываю лунатиков сюда.
Надо спасать планету.
(☺♫ танец «Лунатиков»)
(после танца Робот и лунатики уходят)
Вот так лунное царство. Прибежали лунатики, попрыгали и исчезли. Всё у них ни как у людей. Видно и здесь не живёт царица Знаний. Пойду искать дальше.
(♫♫♫ Незнайка под музыку шагает по залу. Звучит восточная музыка, указатель царство Султана).
Ведущий:
- Судя по всему, мы на Востоке.
Вокруг оазис – там султан.
Гостей радушно он встречает
Халвой, щербетом угощает
Урюк, изюм и виноград.
Несёт красавиц стройный ряд.
И музыка нам слух ласкает,
А танец взоры услаждает
(♫♪♫ Восточный танец)
Незнайка подходит к Султану – Здравствуйте!
Султан (гордо):
- Здесь так не говорят.
Незнайка:
- А как здесь говорят?
Султан:
- Здесь говорят - «О, кристалл моей души
О, канарейка моего сердца
О, сочный персик моего дивного сада.
Вот так здесь говорят.
Садись, будем пить зелёный чай.
(Незнайка и Султан присаживаются на пол, ставят поднос с чаем)
Незнайка:
- Что-то у вас жарковато тут. Мне бы лучше мороженого.
А вас как зовут?
Султан:
- Гасан Абдурахман ибн. Данил.
Незнайка:
- Как-как? Хааа!!!! Вот это имечко!
Султан:
- А тебя как зовут?
Незнайка:
- Незнайка.
Султан:
- Как-как? Хааа! Вот это имечко! Так откуда и зачем
Ты сюда пожаловал?
Незнайка:
- Я из России. Иду искать царицу Знаний.
Если я её найду, то не буду Незнайкой,
А стану Знайкой. Может она живёт у тебя в стране:
Султан:
- У нас в стране я самый главный и самый умный.
Отгадай мои загадки:
- Что легче килограмм ваты или 1 кг железа?
- На ветке клёна висят 2 груши. Одна груша упала.
Сколько груш осталось?
- На ромашке выросло 2 ореха, а потом ещё 1.
Сколько орехов выросло на ромашке?
Ладно, молодцы! Но в моей стране нет царицы Знаний.
Прощайте мои драгоценные гости.
(уходит)
Незнайка:
- Да и здесь нет царицы Знаний.
Пойду дальше.
(Незнайка шагает по залу. Останавливается около указателя «Подводное царство).
(♫♫♫ Звучит музыка. Появляется Водяной☻).
Водяной поёт: - Я Водяной, я Водяной!
Никто не водится со мной
Внутри меня водица,
Ну, что с таким водиться!
Эх, жизнь моя – жестянка !
А, ну её в болото!
Живу я, как поганка.
А мне читать, а мне считать,
А мне всё знать охота!!!
Водяной: - Вот решил когда-нибудь
Хоть на школьников взглянуть.
И зачем вам школа эта?
Тыщу лет живу на свете,
Не пишу и не читаю
Лишь лягушек развлекаю!
А в школе-то хорошо?
Дети: - Да!
Водяной: - Что ли тоже записаться?
Ведущий: - Запишись, чего бояться?
Водяной: - Нет, одному-то страшновато!
Вот позвать бы мне, ребята,
Хоть Кикимору-подругу.
Может та поможет другу? (свистит в свисток)
(Заходит Кикимора сонная, протирает глаза, рассматривает детей)
Водяной:
- Подожди, да ты проснись,
Хорошенько осмотрись,
Вишь, что делается в свете?
В школу поступают дети!
Кикимора:
- Эко невидаль какая!
Что за школа за такая?
Водяной:
- Это где тебя помучат,
Но зато всему научат.
Кикимора:
- А зачем меня учить – не знаю
Я и так – сама всё знаю!
Водяной:
- Ну, заладила опять!
Надо толком всё узнать:
Если в школу мы поступим
Вдруг еще умнее будем.
(обращается в детям)
- Объясните ей получше,
Хоть чему в той школе учат?
(♫♫♫ песня «Чему учат в школе»).
Водяной:
- Понял я, какое дело,
А ведь слушать не хотел,
Там научат и писать,
Рисовать, читать, считать,
Песни петь да танцевать
И меня, Водяного, не обижать.
Кикимора:
- А вот это мне годится.
Песни петь – я мастерица.
(♪поёт на мелодию «Семёновна»♪).
- Я – Кикимора, я – раскрасавица,
Разве я могу, кому не нравится!
Вот я липкая, вся зелёная,
В Водяного я вся влюблённая.
Пойди, дружок, топни ноженькой,
Потанцуй со мной хоть немножечко.
Я хоть липкая, хоть зелёная,
Всё равно в тебя я влюблённая!!!!
Водяной (хлопает):
- За весёлые частушки
Я дарю тебе «лягушку»!
(засовывает за шиворот)
Кикимора:
- Мне? Лягушку? Ну, постой!
Получай, Водяной! (Дерутся)
Незнайка:
- Эй, эй, эй!!! Не стыдно вам?
Ну-ка быстро по углам!
(Водяной и Кикимора разбегаются)
Водяной:
- Эй, подруга, ты в порядке?
Отгадай мою загадку:
«На дне, где сыро и темно
Лежит усатое бревно».
Кикимора:
- Кто же это такой?
Да это же ты, Водяной!
Водяной:
- Издеваешься над нами?!
Кикимора:
- Так ты и есть бревно с усами!
Вот тебе и вся отгадка.
А теперь моя загадка:
« Кудри в речку отпустила,
А о чём она грустит
Никому не говорит».
Водяной:
- Да проще нету простоты
Кикимора, ведь это ты!
Кикимора:
- Ах, ты так, ну берегись!
Ну-ка быстро отвернись!
Ждет тебя большой сюрприз…..
(опять ссорятся)
Незнайка:
- Ну, вот опять дерутся. Вы лучше послушайте
какие загадки я ребятам загадаю:
А отгадки – в моём портфеле.
1. Буквы все от А до Я на страницах (Букваря).
2. Должен каждый ученик в школу брать с собой (Дневник).
3. Чтобы ручками писать приготовим мы (Тетрадь).
4. Кто альбом раскрасит наш? Ну, конечно (Карандаш).
5. Чтобы вдруг он не пропал, уберём его в(Пенал).
Ведущий:
- Да, ребята скоро Вам это всё пригодится.
Кикимора:
-А давайте проверим, умеют они собирать портфели.
(☺ игра: «Собери портфель» ☺)
Водяной:
- Вот видишь Кикимора, как здорово!
Нет, я тоже в школу пойду!
Кикимора:
- И я тоже!
Водяной и Кикимора (вместе):
- Возьмите нас собой!!!!!
Ведущий?
- Конечно, возьмём!!! Только идите и приведите себя в порядок.
Незнайка:
- Подождите, совсем забыл. Где мне найти царицу Знаний?
Кикимора:
- Чё за царицу? Чё за царицу?
Ведущий:
- Ну, расчёвокалась! Сейчас сюда придут красавицы –
все на одно лицо. Среди них ищи царицу Знаний.
Если из всех узнаешь её – твоё счастье.
(Водяной и Кикимора уходят. Выходя девочки в одинаковых костюмах)
(Танец Василис)
Незнайка: -А вы кто такие?
Василисы: - Василисы мы сестрицы,
На все руки мастерицы!
- Если спросит кто совет –
Мы такой дадим ответ:
- Только тот живёт – не тужит,
Кто с наукой крепко дружит!
- Без неё никак нельзя!
Мы с наукою друзья!
Незнайка: - Не видал ещё ни разу
Я таких красавиц сразу!
- Скажите мне, вы царицу Знаний не видели?
Василисы: - Нет, не видели!
(Незнайка ищет среди них и не находит).
(Под музыку Василисы уходят)
Незнайка:
- И здесь я её не нашёл. Что делать?
Ведущий:
- Я поняла, ребята. Не там, ты, Незнайка,
ищешь царицу Знаний! Не в сказках ее
надо искать, а в школе. Она живёт там,
и каждому ученику отдаёт знания, умения.
Надо только приложить старанье, чтобы овладеть ими!
Незнайка:
- Так царица Знаний живёт в школе?
Тогда я вместе с ребятами пойду в школу!
Ведущий:
- Конечно, Незнайка мы с ребятами тебя очень
рады будем взять с собой в школу.
Вот и подходит к концу этот весёлый и грустный праздник,
Наступают минуты расставания.
16
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343559-puteshestvie-s-neznajkoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основы преподавания музыки в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.