Прощай, Азбука!

Интерактивный праздник «Прощай, Азбука» для воспитанников 1-го дополнительного класса.

Цель:Подведение итогов изучения детьми азбуки.

Задачи:

1.Показать значение Азбуки в жизни детей.

2.Показать, чему дети научились на уроках обучении грамоте и письма.

3. Развивать творческие способности детей.

4. Приобщать учащихся и родителей к традициям начальной школы.

Оборудование: Интерактивная доска, ноутбук, записи и минусовки песен «Чему учат в школе», «Вместе весело шагать», песни «Буратино», «Какое небо голубое».

Ларец с книгами, «золотой ключик»

Украшение класса: На доске пословицы «Наука дает крылья уму. Ученому везде дорога. Мир освещается солнцем, а человек - знанием»

Воздушные шары, цветы и буквы из бумаги.

Участники мероприятия: дети 1-го класса, их родители, школьная администрация, библиотекарь, сказочные герои – Буратино, Лиса Алиса, Королева страны «Азбукварии»

Ход мероприятия.

Учитель: - Здравствуйте дорогие ребята, родители и уважаемые гости! Очень рада всех Вас видеть в эти последние дни учебного года.

Быстро пролетел наш год,

Многое случилось…

Что-то нам не удалось,

А что-то получилось!

Вот сегодня мы постараемся показать с ребятами, вам дорогие родители и гости, чему мы научились за свой самый важный, первый учебный год в нашей школе!

- Ребята, а скажите, чему Вы научились в 1-вом классе?

(ответы детей) Читать, писать, считать, рисовать…

- Правильно, Молодцы! Вот какие стали умные за этот год столько всего узнали.

(Дети выходят в центр класса. Читают стихи и поют песню «Учат в школе»)

Учитель: -

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай еще страницу»

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять, И прочитать!

- Хорошее стихотворение написал Валентин Берестов, уметь читать самому, очень хорошо и здорово.

- Мы сегодня отправимся с вами в страну «Азбуквария», в страну чтение, где правит мудрая и грамотная Королева Азбуки и она непременно поделится с нами своей мудростью.

(музыка на выход Королевы Азбуки) Входит Королева и несет сундук с книгами.

Королева: - Здравствуйте ребята, родители и гости! Я так спешила на ваш праздник, я приготовила для Вас подарки. Но по дороге на меня напали страшные разбойники, они порвали мои книжки и забрали волшебный ключик, которым открывается ларец мудрости. И теперь я не смогу подарить Вам свою мудрость. (плачет)

Учитель: - Не плачь, дорогая Королева Азбуки. Мы с ребятами постараемся тебе помочь. Ты скажи, что мы должны сделать, что бы вернуть ключик.

Королева: - Я слышала, что в одной волшебной стране живет мальчик по имени Буратино. Он умеет находить волшебные ключики. Давайте его позовем.

Учитель: - Конечно позовем. Ребята дружно кричим БУ-РА-ТИ-НО! БУ-РА-ТИ-НО!

(звучит песня «Буратино») Вбегает Буратино и танцует вместе с детьми под песню.

Учитель: - Здравствуй, Буратино! Мы не случайно тебя позвали к нам на праздник.

Королева: - Буратино, ты очень смышленый мальчик. Помоги нам найти потерянный ключ мудрости от этого сундука знаний.

Буратино: - Конечно! Да мне ничего не стоит помочь Вам! Только вот мне некогда, я не успел выполнить домашнее задание. А завтра в школу, не миновать мне двойки…

Учитель: - Давай мы с ребятами тебе поможем выполнить домашнее задание, а ты поможешь нам отыскать ключ мудрости. Ребята, как вам такая идея?

Буратино: - Здорово! У меня как раз в портфеле дневник и учебники.

(садится на пол и достает из портфеля тетрадь с заданием, громко читает по слогам)

Буратино: - Прочитай предложение, определи правило, вставь пропущенную букву. Читаю, читаю, а правило не понимаю!!!

Учитель: - Дай тетрадь ребятам, они тебе подскажут правило.

(Буратино отдает тетрадь и фломастеры. Дети читают предложения и вставляют пропущенные орфограммы, потом вслух читают и обьясняют правило правописания)

Задание в тетради:

В лесу ж.вут еж.,уж.,чиж., и стриж..

Я купил в магазине игрушек: маш.ну, ж.рифа, ч.сы и щ.ку.

Учитель: - Ну, что Буратино? Помогли тебе наши ребята?

Буратино: - Замечательно! Все домашнее задание мы выполнили, теперь и я Вам помогу! Давайте вместе с поем песню про Азбуку.

(ребята, Буратино и Королева с учителем, все поют песню «Если хочешь много знать, много добиться»)

(Звучит музыка «Какое небо голубое!» Входят Лиса Алиса и Кот Базилио; Буратино прячется за ребят, Королева Азбуки грозит разбойником кулаком. Разбойники поют и танцуют.)

Королева Азбуки: - Вот они разбойники! Это они! Как им не стыдно! Порвали книжки, отобрали ключик! Еще и на праздник без приглашения пришли…

Лиса Алиса: - Да! Мы разбойники! Но мы хотим учиться, читать и писать. Мы так ждали приглашения, но нас не позвали на праздник!

Кот Базилио: - Поэтому мы решили украсть ваш ключ мудрости и стать грамотными и мудрыми.

Учитель: - Ах, Вы глупенькие! Вы думаете, что если у Вас будет ключ, то Вы станете умнее и научитесь читать и писать?!

Лиса и Кот вместе: - Да! Мы будем Всезнайки! А ваши ребята, без этого ключика будут Незнайки!!! (весело и громко хохочут)

Королева Азбуки: - Ребята, скажите разбойникам, что нужно чтобы научится читать и писать?

Дети: - В школу ходить! Не ленится! Учится нужно!

Учитель: - А ну, отдавайте нам ключ!

Лиса Алиса: - И не подумаем, пусть ваши ребята и их родители, докажут нам, что они не зря целый год учились в школе!

У нас для Вас три испытания!!!

Первое испытание называется «Загадки» (Лиса Алиса читает загадки для детей, А Кот неправильно отвечает и мешает ребятам думать)

Белый камешек растаял, на доске свой след оставил. (мел)

Стоит чудесная семья, на ней уселись ты да я.

Скамья ведет обоих нас, из года в год, из класса в класс. (парта)

В школьной сумке я лежу, все оценки покажу. (дневник)

Шел урок, а он молчал - переменку, значит ждал. Только кончился урок, громко зазвенит…. (звонок)

Сели на страничку тридцать три синички. Сели рядом – не молчат, нам загадки горят. (буквы)

Учитель: - Справились ребята с твоим испытанием Лиса Алиса. Давай второе задание.

Кот Базилио: - Второе испытание называется «Допиши словечко»

(на доске картинки животных и под ними клеточки, по количеству букв в слове. Необходимо правильно написать слово)

СОБАКА КОРОВА ВОРОНА

Учитель: - Вот тебе Кот Базилио! Убедился, что наши ребята многому научились.

Лиса Алиса: - Испытание номер три! Это испытание для родителей. Вот тут у меня в конвертах пословицы, но я их разрезала на слова. Пусть папы и мамы попробуют собрать и назвать пословицу, да еще и объяснить нам их значение!

Восход солнца природу пробуждает, чтение книг голову проясняет.

Что в детстве приобретешь, на то в старости обопрешься.

Ложка нужна, что бы суп хлебать, а грамота – то бы знания черпать.

Родители получают конверты, обсуждают, составляют пословицы, читают их и объясняют смысл)

Королева Азбука: - Ну, что разбойнички, поняли теперь, что без знаний и учения ничего не получится!

Лиса и Кот (хором): - Поняли! Возьмите нас к себе в класс! Мы хотим учится! Мы будем прилежными учениками! Будем послушными! Вот Ваш ключик!

(отдают ключик Королеве Азбуки)

Учитель: - Ребята, возьмем к себе в класс Лису Алису, Кота Базилио и Буратино?

Дети: - Дааааа!!!

Учитель: - Давайте мы всем гостям покажем как хорошо Вы выучили стихи про любимые буквы.

(ребята выходят и читают стихи про буквы)

Королева Азбуки: - Молодцы ребята! Я хочу открыть этот волшебный ларец и подарить вам то, в чем Вы найдете ответ на любой вопрос! Это книги мудрости и знаний!

(Королева Азбуки дарит ребятам книги)

Учитель: - Спасибо тебе мудрая Королева Азбуки! У еще у нас есть гости с подарками для детей! Это наш замечательный библиотекарь!

(библиотекарь говорит напутствие и дарит ребятам формуляры для записи в школьную библиотеку)

Учитель: - Ну вот и подошло к концу наше путешествие в страну Азбукварию. Давайте вместе споем веселую песню, про то, как весело нам шагать по дорогам знаний и умений!

(в исполнении детей звучит песня « вместе весело шагать»)

Далее чаепитие и танцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343891-proschaj-azbuka