Грачи улетели

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной группы по конструированию из бумагию Тема: «Грачи улетели».

Техника: оригами.

Задачи:- продолжать знакомить с техникой оригами , осваивать новые приемы ( отгибание боковых сторон прямоугольника к центру, отгибать нижний угол треугольника к исходящим от него сторон.

-обучать базовым приемам работы с бумагой.
- формировать навыки работы со схемой.

-уточнить и расширить знания детей о признаках осени и о птице граче.

-углубить впечатления связанные с приходом осени.

-показать гармоничную связь между различными видами искусства, например поэзии и живописи.

Материалы и оборудование: картины и иллюстрации с изображением осени

-картина И.И. Левитана «Золотая Осень»

-нарукавники, салфетки, клеенки, клей, ножницы, тарелочки.

-колокольчики

-квадраты листы бумаги черного цвета, белого и коричневого.

-схемы выполнения грача на каждого ребенка.

Ход занятия:

Ребята! Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие! А вот куда мы с вами отправимся вам надо будет догадаться.

Березы косы расплели,
Руками клены хлопали,
Ветра холодные пришли,
И тополи затопали.
Поникли ивы у пруда,
Осины задрожали,
Дубы, огромные всегда,
Как будто меньше стали.
Все присмирело.
Съежилось,
Поникло, пожелтело.
Лишь елочка пригожая
К зиме похорошела.
(Осень)

Я предлагаю Вам отправиться в царство осени. А чтобы нам с вами туда попасть нам надо пройти ворота осени.

2. Давайте поиграем в игру «Золотые ворота осени»: нужно пройти через ворота осени ( двое детей беруться за руки и изображают ворота) и назвать приметы осени, дети правильно назвавшие примы осени попадают в Царство осени.

Да, мы видели, как опадают листочки, красиво кружась на лету. Мы даже играли с ними. Слушали шуршание листвы под ногами, вдыхали запах осени, любовались солнышком и ясным небом. Да, очень красиво сейчас в парках, в лесу. Много художников посвятили свои картины этому времени года. Давайте внимательно рассмотрим репродукцию картины, которую написал Исаак Ильич Левитан.

3.Беседа по картине.

Открывается репродукция картины и дается возможность детям самим полюбоваться ей (В это время можно поставить фрагмент осенней песни из цикла «Времена года» П.И.Чайковского. Музыка должна звучать не очень громко).

В: Расскажите, что вы чувствуете, глядя на эту репродукцию? (Ответы детей). Какое настроение вызывает эта картина у вас? (Ответы детей)

В: Какие красивые слова вы нашли, чтобы рассказать о своих впечатлениях. А хотите узнать, чем понравилась она мне? Мне понравилась эта картина тем, что она поднимает мне настроение. Рассматривая ее я думаю об осени, о том, как красива природа в это время года. Хочется побыстрее покинуть город и уехать на природу. Чтобы полюбоваться ее прощальной красотой.

Послушайте, как об этом времени года сказал поэт.

И. Бунин                      Лес точно терем расписной,

отрывок                     Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной,

Стоит над светлою поляной

В: О чем эта картина?

Д: Об осени.

В: Какая же здесь нарисована осень?

Д: Нарядная, золотая, веселая, красивая.

В: Как вы думаете, как художник назвал свою картину?

Д: приводят свои ответы

В: Да, художник назвал эту картину «Золотая осень). А как вы думаете, почему он назвал ее «золотая»?

Д: приводят свои ответы

В: Какие цвета он использовал?

Д: Много желтых, оранжевых красок

В: Как эти цвета можно назвать одним словом? Какие они?

Д: Теплые, радостные веселые.

В: Золотая осень восхищала и радовала художника. Давайте внимательно рассмотрим картину. Что интересного, красивого увидел художник?

Д: Лес, луг, речку.

В: Давайте рассмотрим, что изобразил художник на картине близко к нам, на переднем плане.

Д: Художник нарисовал несколько деревьев.

В: Что это за деревья?

Д: Березки

В: Расскажите о них. Какие они?

Д: Они тоненькие, с белыми стволами. На двух передних березках листочки почти все облетели. А у тех, которые чуть дальше, листва еще есть. Она золотая, желтая, коричнево-оранжевая.

В: А еще дальше, на дальнем плане, что вы видите?

Д: Видна группа березок.

В: Такую группу называют «роща». А листочки на этих березках видны?

Д: Нет

В: Действительно, не видны, ведь деревья далеко, поэтому художник нарисовал их выше, чем те деревья, которые мы видим на переднем плане.

В: А какого цвета трава на лугах?

Д: Зеленого.

В: Посмотрите внимательно: зеленая ли? Нет, она коричневато-зеленая, зеленовато-коричневая, желтоватая, бурая. К концу лета она от солнышка подсохла. Благодаря этим оттенкам мы видим, что это осень.

В: А речка какого цвета? (Ответы детей) Близко к нам она синяя, есть даже немного фиолетового цвета. А вдали она какая?

Д: Беловато-голубая.

В: Почему? (Ответы детей)

В: Синие и фиолетовые тона – это холодные тона. Очень нарядно смотрятся вместе теплые оранжевые, желтые, золотые и холодные сине-фиолетовые краски.

В: А чего больше – теплых красок или холодных?

Д: Теплых

В: А посмотрите на небо на картине. Какое оно?

Д: Голубое, с легкими белыми облачками

В: А есть ли на картине солнышко? Как вы догадались? (тени от деревьев, листва на деревьях пламенеет ярко желто-оранжевым светом!

Вот как может рассказать художник о том, что ему понравилось. Природа на картине кажется такой радостной, нарядной, теплой, светлой и даже торжественной.

Ребята а осень это время когда птицы сбиваються в стаи и улетают в теплые края.

4.Пальчиковая игра «Грачи»

Мы лепили куличи

Прилетели к нам грачи

Первый грач испек пирог

А второй ему помог

Третий грач накрыл на стол

А четвертый вымыл пол

Пятый долго не зевал

И пирог у них склевал

Раз, два, три, четыре, пять,

Выходи грачей считать.

Я вам предлагаю выполнить грачей с помощью бумаги. Давайте пройдем в нашу осеннюю мастерскую .

5. Выполнение поделки способом оригами

Работа по схемам

Сгибаем лист квадратной формы по диагонали, Прикладываем уголок к уголку.

Разворачиваем лист и по линии сгиба заворачиваем стороны во внутрь к линии сгиба

Заварачиваем нижнии стороны также к линии сгиба

Разворачиваем нижнюю часть и прорезаем ножницами.

Загибаем отрезанные части делаем лапки

Сворачиваем его во внутрь

Загибаем верхнюю часть нашего изделия в сторону –делаем голову, сворачиваем ее во внурть

Вырезаем из коричневой бумаги глаза и приклеиваем

6.Физминутка «Жаворонок» с колокольчиком.

В небе жаворонок пел,

(Дети выполняют маховые движения руками)

Колокольчиком звенел,

(Вращают кистями поднятых рук)

Порезвился в вышине,

Спрятал песенку в траве.

(Слегка помахивая руками, опускают их через стороны вниз)

Тот, кто песенку найдет,

(Дети приседают, руками обхватывают колени)

Будет весел целый год.

(Дети стоя весело хлопают в ладоши)

Ребята а где живут и гнездятся грачи? Правильно на дереве. Давайте посадим наших грачей на дерево. Наши грачи собрались в одну стайку и собрались лететь в теплые края. Мы с вами продолжим наблюдать за ними на улице.

Подведение итогов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343776-grachi-uleteli