Урок русского языка в 5 классе «Словари- наши друзья»

Урок русского языка по теме "Словари- наши друзья и помощники»

Цели: создавать условия для формирования культурной личности; познавательной компетенции;

обучающая: повторить лексику, узнать, какие бывают словари, формировать ключевые и предметные компетенции, умение работать с книгой-словарём;

развивающая: развивать речь учащихся, внимание, память, логическое мышление, языковое чутьё, орфографическую зоркость;

воспитывающая: воспитывать осознанную потребность в знаниях, любовь к русскому языку, прививать навык внимательного отношения к слову, интерес к урокам русского языка.

Задачи:

Расширить словарный запас

Расширить знания о словарях русского языка.

Формировать коммуникативные качества.

Приобщить к работе со специальной литературой.

Эпиграф к уроку:

Словарь - это вся вселенная в алфавитном порядке.

Анатоль Франс, французский писатель конца 19 - начала 20 века

Ход урока

Организационный этап.

Повторение Игра «Домино терминов» (приложение)

(учащимся выданы карточки с ответом, учитель читает вопрос, учащийся, у которого ответ – поднимает свою карточку)

Все слова языка, его словарный состав – лексика.

Единица лексики- слово.

Слова, у которых одно лексическое значение - однозначные.

Слова, у которых несколько лексическое значение - многозначные.

Слова одной части речи, которые произносятся и пишутся одинаково, но разное лексическое значение – омонимы.

Слова одной части речи, которые произносятся и пишутся по-разному, но имеют совпадающее или близкое значение – синонимы.

Слова одной части речи с противоположным значением – антонимы.

Устойчивое выражение, употребляемое в переносном смысле, которое можно заменить одним словом –фразеологизм.

Диалект –слова, используемые на одной территории.

Жаргон – слова, используемые одной группой людей, объединенных одним занятием или общим интересами.

Разновидность русского языка, имеющего нормы – литературный язык.

Язык, на котором говорят с раннего детства, перенимая его от родителей или родных – родной.

Язык, общий для всего народа – общенародный.

Раздел лингвистики, изучающий морфемы – морфемика.

Словарный запас человека – лексикон.

III. Актуализация.

- Друзья! Вы, конечно же, не раз слышали о том, что мы живём в эпоху информации. А задумывались ли вы, что значит слово "информация"? (сведения)

- Откуда, из каких источников мы получаем информацию?

(Книги, телевидение, Интернет, друзья, родители, словари)

- Какой источник информации можно считать самым точным, достоверным?

Обратите внимание на эпиграф этого урока, но здесь пропущено слово, предположите, какое?

.. - это вся вселенная в алфавитном порядке.

Анатоль Франс, французский писатель конца 19 - начала 20 века

-Что вам помогло в отгадке.

-Почему самым достоверным источником информации можно (и нужно) считать словари? (-проверены и подтверждены компетентными людьми)

Тема урока "Словари- наши друзья»

Целеполагание

И цель нашего урока

Узнать (о словарях р.я.)

Понять (важность словарей в жизни ч-ка)

Научиться (пользоваться )

V.Формирование новых понятий и способов действия

1. Словарная работа. (На столе по одному словарю.)

- А как вы, ребята, понимаете значение слова"словарь"?

СЛОВАРЬ, -я; м. 1. Книга, содержащая перечень слов, расположенных в определённом порядке (обычно по алфавиту), с толкованиями или с переводом на другой язык. Составлять словарь. Толковые словари русского языка.  2. только ед.Совокупность слов, используемых кем-л. или где-л. Обогатить свой словарь.  Словарь Пушкина. 

- Сколько значений имеет слово "словарь"? (Слово"словарь" имеет два значения.)

- Как называются слова с несколькими лексическими значениями? (Слова с несколькими лексическими значениями называются многозначными.)

- В каком значении, первом или втором, нас будет интересовать сегодня слово "словарь"?

(В первом значении.)

2.ВИДЕО

Прием «Задай вопрос учителю»

- задайте вопрос к прослушанной информации

-Какие типы словарей выделяют в русском языке?? (энциклопедические и лингвистические.)

- Где впервые появился, по мнению ученых, первый словарь? (Китай)

- В каком году первый русский словарь (1282 г.)

- Самый первый печатный словарь (1596 г.)

-К какому словарю мы обратимся, если нужно найти толкование, объяснение лексического значения слова?

Каждому слову в толковом словаре отводится словарная статья

Посмотрите на слайд

3. Клоуз-тест Вставьте пропущенные слова в словарную статью

ЭскОрт,, -а, м. (спец.). Военный конвой, охрана, сопровождающие кого или что-нибудь. Морской, воздушный э. Почётный э.

В начале словарной статьи названо само (1)…, затем приводится его (2)…, указан (3)…, даётся (4)…, то есть «слово, употребляющееся в …., после этого следует (5)….и (6)

Окончание слова в Р.п.

Толкуемое слово

Стилистическая помета

Род этого существительного

Толкование слова

Пример его употребления в речи

Итак, словари бывают энциклопедические и лингвистические

4. Работа в парах

выполнение упражнения 80 стр. 270

5. Смотровое чтение.

-Что представлено в упражнении ( словарная статья из разных словарей).

- Сколько словарных статей? (6).

-Ваша задача соотнести статьи со словарями, из которых они взяты

6. Проверка парной работы.

-С каким видом словарей вы сейчас работали?

7. Самостоятельная работа с учебником.

На стр. 271 найдите информацию об энциклопедических словарях.

8. Проверка прочитанного

Прием «Согласен- не согласен»

Согласны ли вы с утверждением, что в энциклопедических словарях дается примерная информация о предмете, человеке?

Согласны ли вы, что энциклопедии создают только для взрослых?

9. Закрепление.

Упражнение 81 стр 272 (работа с диском к учебнику)

-Прослушайте текст.

-Запишите названия словарей русского языка, о которых говорилось в тексте.

10. Проверка.

11. Лексическая работа

У словаря, как и у человека, есть свой день рождения – 22 ноября. Предположите, почему этот день? В этот день родился М.Ломоносов, А.Пушкин или В.Даль? (В.И.Даль, который 53 года составлял свой Толковый словарь живого великорусского языка)

- Созданием словарей занимаются лексикографы.

-Кто такие лексикографы?

-А наука, занимающаяся вопросами составления словарей и их изучения, называется лексикографией.

Обратите внимание на слайды

Лексикографы: Вл.Ив. Даль, Дм. Ник. Ушаков, С.Ив.Ожегов.

VI.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Написать глазами слово «СЛОВАРЬ»

VII. Практическая работа

Практическое задание: «К какому словарю мы обратимся?»

1. Подберите близкие по смыслу слова к слову «СООБРАЗИТЕЛЬНЫЙ».
2. Подберите противоположное по смыслу слово к слову «АЛЬТРУИСТ». 
3. Как произнести эти слова: ПУЛОВЕР, БАНТЫ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

4. Определите, какое значение имеет слово «ВУНДЕРКИНД».

5. Из какого языка заимствовано слово «ХОББИ»?

Ребята, у всех есть дома словари толковые, лингвистические?

VIII. Работа в Интернете с порталом Грамота.ру

Работа с учебником стр. 273

-Пригодится ли вам умение работать со словарями. Когда?

IX. Работа в группах

Назовите «плюсы» и «минусы» бумажного и электронного словаря.

X. ВЫВОД (видео)

XI. Рефлексия

Узнал

Понял

Научился

XII. Домашнее задание (на выбор)

Написать сочинение миниатюру «Словари наши друзья и помощники»

Составить Словарь добрых слов

Приложение к Игре «Домино терминов»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343988-urok-russkogo-jazyka-v-5-klasse-slovarinashi