- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мартынова Татьяна Павловна
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
6 класс
Е.В.Агибалова, Г.М. Донской «История средних веков»
А.А.Данилов, Л.Г.Косулина «История России с древнейших времен до конца XVI века»
№ п/п | Дата | Тема урока | Кол. часов | Элементысодержания | Тип урока | Дом.§ | Рег. компонент | Контроль |
1 | Живое Средневековье | 1 | Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья. Исторические источники. | Урок изучения нового материала | С.6-11 | |||
Становление средневековой Европы (5 ч) | ||||||||
2 | Древние германцы и Римская империя | 1 | Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне. Занятия германцев. Выделение знати. Падение Западной Римской империи. Гунны | Комбинированный | §1 Вопросы | |||
3 | Королевство франков и христианская церковь в VI-VIII вв. | 1 | Франки: расселение, занятия, хозяйственное и общественное устройство. Появление государства. Король Хлодвиг. Христианская церковь. Монастыри. | Комбинированный | §2 Вопросы | Тест | ||
4 | Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность | 1 | Карл Великий. Войны в Италии и Испании. Франкская империя и её распад. Междоусобные войны. Сеньоры и вассалы. Феодальная лестница. | Комбинированный | §3 | |||
5 | Западная Европа в IХ-ХI вв. | 1 | Слабость королевской власти во Франции. Священная Римская империя. Англия в раннее средневековье; англосаксы и норманнское завоевание. Представления людей о мире. Каролингское Возрождение. Искусство. Литература. | Комбинированный | §4 | |||
6 | Культура Западной Европы в раннее Средневековье | 1 | Комбинированный | §5 | Тест Сообщения | |||
Византийская империя и славяне в VI-XI в (2 ч) | ||||||||
7 | Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами. Культура Византии | 1 | Территория, хозяйство, государственное устройство Византии. Византийские императоры. Юстиниан и его реформы. Войны Юстиниана. Культура Византии. Вторжения славян и арабов | Комбинированный | §6 Вопросы -7 | Сообщения | ||
8 | Образование славянских государств | 1 | Расселение славян. Занятия и образ жизни славян. Болгарское государство. Великоморавская держава и создатели славянской письменности – Кирилл и Мефодий. Образование Чехии и Польши. | Комбинированный | §8 | к/р №1 | ||
Арабы в VI-XI вв. (2 ч) | ||||||||
9 | Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад | 1 | Расселение, занятия арабских племен. Мухаммед и рождение ислама. Завоевания арабов в Азии, Северной Африке, Европе. Распространение ислама. Культура арабов. | Комбинированный | §9 | |||
10 | Культура стран халифата | 1 | Комбинированный | §10 | ||||
Феодалы и крестьяне (1 ч) | ||||||||
11 | В рыцарском замке. Средневековая деревня и ее обитатели | 1 | Замок феодала. Снаряжение рыцаря. Развлечения рыцарей. Правила поведения рыцарей. Феодальное землевладение. Феодальная знать. Жизнь, быт, труд крестьян. Крестьянское хозяйство. Феодальная зависимость и повинности. Крестьянская община. | Комбинированный | §11-12 | Сообщения | ||
Средневековый город в Западной и Центральной Европе (2 ч) | ||||||||
12 | Формирование средневековых городов | 1 | Возникновение городов. Города – центры ремесла, торговли, культуры. Цехи и гильдии. | Комбинированный | §13 | |||
13 | Горожане и их образ жизни | 1 | Городские сословия. Городское управление. Жизнь и быт горожан. Средневековые города – республики. | Комбинированный | §14 | Твор.зад-ие | ||
Католическая церковь в XI-XIII вв. Крестовые походы (2 ч) | ||||||||
14 | Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики | 1 | Разделение христианства на католицизм и православие. Светские правители церковь. Ереси и преследование еретиков. | Комбинированный | §15 Вопросы | |||
15 | Крестовые походы | 1 | Крестовые походы феодалов, послед-я. Крестовые походы бедноты. Духовно-рыцарские ордены. Борьба народов Востока против крестоносцев. | Комбинированный | §16 | Сообщения | ||
Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV вв.) (5 ч) | ||||||||
16 | Как происходило объединение Франции | 1 | Усиление королевской власти. Сословно-представительная монархия; Генеральные Штаты. Первые успехи объединения. | Комбинированный | §17 | |||
17 | Что англичане считают началом своих свобод | 1 | Нормандское завоевание. Генрих II и его реформы. Великая хартия вольностей. Парламент. Сословная монархия. Экономическое и социальное развитие страны | Комбинированный | §18 Вопросы | |||
18 | Столетняя война. Крестьянские восстания во Франции и Англии | 1 | Причины войны и повод к ней. Итоги и последствия Столетней войны. Положение крестьян во Франции и Англии. Жакерия. Восстание Уота Тайлера | Комбинированный | §19-20 | |||
19 | Усиление королевской власти в конце ХV в. во Франции и Англии | 1 | Завершение объединения Франции. Образование централизованного государства. Война Алой и Белой розы в Англии. ГенрихVIII. | Комбинированный | §21 Вопросы | |||
20 | Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове | 1 | Мусульманская Испания. Реконкиста. Образование Испанского королевства. Введение инквизиции в Испании. | Комбинированный | §22 | |||
Германия и Италия в XII-XV вв. (1 ч) | ||||||||
21 | Усиление власти князей в Германии. Расцвет итальянских городов | 1 | Территориальные княжества в Германии. Натиск на Восток. Союзы городов. Городские республики в Италии. Гвельфы и гибеллины. Правление Медичи во Флоренции. | Комбинированный | §23-24 | |||
Славянские государства и Византия в XIV-XV вв. (1 ч) | ||||||||
22 | Гуситское движение в Чехии. Завоевание турками-османами Балканского п-ва | 1 | Чехия в XIV веке. Ян Гус. Гуситские войны, их значение. Народное войско. Балканские страны перед завоеванием. Завоевания турок-османов. Битва на Косовом поле. Гибель Византии. | Комбинированный | §25-26 | |||
Культура Западной Европы в XI-XV вв. (2 ч) | ||||||||
23 | Образование и философия. Средневековая литература и искусство | 1 | Представления средневекового человека о мире. Место религии в жизни человека и общества. Наука и образование. Появление университетов. Развитие знаний и церковь. | Комбинированный | §27-28 Вопросы | Табл. Сообщения | ||
24 | Культура раннего Возрождения в Италии. Научные открытия и изобретения | 1 | Возрождение античного наследия. Новое учение о человеке. Гуманизм. Искусство раннего Возрождения. Развитие науки и технике. Появление огнестрельного оружия. Развитие мореплавания и кораблестроения. Изобретение книгопечатания. | Комбинированный | §29-30 | Тест Сообщения | ||
Народы Азии, Америки и Африки в средние века (2 ч) | ||||||||
25 | Средневековый Китай. Индия. Государства и культура | 1 | Император и подданные. Крестьянская война. Китай под властью монголов. Борьба против завоевателей. Культура средневекового Китая. Индийские княжества. Вторжение мусульман. Делийский султанат. Культура Индии. | Комбинированный | §31-32 Вопросы | |||
26 | Государства и народы доколумбовой Америки. Африка | 1 | Народы Америки. Государства. Культура. Государства и народы Африки | Комбинированный | §33-34 | |||
Повторение (1 ч) | ||||||||
27 | Наследие средних веков в истории человечества | 1 | Средние века в истории. Народы и государства на исторической карте. Достижения производства и техники. Культурное наследие | Урок обобщения | Инд.з. | к/р№2 | ||
Русь Древняя (11 ч) | ||||||||
28 | Восточные славяне | 1 | Что изучает история Отечества. История России – часть всемирной истории. История региона – часть истории России. Исторические источники. Древние люди на территории нашей страны. Происхождение и расселение восточных славян. Занятия славян. Быт, нравы и верования восточных славян. Управление. | Урок изучения нового материала | §1 Вопросы | Анты и сарматы | карта | |
29 | Соседи восточных славян | 1 | Племена Восточной Европы: расселение, занятия, верования. Тюркский и Аварский каганаты. Хазарский каганат. Волжская Булгария и Византия. | Комбинированный | §2 | |||
30-31 | Формирование Древнерусского государства | 2 | Предпосылки и причины образования государства у восточных славян. Совершенствование приемов земледелия, развитие ремесла и торговли, появление городов. Варяги. Образование Древнерусского государства | Комбинированный | §3 | |||
32 | Первые киевские князья | 1 | Характер древнерусской державы. Князь и дружина. Полюдье. Деятельность Олега, Игоря, Ольги по укреплению Древнерусского государства. Походы Святослава. | Комбинированный | §4 Вопросы | |||
33-34 | Владимир Святославич. Принятие христианства | 2 | Борьба за киевский престол. Начало правления князя Владимира. Причины принятия христианства. Крещение Руси. Значение принятия христианства. | Комбинированный | §5 | |||
35 | Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром | 1 | Борьба за власть сыновей Владимира. Русь при Ярославе Мудром: внутренняя и внешняя политика, управление государством. Русская правда. Формирование древнерусской народности. Земельные отношения. Основные социальные слои населения Руси. | Комбинированный | §6 Вопросы | Тмутаракань | ||
36 | Культура Древней Руси | 1 | Особенности культуры Древней Руси. Устное народное творчество. Письменность и грамотность. Литература. Зодчество и изобразительное искусство. Художественное ремесло | Комбинированный | §7 | Сообщения | ||
37 | Быт и нравы Древней Руси | 1 | Образ жизни князей и бояр. Военное дело. Быт и образ жизни горожан и земледельцев. | Комбинированный | §8 | Сообщения | ||
38 | Обобщение по теме «Русь Древняя» | 1 | Древнерусское государство. Деятельность первых киевских князей. | Урок обобщения | Инд.з. | к/р №3 | ||
Политическая раздробленность на Руси (11 ч) | ||||||||
39 | Начало раздробления Древнерусского государства | 1 | Причины раздробленности Руси. Образование самостоятельных княжеств и земель. Характер политической власти в период раздробленности. Владимир Мономах. | Урок изучения нового материала | §9 | Поход кн. Игоря 1185 г. | ||
40-41 | Главные политические центры Руси | 2 | Владимиро-Суздальское княжество: характер княжеской власти, внутренняя и внешняя политика. Юрий Долгорукий. Борьба за Киев. Возвышение Владимиро-Суздальского княжества. Новгородская земля: особенности социальной структуры и политического устройства. Галицко-Волынское княжество: взаимоотношения между боярами и князем. | Комбинированный | §10-11 | Табл. | ||
42-43 | Нашествие с Востока | 2 | Создание державы Чингисхана. Сражение на Калке. Вторжение в Рязанскую землю. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу | Комбинированный | §12 | Карта, схемы | ||
44 | Борьба Руси с западными завоевателями | 1 | Походы шведов на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалтики. Князь Александр Ярославович. Невская битва. Ледовое побоище. Значение победы над крестоносцами | Комбинированный | §13 | |||
45 | Русь и Золотая Орда | 1 | Образование Золотой Орды. Ордынское владычество. Повинности русского населения. Борьба русского населения против ордынского владычества. Последствия ордынского владычества. | Комбинированный | §14 Вопросы | Дикое поле | ||
46 | Русь и Литва | 1 | Формирование Литовско-Русского государства. Характер Литовско-Русского государства. Значение присоединения русских земель к Литве. | Комбинированный | §15 | |||
47-48 | Культура русских земель в ХII-XIII вв. | 2 | Общерусское культурное единство. Накапливание научных знаний. Литература. Идея единства Русской земли в произведениях культуры. Зодчество. Живопись. | Комбинированный | §16 | Край родной в древности | Сообщения | |
49 | Обобщение по теме «Политическая раздробленность на Руси» | 1 | Причины и последствия раздробленности Руси. Главные политические центры Руси и их особенности. | Урок обобщения | Инд.з. | тест | ||
Русь Московская (17 ч) | ||||||||
50 | Предпосылки объединения русских земель. Усиление Московского княжества | 1 | Социально-экономическое и политическое развитие Северо-Восточной Руси. Причины и предпосылки объединения русских земель. Борьба Москвы и Твери. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы. | Урок изучения нового | §17 | |||
51-52 | Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва | 2 | Борьба Москвы за политическое первенство. Взаимоотношения Москвы с Золотой Ордой и Литвой. Куликовская битва и её значение. Дмитрий Донской | Комбинированный | §18 | схема | ||
53 | Московское княжество и его соседи в конце ХIV – середине ХVI в. | 1 | ВасилийI. Московская усобица, её значение. Распад Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Грюнвальдская битва. Образование русской, украинской и белорусской народностей | Комбинированный | §19 Вопросы | тест | ||
54-55 | Создание единого Русского государства и конец ордынского владычества | 2 | Конец ордынского ига. Иван III. Присоединение Новгорода к Москве. Присоединение Твери. Василий III. Завершение объединения русских земель. | Комбинированный | §20 | |||
56 | Московское государство в конце ХV – начале ХVI вв. | 1 | Усиление великокняжеской власти. Местничество. Система кормлений. Преобразования в войске. Ограничение свободы крестьян. Появление казачества. Зарождение феодально-крепостнической системы. | Комбинированный | §21 | |||
57 | Церковь и государство в конце ХV – начале ХVI вв. | 1 | Изменения в положении Русской православной церкви. Монастыри. Ереси. Нестяжатели и иосифляне. Теория «Москва – Третий Рим». | Комбинированный | §22 | |||
58 | Реформы Избранной рады | 1 | Боярское правление. Венчание Ивана IV на царство. Восстание 1547 г. Избранная рада. А.Адашев. Сильвестр. Судебник 1550 г. Реформы центрального и местного управления. Стоглавый собор. Военные реформы. | Комбинированный | §23 Вопросы | Казаки и Иван Грозный. Ермак | ||
59 | Внешняя политика Ивана IV | 1 | Внешнеполитические успехи России в 50-е гг. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Оборона южных рубежей. Поход Ермака. Западной Сибири. Ливонская война. | Комбинированный | §24 Вопросы | карта | ||
60-61 | Опричнина | 2 | Обострение внутриполитической борьбы в начале 60-х гг. Падение Избранной рады. Поход на Новгород. Опричнина: цели, сущность, итоги и последствия. | Комбинированный | §25 Вопросы | тест | ||
62 | Просвещение, устное народное творчество, литература в ХIV-XVI вв. | 1 | Особенности развития русской культуры в XIV – XVI веках. Просвещение. Начало книгопечатания. Иван Федоров. Устное народное творчество. Литература | Комбинированный | §26 | |||
63 | Архитектура и живопись в ХIV-XVI вв. | 1 | Зодчество в XIV – XV вв. Архитектура Московского государства в XVI в. Русская живопись. Феофан Грек. Андрей Рублев. | Комбинированный | §27 | Сообщения | ||
64 | Быт ХV-XVI вв. | 1 | Быт и нравы. Города. Русская изба. Одежда. Еда. | Комбинированный | §28 | Сообщения | ||
65-66 | Обобщение по теме «Московская Русь» | 2 | Образование единого государства: причины, предпосылки, итоги, значение | Урок обобщения | Инд.з. | к/р №4 | ||
Повторение (4 ч) | ||||||||
67-70 | Повторение изученного за курс 6 класса | 2 | Особенности развития Руси и стран Центральной и Западной Европы. | Урок обобщения | Инд.з. | тест | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/3441-martynova-tatjana-pavlovna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.