- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Деловая игра «Выбираем президента школы»
РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
Учитель истории высшей категории МБСКОУ СКОШ № 34 VII вида г. Озерска Челябинской области
Екимова Миля Афанасьевна
ИТОГОВЫЙ УРОК ПО ТЕМЕ «ПОЛИТИЧЕСКАЯ СФЕРА»
ДЕЛОВАЯ ИГРА «ВЫБИРАЕМ ПРЕЗИДЕНТА ШКОЛЫ»
Цели урока:
-закрепить полученные знания по теме «Политическая сфера» и умение использовать в своей речи политические термины-понятия;
-формировать навыки активной жизненной позиции, социальной мобильности, умение аргументировано отстаивать своё мнение перед оппонентом;
-способствовать развитию позитивного отношения к любой проблеме, толерантности и бесконфликтного общения;
-развивать ораторские способности.
Оборудование урока: лозунги, плакаты
-«Сознательное участие в выборах – первейший долг гражданина»
-«Одинаково опасно и безумному вручать меч и бесчестному власть»
(Пифагор)
-«Демократия – это не власть большинства, а защита меньшинства»
(А.Камю)
-«Все тираны, когда – либо жившие на свете, тоже верили в свободу – в свободу для самих себя»
(Э.Хаббард)
-«Где кончаются законы, там начинается тирания»
(У.Питт)
Подготовительный этап.
К игре классы готовились заранее. В каждом классе выдвинули кандидата в президенты, выбрали ему помощников и составили программу, с которой будет выступать кандидат.
Участники игры:
кандидаты – 2ученика;
помощники кандидата – 6 учеников;
группа поддержки и группа давления – 4 ученика;
независимые наблюдатели – 2 чел.;
счётная комиссия – 3 чел.
План проведения игры.
Вступительное слово учителя
Представление кандидатов в президенты от каждого класса.
Проведение жеребьёвки.
Конкурс на политическую зрелость.
2вопроса на знание Конституции;
задание: вставить пропущенное слово;
подведение итогов конкурса
Знакомство с программами кандидатов (кандидаты выступают по результатам жеребьёвки).
Голосование (тайное).
Работа счётной комиссии(в это время группа поддержки демонстрирует художественные номера в поддержку своего кандидата).
Итоги голосования.
Гимн (все встают).
Ведущий: Статья 32 нашей Конституции торжественно провозглашает ПРАВО граждан Российской Федерации ИЗБИРАТЬ и быть избранным в органы государственной власти и органы местного самоуправления.
Сегодня вы присутствуете на необычном школьном мероприятии, которое называется деловая игра «Мы выбираем президента школы». Это политическая акция, на которой вы осуществите данные Конституцией права – выбирать.
Древнегреческий философ Пифагор говорил: «Одинаково опасно и безумному вручать меч и бесчестному – власть». Помните об этом, когда будите отдавать свой голос. Вы должны голосовать не за «наших» и «ваших», а выбрать достойного, потому что выбранный вами президент возглавит Ученический совет школы, который создаётся в нашей школе. Президент будет наделён определёнными правами: со всеми спорными вопросами будите обращаться к нему, все жалобы и предложения, касающиеся школьной жизни, тоже к нему.
Сознательное участие в выборах – ваш важнейший долг. Выберем достойного!
Разрешите представить почётных гостей.
Ведущий представляет счётную комиссию, независимых наблюдателей.
Авторитетная комиссия подведёт итоги, подсчитает голоса и сообщит, кто победит
А сейчас проведём жеребьёвку.
Кандидаты занимают свои места на сцене.
Ведущий: предоставляем слово помощникам кандидата № 1 (и так все выступают)
Ведущий: социологи ЮУрГУ провели (лето 2009 г.) социальный опрос: «Идеальный кандидат, каков он?»
Опросили 1200 респондентов. На первое место избиратели поставили личностные качества кандидата (честность, порядочность, держит слово, выполняет обещание ).
На 2 место – отсутствие у него связей с криминалом («чистые руки»).
3 место – наличие хозяйственных навыков, умение преодолевать трудности, образованность , ум.
4 место – ораторские способности, внешность, умение держать себя.
Сейчас вам предстоит трудная задача, внимательно выслушайте всех кандидатов, выберите самую актуальную, жизненную программу кандидата, решите вопрос, кому отдадите свой голос.
Я надеюсь, что сейчас настало время действовать группам поддержки,
Можно задавать вопросы кандидатам.
Не забывайте о культуре поведения. Выступление кандидатов по жеребьёвке.
Голосование (раздача бюллетеней, сбор и подведение итогов голосования).
Итоги игры: награждение победителя и всех участников.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/3633-delovaja-igra-vybiraem-prezidenta-shkoly
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.