Формирование классного коллектива. Праздник «Рождение классной семьи»

Формирование классного коллектива

Праздник «Рождение классной семьи»

Тедер Татьяна Вячеславовна,

воспитатель

МАОУ «Гимназия «Гармония»

Федеральные государственные образовательные стандарты особое внимание уделяют личности обучающихся, их духовно – нравственному развитию. В формировании личности ребенка социальное окружение играет значительную роль. Человек постоянно входит в какую-нибудь группу, которая прямо или косвенно оказывает на него влияние. Одной из таких групп считаю классный коллектив.

Воспитатель играет главную роль и в формировании коллектива и в организации его воздействия на личность обучающихся. Работа по формированию коллектива должна проводиться последовательно, целенаправленно и не просто по схеме - плану, а комплексно в рамках целостной воспитательной системы.

Работа воспитателя должна способствовать воспитанию у обучающихся чувства гражданственности, патриотизма; формированию всесторонне развитой личности; воспитанию члена коллектива, владеющего культурой межличностных отношений. Это способствует выработке у воспитанников чувства ответственности за свои поступки, нетерпимости к правонарушениям, утверждению морально-этических норм в коллективе.

Воспитатель выступает основным организатором всестороннего воспитания обучающихся во внеурочное время. Вполне понятно, что деятельность воспитателя в этом направлении характеризуется большой сложностью, широким методическим разнообразием и требует глубокого осмысления возлагаемых на него воспитательных задач и педагогических функций.

Воспитательное мероприятие (праздник) «Рождение классной семьи» проводится в режиме группы продленного дня в первом классе (в ноябре - декабре), когда можно говорить об окончании периода адаптации для большинства первоклассников. К этому моменту и обучающимся и родителям уже понятны «законы» школьной жизни. Да, будут трудности, но «открыт» главный «закон» класса: «Вместе мы сила».

В празднике участвуют учащиеся, родители и учителями.

Зал украшен шарами, семейными газетами (выполняли к празднику на формате А-4), на доске надпись из букв, сделанных детьми из цветной бумаги: «НАША СЕМЬЯ», плакат с нарисованным на нем деревом, символизирующем древо рода.

Ведущий: Дорогие родители, ребята, бабушки и дедушки! Рады вас приветствовать на нашем празднике. Мы привыкли к тому, что семья - это мама, папа, дети. А как вы думаете, что такое классная семья? (отвечают)

Да, это все мы: дети, родители, учителя. Нас очень много и это здорово! Вместе никакая беда не страшна.

Выходят дети:

Стихотворение о семье:

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

2. Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

3. Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.

4.Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.

5.Семья – это счастье, тепло и уют.
В семье тебя любят, наставят, поймут.

6.В семье ты находишь заботу, покой
Где близкие люди рядом с тобой.

7.Невзгоды и горе здесь легче нести,
Здесь радость и счастье идут впереди.

8.Здесь нет одиночества, спор и обид,
Ведь каждый в семье другим дорожит.

9.Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!

10.Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните.

Вместе: Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья

Ведущий: Каждая семья готовилась к нашему празднику: выпустила газету с девизом и рассказом о своей семье. Мы оформили стенд. Посмотрите, какие творческие способности проявили семьи!!!

Каждая семья имеет свои законы и традиции. Предлагаем вам послушать по каким законам и правилам будет жить наша классная семья и какими нам бы не хотелось видеть своих детей.

Учащиеся читают стихи.

Что такое хорошо и что такое плохо

Если учишься на 100, дисциплина тоже

Я могу тебе сказать лучше быть не может!

Если ты трепач и лгун и большой пройдоха,

То сказать тебе могу - это очень плохо.

Если с другом разделил ты свои конфеты,

Хорошо ты поступил, каждый скажет это!

4) Ты узнал чужой секрет: и разнес сейчас же.

Это плохо, хуже нет, это подло даже.

5) Если ты подал при всех девочке пальтишко,

Ты - культурный человек, мировой мальчишка!

6) Если ты - как дикий зверь, сразу лезешь драться,

Не достоин, ты поверь, человеком зваться.

7) Если ты пригрел кота, кормишь птичек в стужу-

Это просто красота! Только так и нужно!

8)Если ты среди ребят, одинок, как в море,

Только ты и виноват в этом горьком горе.

9)Уважай людей вокруг! Старших, младших тоже,

И тогда тебя, мой друг, назовут хорошим!

Ведущий: Дружба, мир и покой в семье всего дороже. Как говорится, не надобен клад, коли в семье лад.

Сценка" Мир в семье всего дороже".

Автор: Жили - были ДЕД и БАБА

Жили не тужили.

Сухарь чаем запивали

Один раз в месяц колбасу жевали.

И все ладно бы, да КУРОЧКА невеличка

Взяла и снесла яичко.

Яичко не простое, яичко золотое.

А теперь по нашим ценам

И вообще оно бесценно.

На семейный на совет

Собрал ВНУЧКУ с БАБКОЙ ДЕД.

ДЕД: Так и так, такое дело:

Что с яичком этим делать?

Может скушать? Иль продать?

Иль на доллары сменять?

Может, чтоб упали стены,

Центр музыкальный купим современный?

БАБА: Что ты ДЕД? Побойся бога!

Музыка не стоит много!

Лучше купим телевизор,

Пылесос или транзистор.

Иль возьмем телегу мыла,

Чтобы в доме чисто было.

ВНУЧКА: Может купим мне духи?

Обалдеют женихи!

Иль французскую помаду?

Я ей тоже буду рада!

Автор: Начался тут сыр да бор, да житейский шумный спор. То не се, да то не так.

ДЕД: Ты балда!

БАБКА: А ты дурак!

Автор: Начался такой скандал,

Свет такого не видал!

Только КУРОЧКА молчит,

Около стола стоит

КУРОЧКА: Ну никак не ожидала стать причиною скандала

Чтобы это прекратить, надо мне яйцо разбить.

Автор: Подошла она тихонько, и, крылом взмахнув легонько,

Яичко на пол уронила, вдребезги его разбила!

Плачет ВНУЧКА, плачет БАБА: Что наделала ты, Ряба?

Автор: ДЕД не плакал, как ни странно, вывернул с дырой карманы.

Нету денег, ну и что же?!

Мир в семье всего дороже!

Ведущий: Каждая семья по-своему талантлива: будь то инженеры, программисты или экономисты. Сегодня на празднике мы познакомимся с нашими семьями поближе, узнаем чем увлекаются в каждой семье. Но прежде хочу обратить ваше внимание на это дерево. Представьте, что корни этого дерева - бабушки и дедушки. Благодаря им дерево стоит крепко! Ствол - родители, а веточки и листочки - дети, новое растущее поколение. Дерево не может жить без корней, которые питают его крону, а листочки развиваются благодаря стволу дерева и его корням.

А сейчас проведём жеребьёвку для презентации своей семьи: прошу каждого ребенка подойти ко мне и взять по листочку с номером, определяющим очерёдность выступления.

Проходит жеребьевка (в конверте листочки дерева с номерами от 1 до 25).

Ведущий: Определяем первую выступающую семью (далее по порядку), презентовав себя, ребенок наклеивает на дерево свой листик.

Мы посмотрели выступления наших семей. Благодарим вас за подготовку! У нас получилось замечательное дерево, олицетворяющее нашу классную семью, которое будет расти и радовать нас.

Но кто-то по уважительным причинам не смог презентовать свою семью. Предлагаем этим семьям поучаствовать в театре экспромт. Наша инсценировка называется «Теремок».

Реквизит: текст сказки

Действующие лица:

Теремок (Скрип-скрип!)

Мышка-норушка (Ух, ты!)

Лягушка-квакушка (Квантересно!)

Зайчик-побегайчик (Вот это да!)

Лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!)

Волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!)

Медведь косолапый (Ничего себе!)

Автор читает текст.

Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась, заглянула внутрь, и подумала мышка, что коль теремок пустой, станет она там жить. Прискакала к терему лягушка-квакушка, стала в окошки заглядывать. Увидела её мышка-норушка и предложила ей жить вместе. Согласилась лягушка-квакушка, и стали они вдвоём жить. Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился, смотрит, а тут из теремка выскочили мышка-норушка и лягушка-квакушка и потащили зайчика-побегайчика в теремок.

Идет мимо лисичка-сестричка. Смотрит - стоит теремок. Заглянула в окошко а там мышка-норушка, лягушка-квакушка и зайчик-побегайчик живут. Жалобно так попросилась лисичка-сестричка, приняли и её в компанию. Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спросил: «Кто в тереме живёт?». А из теремка отозвались мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и пригласили его к себе. С радостью побежал в теремок волчок - серый бочок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют. Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и волчок – серый бочок. Вдруг идет медведь косолапый. Увидел он теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь.

Испугались мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и волчок-серый бочок и позвали медведя косолапого к себе жить.

Медведь полез в теремок. Лез-лез, лез-лез - никак не мог влезть и решил, что лучше на крыше будет жить. Влез на крышу медведь и только уселся - затрещал теремок, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок - все целы и невредимы, да стали горевать - где ж им дальше-то жить? Делать нечего, принялись они бревна носить, доски пилить - строить новый теремок.

Лучше прежнего выстроили!

И стали жить поживать мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка - сестричка, волчок-серый бочок и медведь косолапый в новом теремке.

Читает учитель:

Что может быть семьи дороже?

Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!

Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже

На этой сказочной земле.

В заключение праздника устраивается семейное чаепитие.

Литература:

Борытко Н.М. В пространстве воспитательной деятельности/ Науч. ред. Н.К. Сергеев. -- Волгоград: Перемена, 2001. -- 181 с.

15. Воспитание детей в школе: Новые подходы и новые технологии /Под ред. Н.Е. Щурковой. - М.: Новая школа, 2008. - С. 76-77.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344219-formirovanie-klassnogo-kollektiva-prazdnik-ro