Первый урок «С чего начинается Родина»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Школа №62 города Донецка»

Голоженко Марина Леонидовна,

учитель русского языка и литературы

Первый урок

С чего начинается Родина?

8 класс

Цели:

- актуализировать знания обучающихся о своей Родине, привлекая внимание к культурному, историческому наследию Донбасса, его природным богатствам;

- формировать понимание того, что академические знания – не мёртвый груз, а фундамент успешной взрослой жизни;

- активизировать познавательную деятельность учащихся, заинтересовать каждого

ребёнка проблемой предстоящего путешествия;

- развивать навыки самостоятельного поиска материала;

- развивать навыки ораторского искусства и публичных выступлений;

- содействовать моральному развитию детей;

- способствовать формированию гражданской позиции, чувства принадлежности к своему краю;

- воспитывать чувство патриотизма, любви и гордости за свою Родину, формировать устойчивое, уважительное отношение к родной стране.

Оборудование: символика ДНР, аудиозапись песни «С чего начинается Родина?», карта путешествия, конверты с элементами пословиц, иллюстрации к рассказам детей.

Тип урока: урок-путешествие

Подготовительный этап:

Учащиеся получают домашнее задание:

Группа «Историческая». Подготовить сообщения об истории заселения Донецкого края, об истории возникновения и развития города Донецка.

Группа «Литературная». Подготовить выразительное чтение стихов донецких поэтов.

Группа «Экологическая». Подготовить рассказы о самых красивых местах Донбасса.

Группа «Звёздная». Подготовить краткие рассказы о наших выдающихся земляках.

Группа «Державная». Подготовить сведения о государственных символах нашей державы.

Любовь к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своей стране – к ее истории, ее прошлому и настоящему.

Д. С. Лихачев

Ход урока

Организация класса.

Оглашение темы и целей урока.

“ Родина.”

Нет на свете родины милее,

Где других лазурней берега,

Солнце ярче, звёзды всех милее,

Где отрадны рощи и леса;

Где в лесах стремительные воды

Голубеют, словно бирюза,

Где, когда настанет непогода,

Весь народ выходит, как гроза!

Нет на свете Родины дороже.

Надо всё нам делать для неё,

Чтобы день, который нами прожит,

Каждым часом радовал её.

Всюду всё в её раздольях - наше,

Отдадим ей думы и дела

И кругом садами опояшем,

Чтобы вечно Родина цвела!

А. Прокофьев

Добрый день, дорогие ребята!

Я рада приветствовать вас на первом уроке, посвященном очень сложной, но, вместе с тем, очень важной теме – теме нашей Родины. В ходе урока у вас будет возможность активно участвовать в работе, делиться своими мыслями и впечатлениями, проверить собственные знания и эрудицию. Урок у нас сегодня не обычный, мы с вами отправимся в путешествие во времени и пространстве.

Хочу начать наш разговор с песни в исполнении Марка Бернеса «С чего начинается Родина?». Я думаю, в конце урока каждый из вас сможет дать ответ на этот вопрос прежде всего себе самому.

Усвоение нового материала.

Звучит аудиозапись песни «С чего начинается Родина?» (Сл. М. Матусовского, муз. В. Баснера).

Вступительное слово учителя.

Родиной мы зовем родную землю потому, что здесь мы родились, здесь живут наши родные, мы говорим на родном языке. Отечеством, Отчизной мы зовем потому, что здесь жили отцы и прадеды наши. А еще Родину называют Матерью – потому что как мать родила и вскормила, научила быть людьми, выучила своему языку и песням, защищала и берегла нас от врагов.

Беседа.

- Родина, Отечество, Отчизна… Эти слова святы для каждого человека. Они объединяют в себе всё, что дорого человеку, всё, ради чего он живёт. А что представляете вы, когда слышите эти слова?

(Возможные ответы: дом, родителей, друзей, любимый уголок природы, школу).

- Для чего мы учимся? Каждый день, на уроках и во внеурочное время, всю свою жизнь?

(Возможные ответы: чтобы получать хорошие оценки, больше знать, получить хорошую профессию, быть полезным Родине).

Быть полезным Родине может быть только человек, обладающий крепкими знаниями. И сегодня мы отправляемся в путешествие по нашему Отечеству, путеводителем в котором будут знания, приобретённые вами в предыдущие годы учения.

Станция «Лингвистическая».

А) конкурс «Род».

Предлагается назвать как можно больше слов с корнем «род».

(Родина, родить, родители, родич, родной, родня, родословная, родственники, народ, народность и др.)

Каждое слово близко нашему сердцу и обозначает начало всему живому на земле: жизни, семье, Отечеству. Моя семья, мой дом, мои друзья - с этого начинается Родина.

- Откуда пришло слово «Родина»?

Б) Повторение сведений по русскому языку (словообразовательный разбор).

В «Толковом словаре русского языка» говорится, что слово «родина» произошло от древнего слова «род», обозначающего группу людей, объединённых кровным родством. А само слово «род» является именем древнего бога славян Рода. «Родители», «родной», «родственники», «Родина» – однокоренные слова, близкие по смыслу.

На уроках русского языка мы изучали раздел «Словообразование». Давайте вспомним, какими способами образованы слова «Родина», «народ», «родословная», «Отчизна», «отечественный».

Оказывается, знания по русскому языку позволяют нам понять неразрывную связь малого и великого – семьи и Родины.

Станция «Историческая».

Мы продолжаем наше путешествие, и следующая станция – «Историческая».

Родина! Нет ничего дороже и возвышенней её. Она подобна могучему дереву, на котором листьям нет числа. Но всякое дерево имеет корни, которые питают его и связывают с почвой. Корни - это то, чем жила и дышала моя Родина вчера, сто или тысячу лет назад. Это - наша история, наши предки, их дела и свершения, живущие в веках.

- Почему важно помнить события, произошедшие много лет назад?

(Возможные ответы: чтобы знать свои корни, не повторять ошибок прошлого).

Сообщения обучающихся об истории заселения Донецкого края, об истории возникновения и развития города Донецка.

Чтобы строить настоящее и будущее, надо хорошо знать прошлое, и уроки истории помогут вам постигнуть тайны наших предков.

Станция «Литературная».

С историей народа тесно связано его творчество, песни, легенды.

На уроках литературы мы изучали произведения авторов, родившихся и живших в

нашем крае, создававших произведения о Донецке и Донбассе, прославлявших нашу землю и её замечательных людей.

- Назовите имена поэтов и прозаиков, темой творчества которых был Донбасс.

(Л. Жариков, П. Беспощадный, А. Ионов, Б. Ластовенко и др.).

- Знаете ли вы русских классиков, в произведениях которых упоминается Донецкий край?

(А. И. Куприн, А. П. Чехов, И. А. Бунин).

Ребята нашли и подготовили стихи донецких поэтов. Послушаем их.

А) Выразительное чтение стихов донецких поэтов.

Б) Работа в группах. Игра «Собери пословицу».

Ребята, давайте вспомним русские пословицы и поговорки о Родине. Мы с вами сейчас поиграем в игру “Собери пословицу”. У вас на столах лежат конверты, в которых находятся части от пословиц. Каждая пословица разделена на несколько частей. Ваша задача - за 3 минуты собрать как можно больше пословиц.

Родина – мать, умей за неё постоять.

- Жить - Родине служить.

- Кто где родился, там и пригодился.

- Если дружба велика, будет Родина сильна.

- На чужой сторонушке рад своей воронушке.

- Нет земли краше, чем страна наша.

- На чужой стороне Родина милей вдвойне.

- Тот герой, кто за Родину горой.

- Всякому мила своя сторона.

- Человек без Родины что соловей без песни.

- Родной край - сердцу рай.

- Нет в мире краше Родины нашей.

- У народа один дом - Родина.

- Нет сына без Отчизны.

- Береги Родину, как зеницу ока.

- В своем доме и стены помогают.

- Если дружба велика, будет Родина крепка.

Чтение восстановленных пословиц.

Станция «Экологическая».

У каждого листочка,

У каждого ручья

Есть главное на свете –

Есть родина своя!

Для ивушки плакучей

Нет реченьки милей,

Для беленькой березки

Опушки нет родней.

Есть ветки у листочка,

Овражек - у ручья...

У каждого на свете

Есть родина своя.

А там, где мы родились,

Где радостно живём,

Края свои родные

Мы Родиной зовём.

А. Казанцева

Так незамысловато, но проникновенно описала поэтесса картины родной природы. Наша земля богата природными дарами, красивыми пейзажами, заповедными местами. Поэтому следующая станция - «Экологическая».

Ребята получили задание подготовить рассказы о самых красивых местах Донбасса.

(Славяногорье, Азовское побережье, Хомутовская степь и др.).

- Назовите свои любимые уголки природы. Выбор аргументируйте.

- Что значит – охранять природу?

- Как вы понимаете слова русского писателя, великого знатока природы М. Пришвина: «Охранять природу, значит охранять Родину»?

8. Станция «Звёздная».

Донецкая земля богата не только природными богатствами. Главное её богатство – люди. На уроках истории и гражданственности Донбасса вам рассказывали о наших земляках, прославивших донецкую землю.

- Назовите имена наших прославленных земляков.

Группа станции «Звёздная» подготовила краткие рассказы о наших выдающихся земляках.

(И. Кобзон, Ю. Гуляев, Г. Береговой и др.).

9. Станция «Державная».

И всемирно известные люди, и вы, и ваши родители, соседи обязаны жить по единым законам, которые составляют основу государства. Поэтому следующая станция – «Державная».

- Какие символы имеет каждое государство?

(Гимн, герб, флаг).

Группа станции «Державная» напомнит вам сведения о государственных символах нашей державы.

Итог урока. Станция «Родина».

Мы побывали на всех станциях, вспомнили, чему вы учились в предыдущих классах.

- Что помогло вам совершить это путешествие?

(Возможные ответы: знания, тщательная подготовка, интерес к учебным предметам).

Конечная станция нашего путешествия – это станция «Родина». Наше заочное путешествие заканчивается. Но продолжается наша дорога по пути знаний, ибо только человек образованный, настойчивый, волевой может принести пользу своей семье, своему народу, своей Родине.

Рефлексия.

– Можно ли однозначно ответить на вопрос, являющийся темой урока?

- Что нужно делать каждому, чтобы Родина процветала?

Наш сегодняшний урок подошел к концу. Я надеюсь, что вы многое поняли и усвоили. Каждый человек испытывает чувство гордости за свой народ и страну, свою землю и историю – за свою Родину.

«Родина моя»

«Что значит: Родина моя?»

Ты спросишь. Я отвечу:

«Сначала тропочкой земля

Бежит тебе навстречу,

Потом тебя поманит сад

Душистой веткой каждой,

Потом увидишь стройный ряд

Домов многоэтажных,

Потом пшеничные поля

От края и до края.

Все это-Родина твоя,

Земля твоя родная.

Чем старше станешь и сильней,

Тем больше пред тобою

Она заманчивых путей

Доверчиво откроет.

М.Агашина

Использованная литература

Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. – М.: ООО «ИТИ Технологии», 2006.

Соловьёв В. А. «С чего начинается Родина», «Оникс», 2010 г., 160 стр.

Современная литература родного края (дидактический материал к учебно-методическому комплексу). / Сост. Никода Т. Л.- Донецк, 2002.- 180 стр.

Современная литература родного края. Сборник для учащихся 5 – 11 классов общеобразовательных школ. /Сост. Никода Т. Л.- Донецк, 2000. – 160 стр.

Использованные интернет-ресурсы: http://oldpesenki.narod.ru/raznoe/schit_i_mech/schit_i_mech.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344399-pervyj-urok-s-chego-nachinaetsja-rodina