Родительское Собрание «Адаптация к первому классу»

Родительское собрание в 1-м классе «Ваш ребенок стал учеником»

Цель: способствовать повышению педагогической культуры родителей по вопросу возможных трудностей, возникающих в процессе адаптации первоклассников и способах их устранения.

Адаптация– этот термин обозначает привыкание, приспособление. И мы с вами сегодня поговорим о приспособлении ребенка в школе.

Уважаемые папы и мамы, сегодня мы объявляем вас и себя членами одной большой команды корабля под названием «Школа». Наше плавание начинается сегодня, а заканчивается через 11 лет. 4 года мы будем вместе, а пока наш корабль будет плыть по океану Знаний, мы будем переживать штормы и бури, огорчения и радости. Хочется, чтобы это плавание было интересным, радостным и значительным в жизни каждого ребенка и каждой семьи.

Я рада встрече с вами. Спасибо Вам за то, что вы пришли на эту встречу. Это означает, что нас всех объединяет интерес к теме родительского собрания, а она действительно заслуживает внимания. Будет ли школьная жизнь наших детей радостной или, наоборот, омрачится неудачами, плохим самочувствием, во многом зависит от нас, взрослых.

1. Введение в тему. Представление результатов анкетирования.

2. Информационная часть.

Для успешного обучения школьников необходимо учитывать особенности их адаптации (привыкания, приспособления) к школьной жизни.

У первоклассника меняется привычный уклад его жизни, он адаптируется к новым социальным условиям, новой деятельности, незнакомым взрослым и сверстникам.

Обменяйтесь мнениями, сидящие в парах, вот вам листы бумаги, напишите ту проблему, которая вас волнует сегодня.

Назовите проблемы, которые мешают вашим детям привыкнуть к школе?

Я даю вам времени 1 минуту. Постарайтесь хотя бы 1 проблему обозначить.

Прочитайте. К какому решению вы пришли.

Не получается обозначить проблему?

Вопросы:

1. Ваш ребенок с удовольствием утром идет в школу?

2 .С желанием ли рассказывает он вам… есть ли у него любимые учебные предметы в школе?

3. Как он кушает в столовой?

(нашли проблему)

Тогда бы я вам советовала бы чаще разговаривать с ребенком и прислушаться, что сегодня будет происходить на родительском собрании. Думаю, эти проблемы коснулись и вас.

А теперь давайте эти проблемы научимся решать.

Итак, мы обозначили проблему.

Говорят, что увидеть проблему, это значит на 50 процентов ее решить.

Адаптация – этот термин обозначает привыкание, приспособление. И мы с вами сегодня поговорим о приспособлении ребенка в школе.

3. Практическая часть.

3.1. Работа в группах (создание «Дерева проблем»)

На доске — «Дерево проблем»

Итак, перед нами дерево, но не просто дерево — это «Дерево проблем», которые мешают ребенку как можно быстрее привыкнуть к школьной жизни и принять ее правила. И, конечно же, это волнует и вас, как родителей, и меня, как учителя. У вас на столах листы бумаги и ручки. Составьте список проблем, которые могут возникнуть у ребенка в начале школьного обучения (время выполнения — 5 минут).

Сообщите о результатах своей работы (выступления групп).

Теперь попробуем эти проблемы систематизировать. Распределите их по группам и запишите на кленовых листочках соответствующего цвета (время выполнения — 3 минуты).

Прикрепите листочки к «Дереву проблем» (каждая группа приклеивает листочки с проблемами на дерево)

ПОДВЕСТИ К ТОМУ, ЧТО ВСЕ ПРОБЛЕМЫ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ НА СЛЕДУЮЩИЕ ГРУППЫ: проблемы адаптации, связанные с личностными особенностями ребенка (неумение общаться, низкий уровень развития познавательных процессов, низкий уровень мотивации, самостоятельности и. т. д ); проблемы, связанные с неправильной организацией режима дня и т.д.;

Подведение итогов работы групп

А теперь посмотрим на наше дерево. Итак, как мы видим: если у ребенка достаточно развита познавательная сфера, то есть устойчивое внимание, хорошая память, мышление; если дома у него четко выстроен режим дня, время домашних занятий— то проблем с учебой у него будет меньше. Эти показатели и являются фундаментом успешной учебной деятельности. Как укрепить этот фундамент, мы с вами попробуем выяснить.

3.2. Работа в группах (создание «Школы без проблем»)

Участники каждой группы становятся жителями волшебной страны под названием «Школа без проблем», где живут рядом три народа, с одной стороны, очень близких друг другу, а с другой — отличающихся друг от друга. Поскольку страна называется «Школа без проблем», значит, вам повезло: у вас нет всех этих проблем, о которых мы говорили.

• 1-й народ (живущий в одном их трех городов) не испытывает недостатка в познавательной сфере.

• 2-й народ научился жить в будни и выходные по такому режиму, который помогает учиться.

• 3-й народ умеет так организовать выполнение домашних занятий, что делает это быстро и правильно.

Вам необходимо придумать название вашего города, записать его, а также нарисовать на листе, как он выглядит. Можно использовать различные символы (время выполнения — 7 минут).

А теперь сделайте презентацию своего города (выступления родителей).

Замечательные города у вас получились. Поделитесь опытом, какими чертами характера и навыками ваш народ обладает. Запишите их на листах А4 (время выполнения — 5 минут).

Представьте полученный результат (выступления родителей).

Подведение итогов работы в группе.

Как вам жилось в сказочной стране без школьных проблем? Теоретически у вас все получилось. Теперь наша задача — попробовать создать у себя такую страну, чтобы вашим детям жилось в ней без проблем. Думаю, что это родительское собрание вам поможет. Нужно только постараться.

Итак, помочь деткам в адаптации к новой сфере жизни, можем только мы ВЗРОСЛЫЕ!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344470-roditelskoe-sobranie-adaptacija-k-pervomu-kla