Курс внеурочной деятельности "Наш школьный двор"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4

Приложение к основной образовательной

программе основного общего образования

приказ от 30.09.2018 №399

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ВУД «Наш школьный двор»

^{(учебный предмет, уровень изучения)}

6 класс

^(класс)

34 часа

^{(количество часов)}

Составитель: Алферова А.Ю., учитель биологии

2018-2019 учебный год

Урай

Структура программы по внеурочной деятельности:

Результаты освоения курса внеурочной деятельности……………………………………...4

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности……………………………………............................................................................6

Календарно-тематическое планирование …………………….……………............................7

Введение к программе внеурочной деятельности в 6 классе на 2018/2019 учебный год

Программа по внеурочной деятельности «Наш школьный двор» в МБОУ СОШ № 4 обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Внеурочная деятельность – это образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной системы, направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы. Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью системы обучения в 6 классах.

Нормативным основанием для формирования программы внеурочной деятельности обучающихся являются следующие нормативные документы:

•Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования");

•Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986);

•Письмо Минобрнауки РФ от 19.04.2011 N 03-255 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования»;

•Письмо Министерства образования и науки РФ «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» от 12 мая 2011 г. № 03-296;

•Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.12.2010 № 2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;

•Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении САнПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрирован Минюстом России 03.03.2011, рег. № 19993;

•Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.05.2014 № 08-761 «Об изучении предметных областей: «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России»;

•Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ №4;

•Программа развития школы;

Программа направлена развитие личности в разных направлениях: гражданская активность, личностное развитие, информационно-медийное.

ВУД «Наш школьный двор» предоставляет возможность становления и развития у школьников исследовательских навыков благодаря боль­шому количеству практических и лабораторных работ. Почти каждый ученик хочет на практике почувство­вать себя исследователем, сделать пусть маленькое, но от­крытие. Широкое исполь­зование лабораторных работ делает обучение более интересным, актуальным, повышает качество обучения, усиливает практическую направленность преподавания. Кроме того, проведение лабораторных и практических работ при изучении курса способствует лучшему формированию у школьников общеучебных и специальных умений и на­выков. Данный курс предназначен для 6-х классов.

В соответствии с этим, целью прохождения настоящего курса является создание условий для развития и применения творческого потенциала в области цветоводства.

В ходе её достижения решаются задачи:

освоить знания о строении растений, способах выращивания и ухода за ними, правилах использования инвентаря;

пробудить познавательный интерес к творческой деятельности; овладеть умениями выращивать растения, ухаживать за ними;

воспитывать эмоционально-ценностное отношение к природе, результатам своего и чужого труда, чувства сопричастности к созданию и сохранению уникальных объектов природы; стремление создавать прекрасное.

Особенность изучаемого курса состоит в тесном общении с природой, что является благодатной почвой для воспитания любви, доброты к окружающему миру, человеку; развития творческого потенциала. Каждый ребёнок готов творить. Направить его интересы в нужное русло, помочь проявить фантазию, понять важные законы творчества, помочь проникнуть в тайны природы - вот предназначение курса «Наш школьный двор».

Программа данного курса авторская.

Рабочая программа по курсу «Наш школьный двор» предусматривает обучение в объеме 34 часа в год, 1 час в неделю.

Дети научатся не только ухаживать за растениями, но и выращивать их, различать сорта цветов, их разновидности. Программа предназначена для организации разнообразной внеурочной деятельности, ориентирована на эмоционально – нравственное, творческое и интеллектуальное развитие обучающегся. Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами, как изобразительное искусство, окружающий мир, технология. Программа «Наш школьный двор» разработана и предназначена для обучающихся общеобразовательной школы в соответствии с требованиями государственного стандарта основного общего образования. Программа соответствует основным принципам государственной политики Российской Федерации в области образования. Это:

гуманистический характер, приоритет общечеловеческих ценностей, здоровья человека, свободного развития личности;

воспитание гражданственности, трудолюбия, любви к природе, Родине;

создание условий для самореализации;

интеграция личности в национальную культуру;

учёт разнообразия творческих подходов, способствование реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений. Программа предполагает систему занятий для каждого класса, педагогические средства, обозначены виды деятельности, спрогнозирован результат и уровень полученных знаний, умений и навыков.

Виды деятельности и предполагаемые формы:

Практическое изучение строения растений.

Рисование с натуры и по воображению.

Эксперимент.

Исследование объекта.

Наблюдения.

Проектная деятельность.

Коллективные разработки.

Проведение фотосессий.

Репортажи, интервью.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности:

В результате реализации программы обучающиеся должны

знать/понимать:

- строение цветкового растения;

- несколько видов комнатных растений;

- способы ухода за комнатными растениями;

- распознавать виды некоторых цветковых растений;

-виды и названия некоторых садовых и клумбовых растений, различать по характерным признакам;

- особенности посадки и способы высадки растений в открытый грунт; - особенности комбинированной посадки;

- требования декоративных растений к среде обитания;

- сезонные изменения растений;

- роль цветковых растений в жизни человека.

уметь:

- выполнять правильный полив, очистку листьев;

- проверять семена на всхожесть;

- выполнять правильную посадку и пересадку комнатных растений

- изготавливать простейшие макеты цветника из разных материалов;

- пользоваться простейшим садовым инвентарём;

- соблюдать санитарно-гигиенические при работе с растениями, инвентарём;

- осуществлять правильный уход за цветами: полив, орошение, прополка;

- прогнозировать результат

Эмоциональный уровень:

Создание благоприятной базы для развития творчества, воспитание любви к живому

через интерес к растительному миру.

Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности

Федеральный государственный стандарт основного общего образования формулирует требования к результатам освоения курса по внеурочной учебной деятельности в единстве личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

формирование целостного мировоззрения;

формирование осознанного, доброжелательного и уважительного отношения к другому человеку, его мнению;

освоение социальных норм, правил поведения;

развитие морального сознания, формирование нравственных чувств и нравственного поведения;

развитие коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве;

формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;

формирование основ экологического сознания;

развитие эстетического сознания;

развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, трудолюбие.

Метапредметные результаты:

умение самостоятельно планировать пути достижения целей;

осознанное владение логическими действиями (определение, обобщение, установление аналогии, классификация);

умение устанавливать причинно-следственные связи;

развитие исследовательских учебных действий;

Предметные результаты:

поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах;

сбор, обработка и передача информации различными способами;

классификация по заданным критериям;

установление аналогий и причинно – следственных связей;

осуществление рефлексии способов и условий действий;

самостоятельное создание алгоритма деятельности при решении проблем различного характера;

построение рассуждений, обобщений и интерпретации информации;

презентация полученной информации с помощью ИКТ;

осознанное и произвольное построение сообщений в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

2.Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

3.Календарно-тематическое планирование­

Литература.

Для учителя:

Агишева Т.А., Сарафанова Н.А., Леванова М.Д. Современный дизайн участка. Шаг за шагом. [Текст]: Агишева Т.А., Сарафанова Н.А., Леванова М.Д.// Современный дизайн участка. Шаг за шагом.- М: Лада. - 2008.

Большой энциклопедический словарь [Электронный ресурс] // URL: http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc3p/114882.html

Бофорт М., Николас Д., Гловер Д. Клумбы в вашем саду. [Текст]: Бофорт М., Николас Д., Гловер Д.// Клумбы в вашем саду. – М: Мир книг.-2009.

Дишук Н.И. В цветнике. [Текст]: Дишук Н.И.// Календарь – справочник садовода и огородника.- 2009. - №7. – с.49-53.

Кузеванов В.Я. Ботанические сады как экологические ресурсы развития цивилизации. [Текст]: Кузеванов В.Я //Труды Томского государственного университета Томск.- 2010.- с. 218 -220.

Митт Л. Приусадебное декоративное цветоводство. [Текст]: Митт Л. //Приусадебное декоративное цветоводство.- М: - Колосс.- 1973.

Тавлинова Г.К. Приусадебное цветоводство. [Текст]: Тавлинова Г.К. //Приусадебное цветоводство. Санкт-Петербург.- Агропромиздат.-1996.

Тулинцев В.Г., Белый А.И. Цветоводство для всех. [Текст]: Тулинцев В.Г., Белый А.И. // Цветоводство для всех.-Санкт-Петербург.-Стройиздат.- 2003.

Хессайон Д.Г. Всё о клумбовых растениях. Исчерпывающее руководство по выбору и уходу за клумбовыми растениями. [Текст]: Хессайон Д.Г.// Всё о клумбовых растениях. Исчерпывающее руководство по выбору и уходу за клумбовыми растениями.- М: - Кладезь –Букс.- 2009.

Для обучающихся:

Агишева Т.А., Сарафанова Н.А., Леванова М.Д. Современный дизайн участка. Шаг за шагом. [Текст]: Агишева Т.А., Сарафанова Н.А., Леванова М.Д.// Современный дизайн участка. Шаг за шагом.- М: Лада.- 2008

Тулинцев В.Г., Белый А.И. Цветоводство для всех. [Текст]: Тулинцев В.Г., Белый А.И.// Цветоводство для всех.- Санкт-Петербург.-Стройиздат.- 2003.

Ляхов П.Р. Всё о растениях. [Текст]: детская энциклопедия / П.Р. Ляхов. Я познаю мир. М: АСТ, 2005. - С. 252.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344515-kurs-vneurochnoj-dejatelnosti-nash-shkolnyj-d