Конспект урока «Средневековая архитектура Западной Европы» по изобразительному искусству в 4 классе

МБОУ «Специализированная школа № 2 им. Д.И.Ульянова с углублённым изучением английского языка г. Феодосии Республики Крым»

Урок по изобразительному искусству

«Средневековая архитектура

Западной Европы»

4 класс

Подготовила: Доронина О.А.

учитель начальных классов

Тема: Средневековая архитектура Западной Европы.

Задачи: дать представление об образе городов средневековой Западной Европы.

Образовательные:

Познакомить с образом и декором готических соборов.

Развивающие:

Развивать память, внимание, учащихся; кругозор детей.

Развивать мышление, умение анализировать, обобщать.

Продолжить работы над развитием образного, эмоционального восприятия.

Продолжить развитие творческих способностей, композиционного мышления.

Продолжить работу над развитием навыка конструирования.

Воспитательная:

Воспитывать эстетический вкус в процессе восприятия учебного материала.

Воспитывать интерес к архитектуре средневековья.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная

Оборудование:

Для учителя:

компьютер

проектор

экран

указка

магниты

Для обучающихся:

цветные карандаши

белая и тонированная бумага

карандаш, ластик

ножницы

клей

ХОД УРОКА

Организационный момент.

2. Сообщение темы

СЛАД 1– Тема нашего урока «Средневековая архитектура Западной Европы»

3. Постановка цели урока

– Ребята вы любите путешествовать?  
– Сегодня машина времени перенесет нас в средние века.

– Назовите временные рамки этого исторического периода. (V—XV века).

– О чем бы вы хотели узнать, попав в средневековый город? (Обо всем, о людях, об архитектуре и т.д.)

- Сегодня и мы с вами познакомимся с искусством и архитектурой средневекового города Западной Европы. Вы откроете для себя новые понятия «готический стиль», «портал», «стрельчатая арка», «витраж», «готическая роза».

4. Сообщение новых знаний.

Итак, отправляемся на 600 лет назад в Европу. СЛАД 2В это время по всей Западной Европе стали вырастать города. Они вырастали на перекрестках дорог, на берегах судоходных рек, там, где было удобно устраивать ярмарки. Каждый город в те времена нуждался в защите и превращался в настоящую крепость с башнями и воротами, которые закрывались каждую ночь. Днем же город был открыт для торговли.

СЛАД 3Тесно прижатые друг к другу дома с двускатными крышами образовывали сплошные стены из узких улочек. Каждый старался построить свой дом по-своему.Самые красивые и богатые постройки выходили на центральную площадь. Здесь возвышался громадный собор, который мог вместить всех жителей.

СЛАД 4Первоначально единственным общественным сооружением в городе был собор. Вокруг него размещались лавки ремесленников и торговцев. Соборная колокольня определяла городское время, а ее тревожный звон возвещал о бедствии, пожаре, эпидемии.

СЛАД 5Стиль, в котором были построены соборы европейского Средневековья, назывался«готическим». Произошло это слово от германского племени – готов. 

Готический собор своей высотой, вместимостью, своим величием поражает даже современного человека. Каково же было впечатление у людей той поры!

В древних народных преданиях жила мечта о счастливом и далёком крае. Средневековые люди называли этот край небесным, высоким – горним. Легенды рассказывали о сказочных дворцах с прозрачными сияющими окнами.

СЛАД 6 В архитектурном построении собора ожил этот образ блистающего, таинственного и возвышенного мира. Готический собор строился не на холме и не на утесе (как на Руси). Это храм для городской жизни. Он вырос своими величавыми башнями и острым шпилем среди тесных и кривых улочек.

СЛАД 7В нижней части его фасада (фасад - лицевая часть здания), обращенного на площадь, расположены порталы – художественно оформленные входы. Это неглубокие стрельчатые арки со скульптурами святых.

СЛАД 8Готические соборы возводили из камня. Но каменная стена как бы исчезла, от нее остался только каркас – столбы с опорами и арками. СЛАД 9Стрельчатые арки позволяли облегчить стены. Стена превратилась в ажурные каменные конструкции, словно преодолев земное притяжение, устремилась к небу.

СЛАД 10 Соборы были украшены витражами. Витраж – это цветные стекла, заполнившие пространство окна. СЛАД 11 Сюжетами были картины из Библии или сцены событий из жизни людей. Витражи пропускали разноцветные лучи и наполняли воздух прозрачной красочностью ожившей сказки.

СЛАД 12 Особое значение имел витраж – готическая роза. Это большое круглое окно с ажурным переплетом на фасаде собора, высоко над входом.

СЛАД 13В те времена скульптура была неотделима от архитектуры. Соборы украшали снаружи и внутри сотнями, а то и тысячами рельефов и статуй, изображающих Бога и Деву Марию, СЛАД 14 апостолов и святых, епископов и королей.

СЛАД 15Перед вами купол храма он также расписан фресками, как и русский.

- Так выглядели готические соборы. Ну а как же выглядели жители средневековых городов?

СЛАД 16 Знатные люди, рыцари, священники, ученые и мастера – люди разных профессий и занятий – одевались по-разному. Одежда богатых была разноцветной и украшалась вышивками. Бедняки не имели права одеваться ярко. По костюму, его цвету и украшениям можно было сразу сказать, кто этот человек, чем занимается. СЛАД 17В готическом костюме, как и в архитектуре преобладали вертикальные линии, подчеркивалась устремленность вверх, способность жить земной жизнью, но иметь в душе мир духовный. Костюм предавал человеку волшебный облик. Не случайно волшебников рисуют как персонажей этой эпохи.

Мужчины одевались в обтягивающие трико, а женщины в юбки с огромными шлейфами. Верхняя часть одежды была очень узкой, это удлиняло фигуру и делало ее тоньше. Обувь шили из цветной кожи, носок был заострен и удлинен. Острые головные уборы представляли единообразие с заостренными башнями и шпилями соборов.

5. Постановка творческой задачи

- Ребята, как вы думаете, какая практическая работа предстоит вам сегодня?

- В практической части урока мы создадим образ Средневекового города Западной Европы. Попробуем передать дух того времени, учитывая архитектурные особенности готического стиля. Работать будем в технике киригами.

СЛАД 18- С этой техникой мы хорошо знакомы, а для тех, кто подзабыл, напомню - это вид оригами, в котором допускается использование ножниц и разрезание бумаги в процессе изготовления модели.

6. Практическая работа

СЛАД 19 - Перед началом работы давайте вспомним правила ТБ при работе с ножницами.

- Ребята, а что ещё необходимо для работы? (желание и хорошее настроение)

- Посмотрите на соседа по парте - улыбнитесь ему, пожелайте успеха в работе.

- Создать хорошее настроение нам поможет музыкальная ФИЗКУЛЬТМИНУТКАдля глаз. Следите за движущимися предметами на экране. СЛАД 20

Педагогический показ

- Сконструируем силуэт средневекового собора. Сложим лист расположенный вертикально пополам, а потом еще раз пополам. Когда развернем лист окажется поделен на 4 части вертикальными линиями. Сложите боковые четвертинки еще раз пополам по вертикали.

- На месте двух центральных половинок будет располагаться крыша собора. Она может быть разной формы.

- Справа и слева от крыши расположатся башни. Выберете подходящую форму для них.

- Осталось вырезать силуэт собора.

- Выполним набросок украшений нашего собора. Это обязательно: портал, готическая роза, окна с витражами. Остальной декор составят линии и арки.

- Подобным образом выполняется и работа над жилыми домами, крепостными стенами, учитывая их архитектурные особенности.

Конструированиесредневекового готического собора, жилых домов, крепостных стен (по выбору обучающихся.)

7. Подведение итогов.

Выставка работ.По мере выполнения обучающиеся прикрепляют работы к доске таким образом, чтобы получился средневековый город.

Беседа.

- Как выглядел средневековый европейский город (это крепость, которая закрывается на ночь, а днем на центральной площади возле собора идет активная торговля)

- Что есть общего у городов того времени в разных частях света? (города обносились стеной, крепостью)

- Каковы архитектурные особенности Средневековья?

- Приведите примеры соответствия архитектуры и одежды. (Остроносые головные уборы и обувь – единообразие с заостренными шпилями соборов).

8. Самооценка учащихся

- Оцените свою работу. СЛАД 21

Сегодня на уроке:

- Я научился…

- Мне было интересно…

- Было трудно…

- Больше всего мне понравилось…

- Могу похвалить себя за то, что…

- Спасибо за работу на уроке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344522-konspekt-uroka-srednevekovaja-arhitektura-zap