- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Математика атналыгында сыйныфтан тыш чара
1478
0
Гулливер белән Лилипуд
А.Б. Көннәрдән бер кәнне Гулливер белән Лилипуд очрашканнар һәм сөйләшеп киткәннәр.
Гул. Мин синнән 12 тапкыр озынырак икән. Джонатан Стифт үзенең кипабында мине 6 фут, сине 6 дюм озынлыкта дип язган. Бер футта 12 дюйм., димәк мин 12 тапкыр озынырак. Син мине 1әрвакыт тоңларга тиеш.
Лил. Ярар, син миннән 12 тапкыр озынырак ди, әмма без бит икебез дә кешеләр. Син минем хокукларымны хөрмәт итәргә тиеш, без икебез дә бер тигез!
Гул. Ничек бертигез? Без икебез ике төрле!
Лил. Юк! Безнең уртаклыкларыбыз бик күп. Менә син дә картофель-фри ашап җибәрәсе иде дип уйлап торасыңдыр әле.
Гул. Дөрестән дә... Менә бит, без барлык бәрәңгене кичә ашап бетердек. Базарга барасы була инде.
А.Б. Гулливер белән Лилипут базарга бәрәнге алырга киттеләр. Алар 13 килограмм бәрәнге алдылар. Кем күпме күтәреп кайткандип уйлыйсыз? Ни өчен 13 дип уйлыйсыз? Кем күпме күтәреп кайткандип уйлыйсыз? (пауза) Дөрес, Гулливер12 кг, 1 кг дип уйлыйсыз. Шулай микән, биологтан сорап карыйк әле.
Биолог: Без биологлар күптән исбат иттек инде, мускул көче аның озынлыгына түгел, ә киселеш мәйданына пропорциональ. Мәйданны квадратта табалар. Димәк 13 килограммны 12:1 түгел, ә 12 квадратта:1, яисә 144:1 чагыштырмасында бүләбез. Моннан Гулливерга 12 килограмм 910 грамм, Лилипутка 90 грамм күтәреп кайтырга туры килер.
А.Б. Лилипут белән Гулливер өйгә кайткач та, бәрәнгене поварга тапшырдылар.
Повар: Бәрәнгеләрегезне аерым тартмаларга салырга кирәк булыр.
Лил. Монда уйлыйсы юк инде, миңа 1, Гулливерга 12 килограммы була.
Гул. Күтәреп кайтканда алай булмады бит.
Повар: Туктагыз! Гулливер Лилипуттан 12 тапкыр озынырак. Гулливерның ашказаны 12 кубна тапкыр зурырак булырга тиеш, чөнки ашказаны ул савыт, аның күләмен шулай табабыз. Димәк 13 килограммы без 12:1 чагыштырмасында түгел, ә 1728:1 чагыштырмасында табабыз. Шулай булгач Лилипут тартмасына 7,5 грамм, ә Гулливерга 12 кг 992,5 гр туры килер.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/34493-matematika-atnalygynda-syjnyftan-tysh-chara
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.