Методическая разработка урока ИЗО (конспект)

Изображение по представлению и по памяти на тему «В мире профессий».

Цели: 1.Вывести учащихся на более высокий уровень познания через повторение и обобщение, формировать практические навыки в изображении фигуры человека.

      2. Развивать ассоциативно-образное мышление, творческую и

          познавательную активность.

      3. Воспитывать у учащихся интерес к будущей профессии,

               нравственно-эстетическое отношение к миру.

Задача: Выполнение грамотно построенной фигуры человека, занятого профессией (делом).

Оборудование урока: подборка репродукций, изображающих профессию человека:  

А.Дейнека «Строители»,

К.Савицкий «Крючник»,

П.Котов «Красное Сормово»

М.Нестеров «Портрет скульптора Мухиной» и др.

Таблица «Пропорции человека».

Ход урока:

1.     Орг. момент (1 – 2 мин).

2.     Актуализация опорных знаний.

(На доске вывешивается таблица «Пропорции человека»)

     В течение ряда уроков мы говорили о красоте человека, о пропорциях в искусстве разных эпох. Давайте ещё раз вспомним о пропорциях:

- Сколько раз голова укладывается в рост человека? (У взрослого человека - 7-8, у подростка – 6, у маленького ребенка – 4-5 раз).

-  Сколько раз голова укладывается в ширину плеч? (2 раза).

-  Как соотносятся друг с другом плечо и предплечье, бедро и голень? (Они приблизительно одинаковы).

-  Чему равна длина стопы? (Высоте головы).

-  А длина ладони? (Лицу).

-   Какой длины руки человека? (Они заканчиваются на уровне бедер).

-Что такое набросок?

(Набросок – это изображение, быстро исполненное художником каким-либо материалом. В наброске художник фиксирует свой замысел, возникший в ходе работы, или отдельные наблюдения. Наброски выполняются с натуры или по памяти и представлению).

4.     Беседа об изображении человека-творца, многообразии профессий.

Репродукции картин

      Говоря об изображении человека, нельзя обойти вниманием тему «Труд», где человек выступает в качестве творца, созидателя и высшим творением красоты являются дела рук человеческих.

У меня растут года,

Будет мне семнадцать.

Где работать мне тогда?

Чем заниматься? 

Перед вами – выставка картин о профессиях разных авторов (перечислить, назвать). На них изображены люди труда в разное время. Композиционное разнообразие этих картин очень разное. На некоторых из них изображен 1 человек, на других несколько, но на каждой из них изображен человек труда, который является смыслообразующим центром картины. Его можно изобразить в полный рост, можно в виде поясного портрета с передачей настроения, можно изобразить группу людей, ведущих совместные работы.

 Видеоролик – мультфильм о разных профессиях

А теперь самостоятельно выполните изображение человека, занятого профессией (делом), которое вам интересно.

Можете использовать материалы, помещенные на доске.

5.     Практическая работа

(Практическая работа ведется с индивидуальным подходом, необходимой помощью, с использованием схем построения фигуры человека.

В конце урока организуется экспресс-выставка «Кем быть»).

6.     Завершение урока.

 Уборка рабочих мест.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345022-metodicheskaja-razrabotka-uroka-izo-konspekt