Занятие по ритмике, тема: «Домашние животные»

Іс-әрекет кезендері/

Этапы деятельности

Логопедтің іс-әрекеті/

Действия логопеда

Балалардың іс-әрекеті/

Деятельность детей

1.

1.Организационный момент. Дети стоят в кругу.

Логопед:

На лужайке поутру мы затеяли игру.

Раз, два, три, четыре, раздвигайте круг пошире.

Мы не мамины малышки, мы домашних животных детишки.

2.Ритмическая разминка. «Во дворе». Пришли на нашу лужайку домашние птицы и животные.

Логопед:

Вот красавец петушок,

На макушке гребешок.

Очень гордо он шагает,

Ноги кверху поднимает.

На своих коротких ножках

Утки ходят по дорожке.

Вот лошадка резво скачет,

Ну, почти как Танин мячик

Кот за мышкою крадется,

Мышка в лапы попадется.

Котик спинку выгибает,

Котик когти выпускает.

В землю старый наш баран

Бьет ногой, как в барабан.

Ходит по двору индюк

Среди уток и подруг.

3.Координация речи с движением, работа над темпом и ритмом «Теленок»:

Пришел на лужайку теленок и хвастается:

Бу-бу,

Я рогатый

Бу-бу,

Я хвостатый

Бу-бу

Я ушастый

Бу-бу

Очень страшный.

Бу-бу,

Испугаю,

Бу-бу,

Забодаю.

Услышали теленка другие детишки, пришли на полянку и здороваются.

4.Пальчиковая игра «Детеныши»

Повстречались два котенка «мяу-мяу»,

Два щенка «ав-ав»,

Два поросенка «хрю-хрю»,

Два жеребенка «и-го-го, и-го-го»

Два теленка «му-му, молока кому»

Поздоровались малыши, а котята учат всех умываться.

5.Массаж лица.

Носик, носик, где ты носик?

Лобик, лобик, где ты лобик?

Щечка, щечка, где ты щечка?

Будет чистенькая дочка,

Будет чистенький сынок.

И котёнок малышок.

Логопед спрашивает, дети отвечают, показывая:

- Лапки мыли?

- Мыли!

- Ушки мыли?

- Мыли!

- Хвостик мыли?

- Мыли! Всё помыли. И теперь мы чистые, котики пушистые.

Какие у нас все чистенькие, красивенькие, надо покормить малышей.

6.Артикуляционные и дыхательные упражнения:

Поели котята - «Кошечка молочко лакает»

Поели щенята - «Вкусное варенье»

Поели поросята - «Слизали крошечки»

Поели телята - «Сдули крошки »

Весело всем, попросим кошечку с котятами спеть!

7.Хоровое пение «Мяу!» (на мотив русской народной песни «Я на горку шла»)

Логопед: Кошка – кошечка, кошка – кошечка,

Спой нам песенку скорее, спой немножечко!

Дети: мяу, мяу, мяу, мур! (4 раза)

Дети входят в зал друг за другом четким шагом, встают в круг.

Ходьба с высоким подниманием коленей.

Ходьба в полуприсяде.

Бег, высоко поднимая колени.

Ходьба крадущейся походкой на носках, ноги слегка со­гнуты в коленях.

Прогнуть спину назад, имитация движений.

Остановиться, имитировать движение.

(два прыжка) («Рожки» из пальчиков)

(два прыжка) («Хвостик» из руки за спиной)

(два прыжка) («Ушки» из ладошек) («Бодаются»)

стукаются большие пальцы рук,

стукаются указательные пальчики,

стукаются средние пальчики,

стукаются безымянные пальчики, стукаются мизинчики,

провести кулачками по крыльям носа 4 раза,

всеми пальцами провести по лбу от середины к вискам 4 раза,

пальцами погладить щеки сверху вниз 4 раза,

погладить ладонями шею,

растереть ладошками ушки,

полизать уголки рта вверх-вниз,

облизать верхнюю губку, губки трубочкой – продолжительный выдох «му-у-у»

3.

8. Релаксация.

Звучит мелодия «Воскресное утро» Т. Гомез (аудиосборник «Волшебство природы»). Или любая «Колыбельная».

Дети лежат на ковре.

Логопед: Детки на спину легли, как котята, видят сны.

Тише, тише, не шумите, наших деток не будите.

Будем глазки открывать, просыпаться и вставать.

(дети открывают глаза, встают с ковра)

Вы опять ребятишки, мамины малышки!

Дети выполняют движения под музыку.