- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Незарет иши ( «Къыш» болюги боюнджа тест)
948
0
Урок крымскотатарского литературного чтения в 3 классе
Куртосманова Ферузе Изетовна, учитель начальных классов
Мевзу:Незарет иши(«Къыш» болюги боюнджа тест).
Дерснинъ макъсады: кечкен болюк боюнджа талебелернинъ алгъан бильгилерини тешкермек; нутукъларыны инкишаф этмек; дикъкъатлы олмагъа алыштырмакъ; дерснинъ нетиджесини чыкъармагъа огретмек; алгъан бильгилерини дерслерде къулланмагъа огретмек.
Регулятив яни мунтазамлыкъ усуллары
Талебени озь иш ерини дерске азырламакъ; дерсте берильген вазифени, къоюлгъан макъсатны бельгилемек ве шу вазифелерни чезмек ичюн ёлларыны къыдырмакъ ве тапмагъа бильмек.
Бильги алув усуллары
Оджанынъ къойгъан вазифелерини чезмеге бильмек, керек малюматны тапмакъ, язма нутукъны дефтерлерде язмакъ.
Коммуникатив усуллары
Субетте иштирак этмеге бильмек; динълемек ве дигерлернинъ айткъан нутукъыны анъламакъ, озь фикирлерини агъзавий шекильде ифаде этмеге бильмек.
Къулланмалар: эр бир талебеге тест суаллери дагъытыла.
Дерснинъ кетишаты:
I. Тешкилий къысым.
Селямлашув.
II.Незарет ишини кечирюв.
1. « Къар ягъа» шиирини ким язды?
А) З.Аббасова
Б) Ю.Темиркъая
В) Э.Ибраим
2. «Гедже узай, кунь къыскъара,
Сувукъ арта, юкселе» бу сатырлар къайсы шиирден алынгъан?
А) «Къар
Б) «Къыш ве балалар»
В) «Къыш келе»
3. «Асанчыкъ» икяесини ким язды?
А) С.Вапиев
Б) Н.Аметова
В) С.Эмин
4. « Асанчыкъ» икяесинде огъланчыкъ кимге ярдым этти?
А) къашкъырларгъа
Б) сыгъынларгъа
В) балаларгъа
5. «Дагъда байрам» бу не?
А) икяе
Б) шиир
В) масал
6.Айванлар дагъда насыл байрамны къаршыладылар?
А) Дервиза байрамыны
Б) Наврез байрамыны
В) Йылбаш байрамыны
7. «Япалакъ- япалакъ къар ягъа » икяесинде бабанен огъуллары насыл айванчыкънынъ аякъларыны тедавийлейлер?
А) Копекнинъ
Б) тавшаннынъ
В) тилькининъ
8. Икяенинъ сонъунда кучюк айванчыкъ не япа?
А) балаларнен къала
Б) ормангъа къайтып кете
9. «Тильки ве къашкъыр» бу не?
А) масал
Б) икяе
В) лятифе
10.Къашкъыр къуйругъыны сувгъа йиберген сонъ не ола?
А) къуйругъына балыкълар сарылып башлай
Б) къуйругъы бузлап къала
В) къуйругъынен тильки ойнай
III.Рефлексия.
Талебелерге нетидже чыкъармагъа ярдым этюв ве ишке къыймет кесюв.
-Мен бу вазифени къолайлыкънен беджердим.
- Мен бу вазифени беджерип оламадым, чюнки…
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345446-nezaret-ishikysh-boljugi-bojundzha-test
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.