Освоение письменного деления: алгоритм для многозначных чисел на однозначные в начальной школе

Тема «Деление в столбик»

Методы:

По источникам знаний: практические, наглядные;

По степени взаимодействия учитель-ученик: игровая форма организации учебной деятельности;

Относительно дидактических задач: закрепления умений;

Относительно характера познавательной деятельности: частично-поисковый.

Место проведения: учебный кабинет

Оборудование: компоненты «Математика 4», рабочие тетради учащихся, компьютер, интерактивная доска (ИД), на каждом столе учащихся индивидуальные карточки с заданием.

Прогнозируемые результаты:

- предметные:

В конце урока ученики

знают алгоритм письменного деления многозначных чисел на однозначные.

умеют делить многозначные числа на однозначные письменным способом.

- метапредметные:

умеют ставить учебные задачи и самостоятельно формулировать выводы.

умеют слушать собеседника, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

- личностные:

умеют сотрудничать с учителем и сверстниками.

1. Запиши заданные предложения в виде числовых выражений и реши их.

1.1. Раздели число 72 на число 8.

1.2. Раздели число 81 на число 9.

1.3. Раздели число 62 на число 21.

2. Выполните деление чисел.

3. Вместо пропусков поставь числа так, чтобы выражение стало верным.

Решение текстовых задач на деление многозначного числа на однозначное число

1. Сколько тетрадей по 14 рублей можно купить на 84 рубля?

2. Урожай яблок составил 81 кг. Сколько ящиков нужно, чтобы разложить яблоки, если в один ящик помещается 9 кг?

3. Автомобиль перевозит за 1 рейс 7 тонн песка. Сколько рейсов ему надо сделать, чтобы перевезти 140 тонн песка?

4. Со склада в магазин надо перевезти 176 кг сахара. Сколько мешков для перевозки сахара потребуется, если в мешок помещается 8 кг сахара?

5. На один квадратный метр пола требуется 14 кг цемента. На сколько квадратных метрах хватит 126 кг цемента?

Деление многозначного числа на двузначное число

1. Выполни деление.

2. Запиши заданные предложения в виде числовых выражений и реши их.

2.1. Раздели число 4524 на число 58.

2.2. Раздели число 7104 на число 96.

2.3. Раздели число 1725 на число 69.

3. Реши примеры на деление.

Решение текстовых задач на деление многозначного числа на многозначное число

1. Фермер собрал урожай капусты и лука. Капусты он собрал 10 455 кг, а лука в 123 раза меньше. Сколько кг лука собрал фермер?

2. Трое ребят делили число 26668 на 59. У первого получилось 457, у второго – 452, а у третьего – 251. Какой ответ правильный?

3. На зиму фермер заготовил 2720 кг комбикорма для овец. На каждую овцу заготовлено по 85 кг. Сколько овец у фермера?

4. В школьном саду было посажено 13 грядок моркови равной длины. Всего было собрано 5863 кг моркови. Сколько кг моркови собрали с каждой грядки?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345750-tema-delenie