- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина по повести «Тарас Бульба»
Викторина по повести «Тарас Бульба».
7 класс.
Кто такой был Тарас Бульба?
Ответ: «Тарас был один из числа коренных старых полковников. Он любил простую жизнь казаков и перессорился с теми товарищами, которые были наклонны к варшавской стране, называл их хлопьями польских панов».
«Тарас весь был создан для бранной тревоги, отличался грубой прямотой нрава и считал себя законным защитником православия».
2.В отношении к какому члену семьи и как у Тараса проявилась грубая прямота нрава?
Ответ: «Тарас грубо обращался со своей женой. Он не считался ни с её советами, ни с её мнениями. Не учитывал того, что ей тяжело расстаться с только что вернувшимися домой сыновьями».
3.Но что Тарас уважал в жене?
Ответ: «Тарас уважал в ней материнское чувство».
4. Каким примером это можно подтвердить?
Ответ: Перед отъездом сыновей в Сечь Тарас им говорил: «Подойдите, дети к матери. Молитва материнская и на воде, и на земле спасает».
5. Как Тарас встретился с сыновьями в начале повести.
Ответ: «При свидании с сыновьями, вместо обычной приветливой встречи с объятиями и поцелуями, Тарас устроил с ними бой на кулаках».
7.Как данный эпизод характеризует Тараса?
Ответ: «Данный эпизод говорит о том, какие качества Тарас ценил в человеке. Он хотел видеть, сильные ли и ловкие ли у него сыновья, могут ли они постоять за себя».
8. С каким же чувством Тарас смотрел на сыновей?
Ответ: «Тарас смотрит на них с чувством гордости».
9.А что считает Тарас настоящей школой для казака?
Ответ: «Настоящей школой для казака он считает Запорожскую Сечь, где можно научиться военному искусству».
10.Подтвердите эту мысль цитатой из текста.
Ответ: Учащийся читает отрывок от слов «Э, да ты мазунчик, как я вижу»…кончая словами «Там вам школа, там только наберётесь разуму».
11. Какое же решение принимает Тарас?
Ответ: «Он решил на другой же день после приезда сыновей везти их в Сечь, чтобы воспитать их в духе запорожцев и чтобы показать своих бравых сыновей старым боевым товарищам».
12. Какие же у Тараса сыновья в бою. Найдите и зачитайте место, где Тарас даёт оценку Остапу-воину.
Ответ: (Учащийся читает отрывок от слов «Остапу, казалось, на роду был написан битвенный путь…», кончая словами «…что и батька за пояс заткнёт».)
13.Найдите и зачитайте место, где Тарас оценивает Андрия - воина.
Ответ: (Учащийся читает отрывок от слов «Андрий весь погрузился в очаровательную музыку пуль и мечей», кончая словами «… не Остап, а добрый вояка»).
14.Как же Тарас относится к своим сыновьям?
Ответ: «Тарас любит своих сыновей и гордится их казацкой удалью».
15.Проследим за этими чувствами Тараса до конца жизни сыновей. Что говорит он, стоя у бездыханного трупа Андрия?
Ответ: «Чем бы не казак был. И станом высокий, и чернобровый, и лицо как у дворянина, и рука крепка была в бою – пропал бесславно, как подлая собака».
16.С каким же чувством Тарас теперь относится к Андрию и почему?
Ответ: «Теперь Тарас ненавидит Андрия, потому что он изменил родине».
17.А как относится Тарас к пленению Остапа?
Ответ: «Тарас тяжело переживал и, как только поправился после ранений, пошёл разыскивать сына».
18.Что делает Тарас после казни Остапа?
Ответ: «После казни Остапа Тарас «гулял» с казаками по всей Польше и сжигал панские усадьбы. Этим он мстил шляхте за казненного сына Остапа».
19. Сохранилась ли любовь у отца к Остапу?
Ответ: «Тарас по- прежнему любил Остапа, так как Остап умер в борьбе за родину».
20.С чем же была связана любовь Тараса к сыновьям?
Ответ: «Любовь Тараса к сыновьям была связана с любовью к родине».
21. Что произошло в Запорожье в отсутствии казаков?
Ответ: «На Запорожье налетели татары, разграбили казацкое добро, а людей увели в плен».
22. Что решили сделать запорожцы?
Ответ: «Запорожцы разбились на две части: одна часть казаков должна была остаться у города, чтобы выручить из плена поляков своих товарищей, другая – пойти в погоню за татарами и тоже выручить из плена своих бойцов».
23.Какое настроение было у запорожцев, оставшихся под Дубно?
Ответ: «Они тяжело переживали разлуку с товарищами».
24.Кого и почему казаки выбрали своим атаманом?
Ответ: «Запорожцы выбрали атаманом Тараса, так как он был одним из старых полковников, пользовался уважением и любовью среди казаков».
25.Что делает Тарас перед боем?
Ответ: «Он подал своим воинам по чарке горилки и произнёс речь о русском товариществе».
26.С какой целью он произнёс эту речь?
Ответ: «Он это сделал для того, чтобы воодушевить бойцов на борьбу с ляхами».
27. Каким чувством проникнута речь?
Ответ: «Речь Тараса проникнута любовью к родине и товарищам».
28.Как же речь Тараса подействовала на запорожцев?
Ответ: «Сначала казаки крепко задумались, а потом храбро сражались с врагами».
29.Какова роль Тараса в бою?
Ответ: «Он руководил боем и появлялся неожиданно в том месте, где слабели ряды казаков».
0. С какими словами Тарас обращался к бойцам в тяжёлые минуты.
Ответ: «Он говорит: «А что, паны, есть ли ещё порох в пороховницах? Крепка ли казацкая сила? Не гнутся ли казаки?»
31.Какое значение имел этот возглас атамана?
Ответ: «Тарас этим возгласом вдохновлял воинов и призывал бороться с врагами до конца».
32.Какие же качества мы отметим у Тараса как атамана?
Ответ: «Тарас – отличный воин, смел, храбр, умело руководил боем, вдохновлял на подвиги своих товарищей».
33.Какою смертью умирает Тарас?
Ответ: «Он умирает героической смертью. Его сжигают враги на костре».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346016-viktorina-po-povesti-taras-bulba
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Управление персоналом»
- «Физкультурно-спортивная оздоровительная работа с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.