Тема: «Осенняя ветка» природные формы

Урок № 4. Тема: «Осенняя ветка» - природные формы.

Цель: Учить работать простым карандашом, гелевой ручкой.

Задачи:
Дать представление как работать карандашом и гелевой ручкой.
Воспитать нравственно-эстетические качества у учащихся. Аккуратности в работе и усидчивости.

Оборудование: простой карандаш, черная гелевая ручка, альбом, ветка яблони.

Ход урока
I. Психологический настрой.

II. Актуализация знаний.
 Что такое живопись?
 Какие краски использует художник?
 На какие два вида делятся все цвета?
 Как можно получить дополнительные цвета?

III. Сообщение темы. Сегодня мы познакомимся с художественным материалом живописи – простой карандаш и гелевая ручка. А так же научимся рисовать с натуры.

IV. Вводная беседа.
 Если вы рисуете различными красками: гуашью, акварелью или масляными - значит вы – живописец.
 А если вы рисуете карандашами, фломастерами, мелками, тушью и пером, значит вас можно назвать художником-графиком. А ваши произведения будут называться графикой.
Рассматривание рисунков. Стр. ___
 Посмотрите на картинки, вы видите графические произведения, выполненные различными материалами. Графические работы могут быть чёрно-белыми или цветными.
 Когда мы берем в руки карандаш и начинаем рисовать, что мы в первую очередь рисуем?
 Мы проводим линию, причем линии могут быть разные: резкими, хрупкими, тонкими, изящными, толстыми, широкими.
 Для чего нам нужны линии? Линии помогают нам узнать самые разные предметы. Линию, очерчивающую форму предмета, называют контуром.
 Линии могут быть не только черные, но еще и белые и цветные.

V. Работа с учебником.

VI. Практическая работа
Задание: попробуйте с помощью только линии нарисовать ветку яблони.
Показываю на доске.

VII. Рефлексия. Итог урока
Выставка работ учащихся.
 О чем вы сегодня узнали на уроке?
 Что такое графика?
 Какими приемами вы пользовались при рисовании?
 Что для вас было наиболее трудным?