Программа «Я и мое здоровье»

Центральный округ

МБОУ «ЛИЦЕЙ №200»

Я И МОЁ ЗДОРОВЬЕ

Организация отдыха и оздоровление детей

в лагере летнего отдыха

с дневным пребыванием на базе

МБОУ « Лицей №200»

Организация отдыха и оздоровления детей в лагере летнего отдыха с дневным пребыванием на базе МБОУ «Лицей №200».

МБО «Лицей №200» – одна из лучших школ города Новосибирска. В настоящее время в лицее обучается более 1000 детей. За 28 лет работы лицея у нас сложились прочные традиции школьной жизни, одной из которых является организация летнего отдыха учащихся.

Организация отдыха и оздоровления детей в лагере с дневным пребыванием на базе МБОУ «Лицей №200» направлена на создание оптимальных условий для летнего отдыха обучающихся лицея и организацию досуга школьников.

В реализации поставленных целей занят педагогический коллектив лицея, медицинский персонал, работники столовой, технические работники.

В системе непрерывного образования каникулы в целом, а летние в особенности, играют весьма важную роль для развития, воспитания и оздоровления детей и подростков. Лето-это своего рода мостик между завершающимся учебным годом и предстоящим. Ежегодно администрация лицея проводит работу по организации летнего лагеря отдыха и оздоровления учащихся лицея.

Сложилась определенная традиционная система в организации каникулярного отдыха в летний период. Дети отправляются в детские лагеря, санатории, отдыхают в летних пришкольных лагерях. В условиях летнего пришкольного лагеря, отдых детей уникален с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности личности в свободное время. В пришкольном лагере ребенок заполняет свое свободное время полезными делами. Сегодня в лагере учащиеся лицея могут получить дополнительные знания, поправить свое здоровье и просто отдохнуть. Весь педагогический коллектив лагеря ориентирует свою работу на развитие личности. В деятельности и общении детей, педагогов, родителей культивируется сотрудничество, сотворчество, равноправие и равноценность личностных позиций всех участников педагогического процесса.

Цели и задачи программы «Я и мое здоровье»

В основе программы лежат принципы:

признание значимости личности ребенка;

признание социальной активности;

признание многообразия форм, видов и содержания деятельности;

признание учета возрастных особенностей детей, доступности предлагаемых форм работы.

Цель программы: Создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время оздоровительного сезона.

Задачи программы:

─ создание благоприятных условий для оздоровления детей, восстановление их физического потенциала;

─ формирование потребности в здоровом образе жизни:

─ обеспечение условий саморазвития личности ребенка и его педагогической поддержки;

─создание эмоционально-нравственного комфорта во временном детском коллективе.

Содержание деятельности предполагает осмысление ребенком социальной роли физически и психически здорового человека как части природы через:

развитие физических способностей детей;

поддержание интереса к занятиям спортом;

обучение способам заботы о собственном здоровье;

пропаганду здорового образа жизни;

организацию полноценного и разнообразного питания.

Реализация спортивно-оздоровительного направления .

Спортивные игры, соревнования (футбол, волейбол, баскетбол, пионербол).

Спортивные секции (по легкой атлетике, спортивной ходьбе).

Беседы, минутки здоровья.

Спортивные праздники: спортивный КВН, спортивный аукцион.

Воспитательное направление программы.

Воспитательная ценность системы летнего отдыха состоит в том, что она создает условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру игру и другие сферы возможного самоопределения.

Летний отдых – это не только социальная защита, это и возможность для творческого развития детей, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка. Каждое направление работы летнего лагеря «Солнышко»: оздоровительное, краеведческое и игровое – имеет познавательный характер. Организация досуга, игровая деятельность должны побуждать к приобретению новых знаний, к серьезным размышлениям. Разумное сочетание отдыха и труда, спорта и творчества дисциплинирует ребенка, балансирует его мышление и эмоции.

Большое внимание администрация лицея уделяет созданию необходимых условий для обеспечения непрерывного воспитательного процесса в области безопасности дорожного движения и правил техники безопасности школьников. Не только в процессе воспитательной деятельности в течение учебного года, но и в планировании работы лагеря при лицее включены мероприятия совершенствованию знаний, умений и навыков безопасного поведения на улицах, дорогах, воде, предотвращению детского дорожно-транспортного травматизма, формированию прочных умений и навыков безопасного поведения на водоемах. С сотрудниками лагеря проводится инструктаж по обеспечению безопасности жизнедеятельности, санитарно-гигиеническим правилам, правилам пожарной безопасности, поведения детей на воде, в походах, при выполнении общественно полезных работ, проведении спортивных и других мероприятий, а также по оказанию первой доврачебной помощи при несчастных случаях. В период работы лагеря педагогический коллектив проводит обязательные плановые и внеплановые инструктажи с детьми по правилам техники безопасности и дорожного движения. Основная задача этого направления – пропагандистская и образовательная деятельность в области безопасного поведения детей и подростков.

Стратегия достижения поставленной цели.

Один из актуальных вопросов организации работы летнего лагеря – его кадровое обеспечение. Основа педагогического коллектива лагеря – педагоги лицея, во время работы лицея в лагере складывается сплоченный коллектив единомышленников, деятельность которых направлена на грамотную методическую организацию работы и сплочению детского коллектива. Особая ответственность за работу лагеря ложится на его начальника. Кандидатуры руководителей лагеря утверждаются по следующим критериям:

наличие опыта работы с детьми в каникулярный период;

наличие организаторского опыта;

степень владения знаниями по организации работы в летнем лагере дневного пребывания.

Жизнь в летнем лагере дневного пребывания должна быть насыщенной, полной событий и встреч. Необходимо использовать все возможности для интересного и полезного общения детей со сверстниками и взрослыми. Ребенок – главная фигура в лагере, очень важно чтобы он чувствовал себя по - настоящему комфортно, а это в первую очередь зависит от умения воспитателей создать микроклимат в отрядах. Отрядные дела не должны быть заорганизованными, скучными, дети отдыхают, набираются сил, пополняют свои знания, учатся чему-то новому, приобретают новых друзей. Педагогический коллектив лагеря, составляет планирование работы, продумывая все возможности для раскрытия потенциала каждого ребенка. Конечно же, готового рецепта «звонкого лета» не существует, но в нашем лицее накопился богатый методический материал по работе летнего лагеря, начальник и воспитатели всегда могут воспользоваться им.

Делать отдых детей содержательным помогают разработки КВН, Дней здоровья, Праздника рисунка на асфальте, викторин, аукционов, театральных шоу и многих других.

В лагере есть законы:

Закон вежливости.

Закон точного времени (не заставляй себя ждать).

Закон территории.

Закон чистоты.

Закон самообслуживания.

Оздоровительные составляющие жизни летнего лагеря в нашем лицее – это оптимальный двигательный режим, сбалансированное питание, гигиенические навыки и правильный образ жизни. Работа по пропаганде здорового образа жизни в лицее ведется систематически, так как школа вот уже который год работает над данной темой. Летом данная деятельность педагогического коллектива продолжается.

Планируя работу в лагере, начальник лагеря и медицинский работник обязательно включают в план оздоровительные мероприятия: оптимальный двигательный режим, медицинский профилактический осмотр детей, фитотерапию с завариванием различных трав, витаминотерапию, профилактические беседы медицинского работника по формированию здорового образа жизни.

С помощью спорта и физкультуры в лагере решаются задачи физического воспитания детей. Каждый день в летнем лагере проводятся различные мероприятия физкультурной направленности по отрядам. Яркие, увлекательные

«Веселые старты», первенство лагеря по легкой атлетике, «Спортландия» (приложение 1), утренняя зарядка, подвижные игры на свежем воздухе и многие другие мероприятия дают возможность ребенку реализовать свои физические способности.

Реализация игрового направления.

Поставив во главу угла прежде всего развитие интереса пришедшего в летний лагерь ребенка ко всему происходящему здесь, мы делаем ставку прежде всего на продуманность игровых и коммуникативных форм. Именно коллективные игровые формы дают возможность:

вовлечь в процесс практически неограниченное число участников, в том числе учителей;

объединить в группы детей различного возраста, обладающих разными талантами и способностями;

сделать игровой процесс зрелищным и наглядным;

каждому проявить свои творческие способности и по достоинству оценить их у других.

Однако при организации работы пришкольных лагерей, активно используя игровые формы, следует помнить, что успех зависит от качества разработки, подготовки и проведения таких мероприятий. Ведь одно неудачно проведенное мероприятие может надолго испортить настроение всего лагеря.

Методическое обеспечение смены.

наличие программы лагеря, плана сетки;

проведение учебы для отрядных вожатых;

подбор методического материала в соответствии с программой лагеря;

подбор реквизита для проведения дел;

подведение итогов, анкетирование.

Оценка результатов.

Данная программа направлена на создание благоприятных условий для оздоровления и организации досуга учащихся в период летних каникул, на увеличение количества детей, охваченных организованным отдыхом. Контроль за выполнением программы осуществляет администрация лицея №200.

Результаты реализации данной программы в лагере с дневным пребыванием можно оценить по следующим критериям:

улучшение состояния здоровья детей по результатам медицинского осмотра;

результативность дополнительного образования детей в летний период;

расширение кругозора детей в ходе проведения тематических мероприятий.

Приложение 1.

Сценарий проведения спортивной эстафеты

«Спортландия».

Цель проведения: Создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга.

Задачи:

проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание с оздоровительным отдыхом;

воспитание культуры поведения;

развитие способностей по ориентированию на местности;

формирование у школьников коммуникативных навыков.

Дата проведения: месяц – июнь

Участники: параллель 5 классов, по 10 человек в команде (5девочки и 5мальчика)

Место: дендропарк лицея №200

Инвентарь: гимнастическая палка (5 штук), дуга (10 штук),стойка (5 штук) мяч (5 штук), скакалка (5штук).

Программа:

Приветствие команд

Визитные карточки команд

Эстафеты

а) Остров скорости

б) Город ловкости

в) Планета гибкости

г) Поляна подвижности

Подведение итогов

Награждение.

Приложение:

Приветствие команд.

Все команды собираются у центрального входа в лицей. Встают в шеренгу перед председателями жюри. Ведущий приветствует команды, представляет председателей жюри, представляет команды.,объясняет порядок прохождения мероприятий.

Визитные карточки команд.

Каждой команде было дано домашнее задание: приготовить визитную карточку команды, в которой следовало рассказать о членах команды и о важности спорта в жизни команды на 2-3 минуты.

Эстафеты.

Остров скорости:участвует вся команда, команды стоят в колоннах, по свистку первые номера начинают эстафету – бег с препятствиями: перепрыгнуть через гимнастическую палку (h = 40 см), пробежать под дугой (h = 95 см), проползти под дугой (h = 60 см), оббежать стойку и обратно бежать гладким бегом, коснуться плеча следующего участника, тем самым передавая эстафету. Выигрывает команда, у которой быстрее пробегут все участники (не нарушая правил).

Город ловкости: участвует вся команда; все встают в колонну по одному. По команде все (кроме последнего) принимают положение упор лежа, ноги кладут на плечи сзади стоящего, а последний берет за ноги впереди стоящего, таким образом команда бежит до заранее указанной линии. Побеждает команда, которая, не разрушив строй, быстрее добежит до финиша (последний участник должен пересечь линию финиша).

Планета гибкости: участвует вся команда; в колонне из положения лежа на спине по одному выполнить наклон вперед и передать мяч в руки следующего. Побеждает команда, у которой мяч быстрее всего пройдет путь от первого участника до последнего не уронив мяча.

Поляна подвижности:участвует вся команда; двое участников крутят скакалку, остальные все вместе прыгают; подсчитывается количество раз за минуту. Выигрывает команда у которой большее количество раз.

Подведение итогов.

Визитная карточка оценивается по пятибалльной шкале. У кого больше баллов - у того выше место. За каждую эстафету ставятся баллы в зависимости от места занятого командой в той или иной эстафете. (1ое место – 1балл, 2ое место – 2 балла, и т.д.). Баллы эстафет и номер места за визитную карточку складываются и вся сумма делится на количество конкурсов (на 5), у кого меньше результат, тот и победил.

Награждение.

Жюри передают результаты ведущему. Пока ведущий знакомится с результатами, жюри поздравляет команды с завершением праздника, высказывают свои пожелания командам. Ведущий озвучивает результаты. Команда победительница получает главный приз, 2 и 3 место - поощрительные призы, остальные получают грамоты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346102-programma-ja-i-moe-zdorove