- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по внеклассному чтению И. Бунин «Первый снег»
Чтение является одним из основных средств обучения, воспитания и развития детей с нарушением слуха.
624
0
Конспект занятия внеклассное чтение.
Воспитатель: Гурьева Л.В.
Тема занятия: Стихотворение Ивана Бунина «Первый снег».
Цель:прочитать и разобрать стихотворение Ивана Бунина «Первый снег».
Задачи:
Образовательные:
- учить правильному, сознательному, плавному, выразительному чтению;
- формировать знания о природе, о явлениях в природе;
- знакомить с новыми словами, фразами;
- отвечать на вопросы;
Коррекционно-развивающие:
- коррекция и развитие связной устной речи;
- развивать мыслительную деятельность, познавательную активность детей;
Воспитательные:
- воспитывать интерес к занятию внеклассное чтение;
- выражать собственные чувства при чтении текста;
- воспитывать уважение к воспитателю и одноклассникам.
Словарь: Какое сейчас занятие? Стихотворение, автор, пурпуром зажглися, закат, буря, бушевала, рассвет, понесло, белой скатертью, вереница гусей.
Оборудование: экран, тетрадь, ручка, доска, таблички, текст стихотворения, иллюстрации.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Этап занятия | Деятельность воспитателя | Деятельность обучающихся/воспитанников |
1.Организация начала занятия | -Встаньте прямо. Будьте внимательны | Дети встают около парты |
2. Голосовая зарядка | -Будем петь | -Будем петь А_ О_ У_ И_ Ы_ Э _ -Будем петь слитно А_О_У_И_Ы_Э _ -Будем петь кратко А О У И Ы Э -Будем петь слоги и слова |
3.Разговорная минутка | ЗА ЭКРАНОМ -Александра, Саша, Юля -Сядь - Послушайте внимательно и ответьте на вопросы -Какое сегодня число? (доска) -Какой сегодня день недели? (доска) -Какое сейчас занятие? (доска) -Какая тема занятия? -Что мы будем делать на занятии? | -Я (имя) +Сегодня …февраля +Сегодня пятница +Сейчас занятие внеклассное чтение +Стихотворение «Первый снег» +Мы будем читать, говорить, писать, отвечать на вопросы, рисовать |
4.Основная часть | - Сегодня мы познакомимся с творчеством русского писателя и поэта Ивана Алексеевича Бунина. Посмотрите на портрет. Он написал много рассказов и стихов для взрослых и детей. Мы с вами прочитаем и разберём стихотворение «Первый снег» -Давайте прочитаем словарь (доска) Разбор новых слов: пурпуром зажглися, закат, буря, бушевала, рассвет, вереница - Сейчас я вам прочитаю стихотворение, будьте внимательны Проверка слуха (имя за экраном) Воспитатель читает стихотворение | Дети читают: Стихотворение, автор, пурпуром зажглися, закат, буря, бушевала, рассвет, понесло, белой скатертью, вереница гусей. +Я (имя) |
5. Физ. минутка | зарядка - презентация | Дети выполняют зарядку |
6.Основная часть 1ч. Читаем, разбираем словарь, работа в тетради. 2ч. Читаем, отвечаем на вопросы. | - Сейчас вы самостоятельно выразительно прочитаете стихотворение -Сейчас мы будем отвечать на вопросы по тексту -О каком времени года говорится в стихотворении? -Чем пахнуло на поля и на леса? -Как зажглися небеса? -Когда бушевала буря? -Куда понесло первым снегом? -С чем мы простились? - Что мы делали? -Хорошо, молодцы, теперь запишем в тетради число, тему занятия, словарь и ответы на вопросы -Что ты сделал(а)? | Дети читают вслух Дети отвечают на вопросы + В стихотворении говорится о зиме +Зимним холодом пахнуло на поля и на леса +Ярким пурпуром зажглися пред закатом небеса +Ночью буря бушевала +А с рассветом на село, на пруды, на сад пустынный первым снегом понесло +Мы простились с запоздалой вереницею гусей +Мы отвечали на вопросы Дети работают в тетради +Я написал(а) |
7. Подведение итогов | -Как называется стихотворение? -Кто автор стихотворения? -Оцените работу на занятии. Вам всё было понятно? Поднимите нужную карточку (Понятно, трудно отвечать на вопросы) | +Стихотворение называется «Первый снег» +Автор стихотворения Иван Алексеевич Бунин Дети оценивают свою работу |
8. Рефлексия | -Вам понравилось наше занятие? -Вы сегодня молодцы | +Да |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346250-konspekt-zanjatija-po-vneklassnomu-chteniju-i
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.