Классный час на тему «Дорогое слово Родина!» Интеллектуальная игра

Классный час на тему "Дорогое слово - Родина!»Интеллектуальная игра

.

Цель:

Формировать устойчивое, уважительное отношение к родной стране,

стремление больше знать о своей Родине.

Создать эмоционально—положительную основу для развития

патриотических чувств: любви и преданности к Родине, ее историческому прошлому, гордости за свою страну, свой народ.

Познакомить учащихся с понятиями: «Конституция»,

«Государственные символы Российской Федерации :герб, флаг, гимн».

Познакомить учащихся с некоторыми правами и обязанностями

граждан России.

Развивать кругозор учащихся, обогащать их словарный запас,

развивать нравственно – эстетические чувства детей.

Задачи:

Развитие познавательных интересов.

Развитие устной речи.

Создание условий, способствующих закреплению дружеских отношений внутри детского коллектива.

Формирование толерантного отношения к представителям других национальностей, их обычаям.

Поддержание интереса к народным играм.

Совершенствование художественно- речевых исполнительских навыков при чтении стихотворений.

Обогащение музыкальных впечатлений детей.

Развитие игрового творчества.

Развитие физических (ловкость, быстрота реакции, координационная способность) и психических (воля, целеустремленность, самоконтроль) качеств.

Воспитание чувства товарищества, умение сопереживать и поддерживать друг друга.

воспитание уважения к старшим, к традициям своего народа.

Оборудование:

компьютер для просмотра презентации;

плакаты с пословицами;

аудиозапись песни “С чего начинается Родина?”;

лепестки ромашки и клубок жёлтых ниток для этапа рефлексии;

выставка книг о Родине;

Ход классного часа

Учитель:Здравствуйте, дорогие друзья!

Послушайте песню и скажите, о чём мы сегодня будем говорить на классном часе. (Звучит песня В. Баснера на стихи М. Матусовского “С чего начинается Родина?”)

1 слайд -Звучит песня «С чего начинается Родина?».

                      С чего начинается Родина?

                      С картинки в твоем букваре.

                      С хороших и верных товарищей,

                      Живущих в соседнем дворе.

А может, она начинается

С той песни, что пела нам мать,

С того, что в любых испытаниях

У нас никому не отнять.

                       С чего начинается Родина?

                       С заветной скамьи у ворот.                       

                        С той самой березки, что во поле,

                        Под ветром склоняясь, растет.

А может, она начинается

С весенней запевки скворца

И с этой дороги проселочной,

Которой не видно конца.

                          С чего начинается Родина?

                          С окошек горящих вдали,

                          Со старой отцовской буденовки,

                          Что где-то в шкафу мы нашли.

А может она начинается

Со стука вагонных колес

И с клятвы, которую в юности

Ты ей в своем сердце принес.

Учитель:Тако чём мы сегодня будем говорить? (О Родине)

2 слайд - “Дорогое слово - Родина”

Учитель:- Никто не возьмется перечислить всего, что стоит за этим  большим и емким словом Родина! Это слово знает каждый. Родина - это то место, где ты родился, где ты живешь со своими родителями, со своими друзьями. Родина – это и наши предки, наши мамы и папы, бабушки и дедушки, подарившие нам жизнь.

- В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок - деревня или город, улица, дом, где он родился. Это его маленькая родина, а из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина.

Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна. Как мама. Родина - мать своего народа. Она гордится своими сыновьями и дочерями, заботится о них, приходит на помощь, придает силы. Мы любим Родину. А любить  Родину - значит  жить с ней одной жизнью.

-  Послушайте стихотворение Васильева "Что мы Родиной зовём?

Ученик 1. Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой растём,
И берёзку у дороги,
По которой мы идём.

Ученик 2. Что мы Родиной зовём?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб
За праздничным столом.

Ученик 3. Что мы Родиной зовём?
Край, где мы с тобой живём,
И рубиновые звёзды.
Звёзды мира над Кремлём.

Учитель:- Ребята, а как называется ваша Родина, страна, в которой вы живёте? (Россия)

Ученик 4. Великую землю,

Любимую землю, где мы родились и живём,

Ученик 5. Мы Родиной светлой,

Мы Родиной нашей,

Вместе: Мы милой Россией зовём

Учитель:- Верно, наша Родина – это Россия, страна, в которой мы родились, живём, учимся.

3 слайд - карта России

- Велика наша страна, необъятны её просторы. Какими словами можно назвать Родину?

(Отчизна, страна, Россия, Русь, матушка, государство, отечество…)

- Послушайте, что написал о Родине великий писатель и педагог Константин Дмитриевич Ушинский:

4 слайд - портрет К.Д. Ушинского

Наше отечество

Наше отечество, наша родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное; а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережёт нас от всяких врагов…. Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него Родина.

- Что вы узнали из рассказа о Родине?

- Как нужно к ней относиться?

- Почему мы зовём Родину Отечеством? Матерью?

- Какую пословицу вы услышали в этом рассказе?

Учитель:Ребята, а вы любите путешествовать?  Сегодня я предлагаю вам совершить путешествие по нашей необъятной и удивительно красивой стране, по нашей родной и любимой Родине - России! Мы вспомним ее быт и культуру, обычаи, традиции, побываем в прошлом, и откроем для себя новое и интересное. А какими должны быть путешественники? (смелыми, сильными, внимательными, дружными, терпеливыми.)

Учитель:Правильно, молодцы! Конечно, мы должны быть внимательными и активными. А вы внимательные ребята? (Ответ детей) Мы сейчас это и проверим. Согласны?

Игра с аудиторией «Согласны, не согласны» (Согласны - кричи «да», не согласны - «нет»)

Мы хотим страну свою любить

Выпить чай, блинами закусить

И с соседом сильно поругаться

С верным другом снова повстречаться

Будем лить мы слёзы напролёт

Каждый радость здесь найдет

Учитель:Молодцы! Садитесь удобнее, мы отправляемся!

(Звучит станционный колокольчик!)

5слайдПервая наша станция «Историческая»

Учитель: - Этот памятник стоит в Москве на Красной площади (показать на фотографию памятника Минину и Пожарскому).

На постаменте его начертаны слова: «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия». Эти люди спасли свою страну от врагов, которые захватили ее.

Не всегда народы России жили в единстве. К сожалению, на протяжении всей истории Россия много раз подвергалась испытанию на прочность, не раз переживала времена, когда нарушалось ее единство, когда в стране царили вражда и голод. 400 лет назад вражеские нашествия разорили страну дотла. Русская земля была занята врагами-поляками. Казалось, что Русское государство погибло и никогда не обретет былого могущества. Но русские люди не могли и не хотели мириться с гибелью своего государства.

Осенью в Нижнем Новгороде земский староста Кузьма Минин начал собирать войско для борьбы с врагами.

Друзья и братья! Русь святая гибнет! - говорил он. - Поможем, братья, родине святой!

Командовать ополчением позвали одного из лучших военачальников того времени - известного своей храбростью и честностью князя Дмитрия Михайловича Пожарского.

4 ноября - это воскресший государственный праздник, учрежденный в 1649 году указом царя Алексея Михайловича

4 ноября - это день единства всех российских народов

4 ноября - это день спасения России от самой большой опасности, которая когда-либо ей грозила

Учитель: - Ребята, как называют человека, который любит свою родину, готовый на подвиг и личные жертвы во имя отчизны? (Патриот)

6 -7 слайд -фотография Гордеева Героя Советского Союза

-Верно, и сегодня мы не можем не вспомнить имя патриота своей Родины, имя, хорошо известное каждому из вас- это наш земляк Герой Советского Союза Гордеев Владимир Петрович.

Гордеев Владимир Петрович с первых дней Великой Отечественной войны оказался на фронте. Сержант Гордеев рвался в самое пекло, во время боёв был 6 раз ранен, но в госпиталях лежать не любил и, едва оправившись, возвращался в строй, Подразделению, которым командовал Гордеев В.П., поручались, какправило, ответственные и рискованные боевые задания.

Так было и в боях за город Пиллау (г. Балтийск Калининградской области). Бои носили упорный и ожесточённый характер, требовали от бойца и командира выдержки, умения и настойчивости. Сержант Гордеев со своим отделением целиком выполнил поставленные задания в боях за город Пиллау и своими действиями в значительной мере содействовал успеху полка в целом. 24 апреля 1945 года Гордеев В.П. со своим отделением, первый ворвался в городе Нойхайзер, крупный опорный пункт противника, подходы к которому были сильно укреплены. В уличных боях отделение под командованием Гордеева уничтожило 20 немецких снайперов и захватило в плен более 30 офицеров и солдат противника. 25 апреля 1945 г. сержант Гордеев вместе со своими солдатами ворвался в город Пиллау. Противник вёл сильный огонь из одного из бункеров, который мешал продвижению наших войск. По собственной инициативе с явным риском для жизни Гордеев ползком пробрался к бункеру и закрыл его амбразуру, после чего противник был лишён возможности вести огонь, и весь гарнизон бункера был взят в плен и частично уничтожен. За проявленные мужество и героизм, умелое руководство подразделением и проявленную при этом инициативу, сержант Гордеев 29 июня 1945 г. Указом Президиума Верховного Совета СССР был удостоен звания Героя Советского Союза.

Сам же Владимир Петрович говорил о своем участии в боевых походах и сражениях скупо: «Ничем особенным не отличался от своих товарищей-фронтовиков и совершал то, что совершали тогда каждодневно тысячи бойцов. На моем месте так поступил бы любой патриот».

Будем помнить Гордеева нашего земляка! Будем гордиться этим именем!

Учитель:Мы прибыли на станцию «Символьная»

8 слайд - герб, гимн, флаг России

У каждого государства есть свои символы. - Символы - это условные знаки или изображения. Они отражают историю государства и его народа, отображают

национальный характер.

Давайте вспомним символы нашего государства.

1.У него названий много:

Триколор, трёхцветный стяг -

С ветром гонит прочь тревоги

Бело-сине-красный …(ФЛАГ)

Учитель: (о флаге). Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище трех равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого цвета, средней - синего, а нижней - красного цвета».

Ежегодно 22 августа в России отмечается День Государственного Флага Российской Федерации..

Ученик 6. Флаг России - триколор,
Три полоски ловит взор.
А у каждой новый цвет,
А у цвета свой секрет.

Ученик 7. Снизу красный - самый яркий,
Цвет побед в сраженьях жарких,
Русской кровью, что добыты
И народом не забыты.

Ученик 8. В середине флага – синий,
Словно Волга по равнине:
Синеву родимых рек
Любит русский человек.

Ученик 9. Сверху, словно облака,
Цвет снегов и молока.
Чистый, белый - мира цвет,
Говорит он - войнам нет! И. Агеева

2.Он дополняет гимн и флаг,
Любой страны то главный знак.
У России он особый,
Ты назвать его попробуй. (ГЕРБ)

Учитель: (о гербе). У нас очень красивый герб. На нем изображен двуглавый золотой орел. Орел – символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Это очень древний герб, он появился 500 лет назад – в 1497 году. Впервые его ввел царь Иван Ш Васильевич – князь всея Руси. Это был герб Московского государства, Русского государства, Российской империи, а теперь это герб Российской Федерации. Внутри Российского герба – герб Москвы. На нем, на красном фоне изображен Георгий Победоносец, поражающий копьем дракона. Герб – это эмблема государства, он изображается на печатях, паспортах, денежных знаках, документах. Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.

Ученик 10. У России величавый

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад и восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он – России дух свободный.

3.Есть мелодия одна,
Ей подвластна вся страна.
Гражданин, отбросив всё,
Стоя слушает её. (ГИМН)

Учитель: (о гимне). Одним из главных символов России является Государственный гимн. Слова гимна отражают историю страны. Музыку сочинил композитор А.Александров, а слова гимна написал С.Михалков. Государственные гимны существуют во всех странах мира.

Гимн – главная государственная песня, в которой отражена народная любовь и патриотизм. Гимн исполняют и слушают стоя.

-Давайте послушаем отрывок из нашего гимна. Как слушают гимн?

(Звучит гимн Российской Федерации).

- Не правда ли, торжественная музыка, красивые слова? Когда мы слушаем гимн, в наших сердцах появляется гордость.

4.Во главе Державы,

Избранный по праву

На четыре года

Волею народа. (ПРЕЗИДЕНТ)

Учитель:-Кто возглавляет нашу страну?( президента Путин В.В)

5.Уверен, друзья, отгадаете вы,
Ту крепость старинную в центре Москвы.
На шпилях её ярко звёзды горят,
На башне там Спасской куранты звонят. (КРЕМЛЬ)

9 слайд – Московский Кремль

6.Кукла – символ материнства,
И семейного единства.
Сарафан её одёжка,
Вся из дерева... (МАТРЁШКА)

10 слайд - изображение матрёшек

Учитель:- Она прячет, оберегает, хранит меньших матрёшек, как мать оберегает своё дитя.

Учитель:- А знаете ли вы, что у каждого государства есть символ – дерево:

- А какое дерево – символ России? (Ответ детей)

7.И красива, и стройна.
Средь подруг стоит она.
Вся в кудряжках и серёжках.
Это белая...(Березка)

11 слайд - изображение березок

Ученик 11.

Россия…
Как из песни слово,
Берёзок юная листва,
Кругом леса, поля и реки,
Раздолье, русская душа –
Учитель:- Какое милое, очаровательное дерево - стройная берёзка! Как похожа она на нежную, красивую русскую девицу в белом сарафане. А уж, сколько песен о ней сложено! Давайте вспомним одну из них.

Учитель: - Мы с вами прибыли на другую станцию.Станция « Хороводная»

Учитель: Люди на Руси любили водить хороводы. Хоровод - это самый распространенный и самый древний вид русского танца. В хороводе всегда проявляется чувство единения, дружбы, товарищества. Участники его, как правило, держатся за руки, иногда за платок, шаль, пояс, венок. Хороводы весьма разнообразны в своих построениях, но все-таки наиболее типичной, начальной формой построения большинства хороводов является круг  (еще могут быть восьмерки, воротца, колонны). А вы умеете водить хоровод? (Ответы детей)

Учитель: Вот мы с вами сейчас попробуем. Для этого я предлагаю встать в большой круг и взяться за руки.

Учитель:Какой веселый и динамичный у нас получился хоровод. Как дружно мы его водили. Вам понравилось, ребята? (Ответ детей)

Хоровод “Во поле берёзка стояла”

8.Стоят в поле сестрички —
Жёлтый глазок, белые реснички.(Ромашка)

12 слайды - изображения ромашек

Учитель:- Ромашка, как и береза, символрусской природы. “По народному преданию, ромашка вырастает там, где упадет с неба звезда... 

Ромашка любимый цветок для венков и советчик девушек в сердечных делах при ворожбе. Ну, конечно же, это его белые лепестки обрывали, приговаривая: "Сбудется, не сбудется, любит, не любит..."”

- А сейчас сыграем.

Игра “Что отдашь Земле родной?”

Учитель:- Ребята, у каждого из вас на парте лепесток ромашки, ответьте письменно на вопрос: “ Если хочешь быть со мной, что отдашь Земле родной?”/

(Ребёнок должен написать, что он сделает для Родины, когда вырастет, например: посажу сад, буду строить красивые дома...).

(Заранее приготовить лепестки ромашки раздать детям для индивидуальной записи. После окончания работы лепестки собрать в цветок.

- Чего не хватает в нашей ромашке? (Сердцевины)

- Какой формы сердцевина? Что она символизирует?

- Давайте встанем в круг, образуя сердцевину цветка.

Учитель:Молодцы, ребята! А тем временем мы прибываем на следующую станцию «Моя любимая Россия». 13 слайд - рисунки детей

Учащиеся 1 и 2 классов должны нарисовать Россию так, как они ее себе представляет. Время для оформления 15 минут. Дети рисуют под песню «Моя Россия».

Учитель:Россия гордится своей историей, своими традициями, своим фольклором. И вот мы прибыли на станцию «Фольклорная» 14 слайд - Загадки о Родине, дружбе

Учитель:В России всегда любили загадывать загадки. Это зарифмованные строки, в которых дано иносказательное изображение предметов и явлений. Русские загадки ясные и поэтичные. А вы любите загадки? А умеете их отгадывать? Хорошо! Вот и посмотрим, какие вы сообразительные и догадливые. (Загадки о Родине, дружбе…)

Учитель:- Любовь человека к Родине русский народ выразил не только в стихах, загадках и рассказах, но и в своих пословицах и поговорках:

15 слайд- русские народные пословицы и поговорки о Родине

Одна у человека мать, одна у него и Родина.

Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Нет в мире краше Родины нашей.

Жить – Родине служить.

За Родину – мать не страшно умирать.

Родина – мать, умей за неё постоять.

Родной куст и зайцу дорог.

С родной земли – умри, не сходи.

Своя земля и в горсти мила.

Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

Конкурс «Собери пословицы”

Учитель:Мы прибываем на следующую станцию.Станция «Потешная»

16 слайд - Станция «Потешная»

Учитель:На Руси в старину существовало много разных забав, потех, игр.

Одной из зимних забав в старину было катание на санях, запряженных лошадьми. Сани красиво украшали кожей, войлоком, сукном и даже бархатом. «Взятие снежного городка» или другое название «Царь горы»- это любимые игры детей.

А из мужских забав особой популярностью пользовались кулачные бои и битвы «стенка на стенку», во время которых они могли проявить свою удаль и смелость. При этом строго соблюдался кодекс чести: биться один на один, не бить лежачего.

Предлагаю сейчас и Вам, мальчишки, проявить свою удаль и честь, но сделать это в бою Игра «Бой петухов». Кто смелый? Выходи! Свою силу прояви!

(Звучит «Богатырская сила!») Игра «Бой петухов»

Учитель:Вот какие храбрые и сильные у нас ребята! Всегда сумеют постоять за добро и справедливость. А когда надо и девочек защитить!

17 слайд- Станция «ДРУЖБЫ»

Учитель:Россия – дружная страна. Она гордится своими народами. В России проживают самые разные народы и национальности, с разными религиями и вероисповеданием. А назовите, дорогие мои, какие народы и национальности знаете вы?

Дети:Русские, белорусы, татары, башкиры, украинцы, казахи, узбеки и т.д.

Учитель: А ребята, каких национальностей учатся в вашем классе? (Русские, чеченцы)

Учитель:Ребята, чтобы нам вместе жилось дружно, мы должны хорошо относиться друг другу, уважать других и не обижать их. Ведь в дружбе - наша сила.

Клубок-рефлексия

Учитель:- У меня в руке клубок ниток жёлтого цвета, сейчас я начну передавать его по кругу. Когда клубок попадёт вам в руки, оберните виток ниткой у указательного пальца своей руки, загадав при этом самое сокровенное желание. (Нить возвращается к учителю)

- Что сделала с нами нить? Как вы думаете хорошо это? (Она объединила нас, сплотила. )

- Верно, нить объединила нас, сплотила. Мы всегда должны держаться вместе, помогать друг другу, жить в мире и согласии и тогда наша страна будет славиться и процветать!

Учитель:Посмотрите, какие мы дружные ребята! Мы вместе - дружная страна!

Учитель:Ну что же! Наше путешествие подходит к концу. Я надеюсь, что Вам было весело и не скучно! Я хочу верить, что вы, пока ещё молодые и юные ребята, повзрослев, принесёте славу нашей стране и своей родине! С вашей помощью она станет ещё лучше, ещё богаче, ещё красивее!

Ученик 12:

 ...Люблю тебя, моя Россия,

За ясный свет твоих очей,

За ум, за подвиги святые,

За голос звонкий, как ручей...

Ученик 13:

Люблю твои луга и нивы,

Прозрачный  звон твоих равнин,

К воде склонившиеся ивы,

Верха пылающих рябин.

Ученик 14:

Люблю тебя с твоей тайгою,

С воспетым трижды камышом,

С великой Волгою-рекою,

С могучим быстрым Иртышом.

Ученик 15:

Люблю, глубоко понимаю

Степи задумчивую грусть

Люблю все то, что называю

Одним широким  словом «Русь»

Учитель:Много вы сегодня услышали и узнали о России, но ещё больше неизведанного осталось, но ведь у вас впереди ещё целая жизнь.

Используемая методическая литература: 

1. "Внеклассные мероприятия" / О.Е.Жиренко, Л.Н. Яровая - М.: ВАКО, 2006

2. "Дни наук в начальной школе: Сценарии предметных праздников и внеклассных мероприятий, посвященных школьным наукам" / Василенко Г.И. - Волгоград: Учитель, 2006

3. "Внеклассные мероприятия. 4 класс"/ О.Е.Жиренко, Л.Н.Яровая - М.: ВАКО, 2007

Интернет-ресурсы.

DetskiyChas.ru›Загадки›Загадки про берёзу

Загадки про ромашку для детей

riddle.su›pro_romashku.html

Классный час "Мне о России надо говорить"

infourok.ru›klassnyy_chas…o_rossii_nado_govorit…

Классный час «Моя Родина – Россия» | Интерактивное...

io.nios.ru›Выпуск›Россия

Классный час в начальной школе "РОССИЯ - РОДИНА..."

doc4web.ru›Начальная школа›…chas-v-nachalnoy-shkole…

Интеллектуальная игра ко Дню независимости России...

Нет в мире краше

Родины нашей.

За Родину – мать

не страшно умирать

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346393-klassnyj-chas-na-temu-dorogoe-slovorodina-in