Методическая разработка проекта «Снег»

Проект «Снег»

Объект исследования: снег.

Предмет исследования: физические свойства снега.

Цель моей работы:

Исследовать, что такое снег, изучить его свойства.

Задачи исследования:

Узнать, что такое снег.

Изучить свойства снега.

Рассмотреть формы снежинок.

Определить чистоту снега.

Методы исследования:

изучение природоведческой литературы по данной теме;

прямые и косвенные наблюдения;

проведение опытов;

анализ полученных результатов путем сравнения.

Разработана специальная международная классификация, в которой снежинки объединяются в десять классов: это звёздочки, пластинки, столбики, иглы, град и другие. Размеры снежинок могут быть от маленькой точки до 7 миллиметров.

Опыт №1

Рассмотрели свежевыпавший снег через лупу.

Увидели: снег состоит из снежинок.

Снежинки разные по форме и величине.

Опыт №2

Принесли с прогулки чистый снег;

В тепле (в группе) - снег растаял, получилась вода.

Вода грязная, в ней присутствуют различные соринки, грязь. Воду пропустили через фильтр. На фильтре осталась грязь.

Вывод: снег - это вода. Снег грязный, есть снег нельзя.

Опыт №3

На прогулке рассматривали снег.

Сравнили снег с белым листом бумаги, увидели, что снег белого цвета и не прозрачный.

Взяли снег в ладошку. Снег стал таять ( ладошка теплая, в тепле снег тает, получается вода – опыт №1), ладошка замёрзла.

Вывод: снег холодный.

Палочкой перемешали снег.

Вывод: снег рыхлый.

Взяли свежевыпавший снег на ладошку, подули на него – снежинки разлетелись.

Вывод: свежевыпавший снег – пушистый.

Общий вывод: Снег белый, рыхлый, холодный, пушистый.

После проведения опытов узнали, что:

Снег состоит из снежинок. Снежинки разные по форме и величине.

Снег – это вода. Снег грязный.

Снег белый, холодный, рыхлый, пушистый.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346482-metodicheskaja-razrabotka-proekta-sneg