- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья на тему «Структурный подход к созданию программного обеспечения»
Капитонов И.Н. ГБОУ Гимназия №171 г. Санкт-Петербург.
Педагог дополнительного образования.
Статья на тему «Структурный подход к созданию программного обеспечения»
При разработке программного обеспечения наибольшее распространение получил структурный метод. Этот метод был непосредственно основан на топологии традиционных языков высокого уровня типа FORTRAN, COBOL и др. В этих языках основной базовой единицей является подпрограмма, и программа в целом принимает форму дерева, в котором одни подпрограммы в процессе работы вызывают другие подпрограммы. Структурное проектирование использует именно такой подход. В частности в ходе проектирования применяется алгоритмическая декомпозиция больших задач на компактные программы.
На основе этой методологии и разрабатывалось практически все существующее специальное программное обеспечение. Данная методология позволила повысить основные показатели качества СПО, такие как надежность, понятность, удобство сопровождения. Однако, при всех своих достоинствах, данная методология имеет ряд недостатков.
На рисунке показаны этапы традиционного цикла разработки программного обеспечения с использованием структурного подхода.
Схема, показанная на рисунке, обычно соответствует этапам процесса разработки программного обеспечения, и ее часто рассматривают как незыблемую. Но, несмотря на силу традиций, недостатки лавинообразной модели признаются почти всеми. В целом их можно сформулировать следующим образом:
непригодность для разработки сложных программных систем, состоящих из большого числа автономных модулей, а также для организации процесса внесения в систему последующих изменений;
обязательно последовательное выполнение всех этапов разработки;
несовместимость с эволюционным подходом, который широко внедряем в настоящее время благодаря возможностям быстрого прототипирования и применения алгоритмических языков четвертого поколения.
Именно недостатки структурного метода создания программного обеспечения потребовали от разработчиков изменить подходы к созданию программного обеспечения.
.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346895-statja-na-temu-strukturnyj-podhod-k-sozdaniju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.