Физкультурное занятие с использованием алгоритмических схем

№

время

двигательная деятельность

1 вводная часть

4 мин.

Объявить цель занятия «Мы будем учиться «читать» и выполнять движения по схематическим изображениям. Выстраивать полосу препятствий по алгоритмическим схемам, выполнять перестроения». Равнение в шеренге; ходьба, бег, подскоки врассыпную по залу, по окончании музыки выполнить перестроение по схемам (круг, полукруг, шеренга) – закрепить в подг.возр.- 2 раза; ходьба с восстановлением дыхания, следить за положением спины во время передвижения. Выстраиваются по условному обозначению врассыпную по залу.

2 основная часть

Подвижная игра

17-20 мин.

О.Р.У. дети выполняют комплекс упражнений при помощи схематических изображений «Веселые человечки» под музыкальное сопровождение.

О.В.Д.

Педагог предлагает детям посмотреть внимательно на алгоритмическую схему, определить, что изображено, в каком месте зала будет располагаться то, или иное спортивное оборудование и в какой последовательности. Дети самостоятельно размещают спортивное оборудование при подсказке педагога (по необходимости). Построиться в одну или две колонны для преодоления выстроенной полосы препятствия. Детям предлагается придумать любой вид преодоления полосы (предлагаем для первого занятия привести примеры на детском опыте, можно немного подсказать ребенку). Например, задание: повторить движения, придерживаясь схемы, придумать и показать движения самостоятельно.

Можно построить две полосы препятствия, либо по типу круговой тренировки (по кругу). Подготовительный возраст повторяет прохождение полосы препятствия – 3-4 раза, старший 2 раза. На каждое прохождение ребенок самостоятельно придумывает вид прохождения дистанции. Например: маршировать «змейкой» между кубами, затем пройти по гимнастической скамейке (любым способом), подлезть под дугу (на животе, четвереньках) и т. д.

«Найди себе пару» - дети самостоятельно выбирают квадрат любого цвета и любой геометрической формы. Врассыпную под музыкальное сопровождение дети передвигаются по залу. После окончания музыки, дети выбирают себе пару по цвету при помощи разноцветных геометрических фигур. Найти и встать в пару, тройку, а затем в четверку.

Старший возраст – повторяет 4 раза, подготовительный – 6 раз.

3 заключительная часть

4- 6 мин.

Имитационная игра «Маленький народ»

Цель: расширять словарный запас, выполнять движения согласно тексту, придумывать имитационные движения.

Ход: построение лицом в круг, держась за руки.

Тра-та-та, тра-та-та (ходьба в центр круга и назад, держась за руки)

Растворились ворота (расширение круга),

А оттуда, из ворот (сужение круга)

Вышел маленький народ (расширение круга).

Один дядя – вот такой, имитация различных видов движений: прихрамывая

Другой дядя – вот такой (подпрыгивая),

Третий дядя – вот такой (вразвалочку)

А четвертый – вот такой (марширует).

За место слова дядя, можно вставлять слово – тетя.

Так же можно придумывать разнообразные виды движений (развитие детского творческого мышления).

Подведение итога (вопросы):

- Чем занимались ребята на физкультуре?

- Какие движения понравилось выполнять?

- Какие движения получилось выполнить?

- Какие движения было выполнить с трудом?

- Ваше мнение о занятии?

- Какой двигательной деятельностью вы бы хотели заняться на следующем занятии?

* Следующее физкультурное занятие проводится в дополнении с учетом детских пожеланий.