- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока по русскому языку
662
0
Предмет «Русский язык».
Класс 3.
Тема урока: «Приставка».
ТДЦ
Обучающие цели:
знать значение приставки как части слова;
понимать роль приставки в речи;
уметь находить и выделять приставку в слове.
Развивающие цели:
формировать знания учащихся о составе слова;
активизировать учебно-познавательную деятельность;
развивать орфографическую зоркость.
3. Воспитательные цели:
воспитывать аккуратность;
воспитывать нравственные чувства;
обеспечить формирование и дальнейшее развитие коммуникативных и рефлексивных умений учащихся.
Тип урока: комбинированный
Оборудование урока: учебники, рабочие тетради, таблица, магнитофон, тесты, карточки.
Технологическая карта урока
№ этапа урока | Название этапа урока | Продолжительность Этапа урока | Задачи этапа урока Задачи | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Характер учебно-познавательной деятельности | Ожидаемый результат |
1. | Организация начала занятия | 3 мин. | Настроить учащихся на урок, обеспечить мотивацию учащихся к изучению материала. | Приветствие. Вот звенит звонок весёлый Наш урок пора начать. Встали правильно все, ровно Вижу – можно начинать. Ребята, посмотрите за окно. Какой сегодня день. Улыбнитесь ему. Улыбнитесь друг другу. А сейчас подарите мне ваши солнечные улыбки. Гимнастика рук. Проверка готовности к уроку. Учебники, тетради, дневники, пеналы, тесты. Сообщение темы и плана урока. ( тема в конвертах на столах, план на доске) Настрой на работу. -Чтобы урок наш был интересным, увлекательным, запоминающимся, какими мы должны быть? | Смотрят. Слушают. Отвечают. Включаются в процесс целеполагания. | Репродуктивный | Контроль настроения Положительный настрой на работу |
2. | Актуализация знаний | 5 мин. | Вспомнить материал о корне слова. | Повторение о корне слова. Устная работа. Найди лишнее слово. Докажи. (слова на доске) Лист, лиственный, лиса. Рис, рисунок, рисовая. Водичка, водитель, водный. Найди корень в однокоренных словах. Что называется корнем? Какие слова называются однокоренными? Придумайте три аналогичных слова. Выполните задание из тетради на печатной основе упр.28, стр.27. | Вспоминают. Отвечают. Доказывают. Выполняют задание | Конструктивный | Готовность у изучению материала |
3. | Чистописание | 3 мин. | Упражнение в письме по одной линейке. | Прописывание образца. Списывание с доски с заданием. Посеяно с лукошко, так и выросло немножко. Вставь пропущенную букву. Найдите слова с приставками. Объясни смысл пословицы. | Пишут Отвечают | Репродуктивный | Каллиграфически правильное ритмичное письмо. |
4. | Усвоение новых знаний и способов действий | 13 мин. | Обеспечить восприятие, осмысление и запоминание изучаемого материала | Работа по теме. Что знаете о приставках? Как найти приставку в слове? а) Работа с правилом по уч. с. 138 б) Повторение правила по таблице (таб. на доске) | Отвечают. Работают по таблице Работают с учебником | Репродуктивный | Правильные ответы |
5. | Физминутка | 2 мин. | Снять усталость и напряжение | Показ упражнений | Смотрят Выполняют упражнения | Повышение активности | |
6. | Применение знаний и способов действий | 9 мин. | Организовать деятельность учащихся по воспроизведению изученного материала и применению знаний | Закрепление. а) Работа в тетрадях, выполнение упр. 326. Дифференцированное задание. б) Работа по карточкам по вариантам (1 вариант - дописать подходящую по смыслу приставку, 2 вариант -придумать и записать свои слова с приставками, 3 вариант - составить 3 простых распространенных предложения, включая слова с приставками.) | Выполняют задания | Конструктивный Творческий | Понимание изложенного Продуктивная деятельность |
7. | Контроль и знаний и способов действий | 5 мин. | Выявить качество и уровень усвоения учащимися знаний. | Проверка знаний. а) Выполнение экспресс-теста. Инструктаж по выполнению теста Возьмите листочки и ручки. Ответим на вопросы теста. см. приложение. Ключ 5 правильных ответов – Ты молодец! 4 правильных ответа – Хорошо! 3 правильных ответа – Подтянись! 2 правильных ответа – Не падай духом! Быстрая проверка методом протыкания. б) Работа в парах, устное выполнение упр. 327(во время проверки учителем теста) | Выполняют тест Дают самооценку | Конструктивный | Глубокая и всесторонняя проверка знаний и способов действий учащихся |
8. | Информация о домашнем задании. | 1 мин. | Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способа выполнения ДЗ. | Домашнее задание. Рассказ учителя о вариантах домашнего задания. Упр.328, правило с. 138 | Слушают. Запоминают. Записывают | Творческий | Выполнение домашнего задания. |
9. | Подведение итогов занятия. Рефлексия деятельности. | 4 мин. | Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся. Подвести итоги, оценить уровень достижения ТДЦ | Подведение итогов урока -Подведём итоги нашего урока. - Ответьте на вопрос: Что я знаю? Я довольна вами. Вы сегодня хорошо работали на уроке. А как вы себя оцените? | Обсуждают работу класса в целом и свою работу на уроке. | Объективность качественной оценки. |
Использованная литература:
УМК:
Рамзаева Т. Г. Русский язык: учебник для 3 класса четырёхлетней начальной школы: в 2 ч. – М.: Дрофа, 2007. – 141 с. и 158 с.
Дмитриева О.Е., Фефилова Е.П. Поурочные разработки по русскому языку: 3 класс. – М.: ВАКО, 2006. – 416с.
Рамзаева Т.Г., Савинкина Л.П. Русский язык . 3 кл.: тетрадь для упражнений по русскому языку и речи к учебнику Рамзаевой Т.Г. – М.: Дрофа, 2007. – 62 с. и 63 с.
Литвинова Е.А. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Русский язык. 3 класс. / Литвинова Е.А. – М.: «Интеллект-Центр», 2009 – 80 с.
Николаева Л.П. Тесты по русскому языку: 3класс: к учебнику Т.Г. Рамзаевой «Русский язык. 3 класс» В 2 ч. \Л.П. Николаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2009. – 127 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/347090-tehnologicheskaja-karta-uroka-po-russkomu-jaz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Основы тифлопедагогики»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.