- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мой путь в профессию: от осознанного выбора к ежедневному призванию воспитателя
Эссе
Воспитателя
Пругловой Элеоноры Витальевны
«Я педагог»
«Я - педагог»
«Педагог – это созидатель, творец,
ему открыт главный ларец- ларец
с детскими сердцами, которые
ждут тепла, доброты, новых знаний
и готовы всегда отвечать взаимностью»
В судьбе каждого человека наступает момент, когда он встает перед выбором: какой профессии посвятить свою жизнь? Мой выбор уже сделан – я педагог дошкольного образования. Я – воспитатель! Почему я стала воспитателем? Сказать, что я мечтала об этой профессии с детства, я не могу. В детстве, мне всегда хотелось быть учителем. Мне казалось, учитель – это мое призвание. И только тогда, когда у меня стали подрастать мои дети , я в корне изменила взгляды на данную профессию. Я сделала свой выбор – решила стать воспитателем, считаю, что он правильный.
И вот уже 7 лет я работаю в детском саду №35 «Колобок». Детский сад – это такой удивительный мир: радужный, веселый, беззаботный, мир улыбок и радости. Здесь живут свет, добро и тепло! Где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое, где каждый ребёнок – это строитель будущего, а значит, все жители этой страны в ответе за будущее.
В моих первых шагах воспитателя было много эмоций: чувство несостоятельности и растерянности из - за неудач, гордость за результаты и достижения моих воспитанников, радость за свои профессиональные достижения. Но скучно за все эти годы мне не было ни одного дня, ведь каждый из них приносил и приносит новый опыт. Я учу детей, а они меня, совершать открытия, и радоваться им. Как в карандаш попадает то, чем мы рисуем? Почему молоко белое? Кто придумал пуговицу? Почему луну видно и днем? А почему она не падает? Мне и моим почемучкам, развиваясь играя, еще многое нужно узнать, а главное - «успеть наиграться в детство», ведь потом - школа, вуз, работа - некогда.
К дошкольному образованию современное общество предъявляет высокие требования. Ответственность педагога всегда была исключительной, но в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования она существенно возрастает. Джон Дьюи писал: «Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдем у наших детей завтра».
Воспитатель - профессия, в которой нельзя останавливаться, в которой необходимо расти! Что значит для меня современный педагог – это активная жизненная позиция, каждый день познание чего-то нового. Поэтому и стараюсь постоянно саморазвиваться: слежу за инновациями в педагогике, читаю много методической литературы, прохожу интернет - курсы, постоянно занимаюсь поиском эффективных моделей организации педагогического процесса, ориентированного на индивидуальность ребенка и запросы его семьи.
Современный педагог - это новатор, ведущий здоровый образ жизни, от которого напрямую зависит жизненная активность и творческие способности.
Современный педагог - это человек, сочетающий в себе черты и психолога, и артиста, и друга, и наставника. Воспитатель за целый день должен перевоплощаться много раз, и чем правдоподобнее это сделает мастер своего дела, тем ощутимее результат. Стараюсь быть творческой личностью, поэтому ко мне тянутся не только дети, но и их родители, совместно с которыми мы пытаемся сделать детство наших ребятишек счастливым. Я счастлива, что мне удалось завоевать родительское доверие, взаимопонимание и расположение. Видя результат моей работы в своих детях, они становятся полноправными участниками образовательного процесса. Всегда откликаются на любую просьбу, прислушиваются к моим советам, стараются помочь своим детям преодолеть различные трудности в развитии и обучении, являются моими помощниками в любых начинаниях, во всем поддерживают. И спасибо родителям за это!
Кто-то скажет, что быть педагогом сложно. Да, это так. Но это еще и интересно. Ведь у детей можно многому научиться. Они по-другому смотрят на жизнь, и чтобы понять их, ты пытаешься посмотреть вокруг их глазами.
Я знаю точно - самое главное в моей профессии - это любовь к детям, как бы пафосно это не звучало. Как в тех сказках, которые читала мне мама, что только добром, только упорным трудом и любовью совершаются чудеса.
В нашем детском саду работают замечательные педагоги. Судьба привела меня в этот детский сад, и теперь это мой дом, в котором меня ждут, любят и ценят. С огромным интересом я участвую в детских праздниках, перевоплощаясь в разных сказочных героев. И на мой вопрос «Правильно, ли я сделала свой выбор?» блеск детских глаз даёт мне ответ «Да, правильно».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/347105-jesse-vospitatelja-ja-pedagog
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- Педагогика и методика начального образования
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Менеджмент в образовании
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.