- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Театрализованные игры детей как средство ознакомления детей с окружающим миром»
Консультация для родителей «Театрализованные игры детей как средство ознакомления детей с окружающим миром»
Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребёнок хочет сыграть свою роль. Научить ребёнка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт - всё это помогает осуществить театр.
Театрализованная игра, одна из наиболее совершенных и эффективных форм реализации самостоятельной речевой активности ребёнка: это моделирование социальных отношений, подчинение сюжету, сценарию, обозначенных временных и пространственных характеристик.
Театр является одним из самых ярких, красочных и доступных восприятию ребёнка сфер искусства. Участие в коллективном художественном действии даёт возможность почувствовать положительно окрашенные эмоции, дарит ощущение радости, предвкушение чего - то интересного, яркого, прекрасного.
Участие в инсценировках обогащает словарный запас детей, активизирует их познавательную деятельность, эмоционально - волевую сферу, формирует личность. Так же, через театрализованную игру ребёнок получает информацию об окружающем мире.
В театрализованных играх - представлениях с помощью различных выразительных средств: интонации, жеста, мимики, походки – разыгрываются сюжеты литературных произведений. Дети не только знакомятся с их содержанием, но и воссоздают конкретные образы, но ещё и учатся глубоко сопереживать, сочувствовать героям, учатся доброте, честности, смелости. Формируются у детей понятия о добре и зле.
В процессе театрализованных игр:
• Расширяются и углубляются знания детей об окружающем мире
• Развиваются психические процессы: память, внимание, воображение, восприятие
• Активизируются и совершенствуются словарный строй речи, звукопроизношение, навыки связной речи, темп, выразительность речи
• Происходит развитие различных анализаторов: зрительного, слухового, речевого, двигательного
• Развивается эмоционально - волевая сфера, дети знакомятся с чувствами, настроением героев, осваивают способы их внешнего выражения
• Совершенствуются моторика, координация, плавность, целенаправленность движений
• Стимулируется развитие творческой, активности, самостоятельности
Таким образом, игровая театральная деятельность - обогащает детей новыми впечатлениями, знаниями, развивает интерес к литературе, активизирует словарь, способствует их нравственно - эстетическому воспитанию.
Поэтому уважаемые родители, хочется посоветовать Вам, как можно больше читайте и рассказывайте детям сказки, потешки, рассказы, стихотворения, и всё это принесёт, положительный результат. И представляем вашему вниманию, театрализованную деятельность в нашей группе с детками.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы старшего вожатого образовательной организации»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.