Внеурочное занятие по информатике «Мышка-художник»

Ф.И.О. учителя: Лопатина Наталия Викторовна.

Курс внеурочной деятельности: Информатика.

Тема урока: Исполнитель алгоритмов. Мышка – художник.

Класс: 2.

Тип занятия: занятие-практикум.

Ход занятия:

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

-Ребята, давайте вспомним нашу большую тему, разгадав ребус.

- Давайте вспомним, что мы знаем об алгоритме?

(план выполнения действий у каждого алгоритма есть свой исполнитель, все исполнители алгоритмов живут в компьютерной долине, состоящей из клеток и двигаются только по клеткам, каждый исполнитель выполняет только известные ему команды)

- С каким исполнителем алгоритмов мы уже познакомились на занятиях по информатике?

(С Энтиком. Вывешиваю изображение на доску)

- Какие команды выполняет Энтик? (Вправо, влево, иди 1, иди 2, иди 3).

- Сегодня мы с вами познакомимся еще с одним исполнителем алгоритмов, а кто это, вы узнаете отгадав загадку:

Ч то за серенький зверёк,

Хвостик длинный, как шнурок,

Только кошку увидал,

Сразу в норку убежал?

(Мышь)

(изображение мышки вешаю на доске)

Правильно, ребята, следующий наш помощник – Мышка– художник. Давайте подумаем, что мы про нее уже знаем?

-Где будет жить наш исполнитель? (в компьютерной долине). Значит… (двигаться будет по клеткам)

- Если она художник, значит… (будет красить клетки). Это мы уже знаем!

- А чего мы не знаем об этом исполнителе?(какие команды она будет исполнять).

- Вы сказали, что Мышка-художник должна закрасить клеточку. Что для этого нужно знать Мышке-художнику? (Где она находится)

- Как обычный почтальон узнает, куда ему доставить письмо (по адресу)

- Верно по адресу. На конверте указывается улица, дом и квартира.

- А в компьютерной долине? (подъезд, этаж)

- Для каждой клетки существует адрес. Посмотрите на сетку (пустая)

-Что мы видим?

(Она состоит из клеток)

Что указывают цифры, которые находятся внизу сетки? (подъезд)

Что указывают цифры, которые находятся слева? (номер этажа).

- Адрес клетки записывается в скобках, нужно записать сначала цифру, указывающую подъезд - столбец, а потом – цифру, указывающую этаж - строка. Отделяется одна от другой запятой. Эти две цифры и будут адресом нужной клетки.

Запомни: сначала записываем номер столбца, а потом - номер строки.

- Давайте определим адрес клеток, в которых изображены фигуры.

(сетка с фигурами)

(3,2) (2,3) (2,4) (3,5) (4,4) (4,3)

(5,3) (6,3) (7,3) (7,4)

Что у вас получилось? (ключик)

Физминутка:

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка, 
На четыре стульчик взять,

-Урок наш принял быстрый ритм,

Скорей повторим алгоритм.

-Давайте повторим правила работы за компьютером:

Перед работой надо помыть руки.

Нельзя стучать по клавиатуре, нажимать на клавиши надо аккуратно.

Не надо долго задерживать палец на клавише.

Спину держать надо прямо.

Экран не трогать.

Экран должен быть на расстоянии вытянутой руки.

Открываем ноутбуки, на рабочем столе вы видите программу – Мышка-художник. Входим в эту программу, нажав на кисточку.

Раскрасьте по заданному алгоритму первую картинку – колокольчик.

(Работа на ноутбуках)

Молодцы! У всех получились замечательные картинки.

-Закрываем программу на компьютерах. Выключаем компьютеры. Закрываем.

Физкультпауза:

Спал цветок
(Закрыть глаза, расслабиться, помассировать веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и против нее)

И вдруг проснулся,
(Поморгать глазами)

Больше спать не захотел,
(Руки поднять вверх (вдох). Посмотреть на руки)

Встрепенулся, потянулся,
(Руки согнуты в стороны (выдох)

Давайте проследим глазками его полёт. (вправо, влево круговые движения глазами.)

1) Чему учились на занятии?

2) Что было трудно?

3) Какие задания понравилось выполнять?

4 ) Давайте оценим свою работу. У некоторых из вас на столах лежит красный квадратик с адресом. Поставьте квадратик в соответствующую клетку на доске.

Молодцы! Мы поработали сегодня на «отлично»!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/347930-vneurochnoe-zanjatie-po-informatike-myshka-hu