- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ПДД «Знаки светофора или первая поездка медвежонка» (Упражнения с шариками массажерами Су Джок красного, желтого и зеленого цветов)
ПДД «Знаки светофора или первая поездка медвежонка»
(Упражнения с шариками массажерами Су – Джок красногго, желтого и зеленого цветов)
Павелкина Елена Васильевна воспитатель младшей группы
МАДОУ «Детский сад №363»
Цель:закрепить с детьми правила дорожного движения (знаки светофора), воздействовать на биологически активные точки по системе Су - Джок, стимулировать речевые зоны коры головного мозга.
Оборудование:Су - Джок шарики — массажеры красного, желтого и зеленого цветов. Игрушка — плюшевый медвежонок.
Дети: 3-4 года.
Дети сидят полукругом на стульчиках. Педагог перед детьми. Рядом с педагогом на стульчике сидит плюшевый мишка.
- Ребята, познакомьтесь, к нам в гости пришел медвежонок Бони и хочет попросить у вас помощи. На прошлой неделе медведица подарила медвежонку Бони красную машинку и просит его отвезти бабушке бочонок меда. Медвежонок очень храбрый и смелый, поэтому охотно согласился. Но он очень волнуется, ведь так много опасностей на дороге. А прежде всего, надо закрепить знания светофора. И так, дети, давайте поможем медвежонку и вместе с ним повторим правила дорожного движения, повторим цвета светофора. Что нужно делать на зеленый сигнал светофора(идти), желтый (остановиться и ждать), красный(стоять).
Игра с шарами «Зеленый — топай, желтый - хлопай, красный - стой и молчи»
Дети делятся на две подгруппы.
первая подгруппа поднимает красные шары и сжимает их в ладонях, вторая подгруппа встает со стульчиков и молчит;
первая подгруппа детей поднимает желтые шары и сжимает в ладонях, вторая подгруппа хлопает в ладоши.
первая подгруппа детей поднимает зеленые шары и сжимает в ладонях, вторая подгруппа топает ножками.
После 3-4 раз повторения игры дети меняются местами. Вторая подгруппа выполняет упражнения с шарами, первая выполняет соответствующие команды.
В конце занятия педагог благодарит детей от имени медвежонка и провожает его (в другую комнату). Дети еще раз проговаривают, что нужно делать на красный, желтый и зеленый сигналы светофора.
После занятия по желанию дети берут по одному Су - Джок шарику и выполняют следующие упражнения:
1 - прямыми движениями по ладошке раскатывать шарик;
2 - зажимать шарик между ладошками руки поднять вверх и переложить шар в другую руку;
3 - каждый кончик пальчика уколоть шипом шарика руки развести в стороны;
4 -прямыми движениями по ладошке раскатывать шарик.
«
Су – Джок» - шары
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/347934-pdd-znaki-svetofora-ili-pervaja-poezdka-medve
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Проектная и исследовательская деятельность обучающихся: организация учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.