Буклет «Кукольный театр друзей»

Детский театр кукол - одна из менее распространенных форм развития школьников. Однако он привлекает детей своей яркостью, динамизмом, радостью творчества. Это особый мир, где все необыкновенно и многое возможно, а сами театральные постановки очень похожи на детские игры. С куклами разыгрываются сказки, басни, смешные истории. Ребенок во время таких игр становится и режиссером, и постановщиком, и актером, и художником.

Цель: Создание условий для самореализации творческого потенциала воспитанников, развития познавательных и коммуникативных способностей детей, для дальнейшей социальной адаптации ребенка с ОВЗ в современном обществе.

Задачи:

Коррекционно -обучающие:

- Познакомить обучающихся с историей кукольного театра.

- приобщить к лучшим образцам детской литературы через постановки сценок и спектаклей кукольного театра.

- изготовить с детьми куклы из подручного материала.

Коррекционно-развивающие:

-способствовать развитию литературного и творческого воображения ребенка.

- развивать артистические способности детей.

- содействовать развитию у обучающихся коммуникативных навыков, умения работать в команде.

Коррекционно - воспитательные:

- содействовать реализации навыков общения детей со сверстниками в процессе совместной театрализованной деятельности.

- изучать с детьми правила поведения на сцене, на занятии, в группе сверстников.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

- умение выражать себя в доступных видах творчества, игре и умение использовать накопленные знания;

-  повышение общественной активности детей, развитие литературного и творческого воображения;

- освоение правил поведения во время игрового и творческого процесса, умение выступать перед публикой, зрителями;

- развитие речи детей;

- коррекция эмоциональных нарушений;

- умение правильно взаимодействовать с партнерами по команде.

Этапы организации и проведения проектной деятельности:
1.Выбор темы спектакля.
2.Сбор информации о кукольном театре.
3.Выбор кукол и реквизита; оформление ширмы.
4.Реализация проекта (репетиции).
5.Спектакль

«Волшебный мир – театр»

Театра мир откроет нам свои кулисы,

И мы увидим чудеса и сказки.

Там Буратино, кот Базилио, Алиса

Легко меняются герои, маски.

Театр, словно чародей, волшебник,

Своею палочкой волшебной проведя,

И вот ребёнок, скромный и застенчивый,

Сегодня вдруг играет короля.

Пусть детство будет словно сказка,

Пусть чудеса творятся каждый миг,

И мир вокруг пусть добрым станет ласковым,

Добро над злом опять пусть победит!

Григорьева Т. Ю.

ГБОУ Ермолаевская

коррекционная школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Кружок «Кукольный театр»

Руководитель:

Великоречина Ирина Геннадьевна

Убежим с тобой мы в лес, Как же много в нем чудес! Дерева наряд сменили, Ветки листья опустили. Вот и началась пора, Листопадов! Красота!

ГБОУ Ермолаевская

коррекционная школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

«ПРИРОДНЫЕ ДАРЫ ДЛЯ ПОДЕЛОК И ИГРЫ»

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Автор проекта :

Великоречина Ирина Геннадьевна

Цель  проекта: Развитие творческих способностей детей через использование природного материала

Задачи:

Развивать эстетическое восприятие, воображение, творческие способности.

Формировать интерес к работе с  природным  материалом .

Обучать способам конструирования из природного материала. Учить детей самостоятельно задумывать тему для поделок.

Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Ожидаемые  результаты проекта:

1.Повышение уровня познавательной  активности детей, художественно - творческое развитие детей и  раскрытие индивидуальных творческих способностей.

2.Осуществляя воспитательные задачи, сформировать в детях такие качества личности, как:

- умение одухотворять (очеловечивать) живую и неживую природу.

4.Формирование ощущения удовлет-воренности и удовольствия от совместной деятельности детей, воспитателя.

Основные этапы реализации проекта:

 1этап.

Организационно - подготовительный:

- подборка программно - методического обеспечения для реализации проекта;

- создание  и пополнение предметно – развивающей среды для свободного и совместного творчества взрослых и детей;

-подбор диагностического инструментария для выявления способностей детей, выявление интереса и уровня знаний детей по теме проекта

 2 этап . Основной

 Работа с детьми.

Познавательное развитие:

Экспериментирование с природным материалом:  «Путешествие в мир природы», для формирования у детей познавательного интереса  («Волшебные камни», «Страна листопадия», «Цветочная

страна», «Зеленое царство», «Загадочная скорлупа», «Водное царство»

Исследовательская деятельность: наблюдения на прогулке, походы и экскурсии.

Беседы с детьми: «Я собираю гербарий», «Золотая соломка и золотые руки», «История одного листочка», «Что такое флористика».

Создание практического пособия-альбома «Природная копилочка» с образцами и эскизами поделок, аппликаций, аранжировок  и коллажей из природных материалов, направленное на повышение интереса детей к работе с природным материалом.