- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок биологии в 7 классе по теме «Отряды насекомых. Стрекозы»
Веремьёва Надежда Фёдоровна
Учитель биологии
МБОУ «Луговецкая СОШ»
Мглинского района Брянской области
Урок биологии в 7 классе по теме «Отряды насекомых. Стрекозы»
Тема: Отряды насекомых. Стрекозы
Цель: Раскрыть характерные признаки стрекоз; показать связь между внешним строением насекомого и средой обитания; выяснить влияние этих насекомых на другие живые организмы; определить их роль в жизни человека.
Оборудование: коллекция «Стрекозы», учебник.
Ход урока.
1. Организационныймомент.
2. Актуализация знаний.
Фронтальный опрос.
1) Чем объяснить, что насекомые освоили все среды обитания?
2) Какую роль играют насекомые в природе?
3) Каково значение насекомых для человека?
4) Чем вызван интерес человека к изучению насекомых?
3. Мотивация.
Вопрос: Каким насекомым на самом деле является стрекоза из басни Крылова? (рассуждение учащихся)
В басне Крылова «Стрекоза и муравей» есть строки: «Попрыгунья стрекоза лето красное пропела». Однако известно, что стрекоза не издаёт звуков. Дело в том, что в то время слово «стрекоза» служило обобщённым названием для нескольких видов насекомых. А героем басни на самом деле является кузнечик.
4. Изучение новой темы.
Эти крупные, стройные, яркоокрашенные насекомые известны каждому любознательному человеку не только по басне «Стрекоза и Муравей», но и на основе собственных наблюдений в природе.
Стрекозы имеют вытянутое тело, часто яркоокрашенное. На переднем конце располагается крупная голова с большими сложными фасеточными глазами.
Стрекозы – хорошие летуны. У них две пары прозрачных и вытянутых крыльев, густо пронизанных жилками. Летают стрекозы днем в теплую погоду и в тихие вечера.
Все стрекозы – дневные хищные насекомые. Во время полета стрекозы ловят различных насекомых, которыми питаются. Зеленоватые или буроватые личинки стрекоз живут на дне водоемов и среди водной растительности. Они также употребляют в пищу других водных обитателей. Ротовой аппарат – грызущий. К нижней стороне головы личинок прикреплен орган нападения - так называемая «маска», снабженная на конце хватательным аппаратом. Эта маска выбрасывается в сторону приближающейся жертвы. С помощью маски личинки способны искать в илистом дне различные съедобные частицы.
Фаза куколки отсутствует, но, в отличие от типичных насекомых с неполным превращением, личинка и взрослая особь внешне существенно различаются.
Неравнокрылые стрекозы (коромысла, бабки) - крупные, массивные. Они могут летать на сотни и тысячи километров, встречаются на отдельных коралловых островах. Стая стрекоз, летевшая однажды над Бельгией, имела длину 170 км и ширину 100 км.
Многообразие стрекоз (ознакомление с коллекцией «Стрекозы»)
. Большое коромысло
. Стрекоза стрелка
3. Стрекоза черная
4. Симпетрум кроваво-красный
5. Стрекоза – белонос
6. Крокотемис красный
7. Стрекоза лютка
5. Закрепление изученного материала.
Вопросы: 1. Почему много стрекоз встречается у водоемов?
2. Чтотакое «маска»?3. Чем питаются стрекозы?
4. Внешний вид стрекоз.
5. Почему стрекозе на рисунке 2 дали именно такое название
6. Домашнее задание
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348317-urok-biologii-v-7-klasse-po-teme-otrjady-nase
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Реализация ФГОС НОО в части учебного предмета «Труд (технология)»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- «Основные направления, принципы, формы организации совместной работы с родителями по освоению требований ФГОС ДО»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.