Воспитательное мероприятие по теме: «В человеке должно быть все прекрасно»

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

План-конспект

воспитательного мероприятия

по теме «В человеке должно быть все прекрасно.»

Модуль II (8-13 лет) «Я становлюсь старше».

Воспитатель Гриценко Ю.П.

пос. Совхозный.

Славянский район.

Тема:«В человеке должно быть все прекрасно».

Цели:

образовательная: расширять представление о нравственности; создавать условия для самовыражения, самореализации каждого члена классного коллектива;

развивающая: развивать творческие способности детей; расширять представления детей о доброте и вежливости;

воспитательная:воспитывать культуру поведения, формировать навыки общения в коллективе.

Оборудование: пословицы о красоте,фотографии разных людей, музыкальное сопровождение.

Форма проведения: круглый стол.

Ход занятия:

Вводная часть:

Воспитатель: Добрый день, ребята! Послушайте внимательно высказывания и объясните, как вы понимаете эти слова.

Доброта – это солнце, которое согревает душу. Все хорошее в природе – от солнца, а все лучшее в жизни – от человека.  ( М. Пришвин.)

(ответы детей).

В человеке всё должно быть прекрасно: и мысли, и душа, и чувства, и одежда.

А.П. Чехов, русский писатель

- Ребята, скажите, а что такое красота? ( Все красивое, прекрасное, все то, что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение)

– Встречались ли вам в жизни красивые люди?

– Кого вы считаете красивым? Почему?

- Ребята, сегодня мы поговорим о красоте. О красоте человека.

-В чём сила красоты? Почему она так волнует людей? Многие пытались понять, какую роль в жизни играет красота и мы с вами тоже не исключение.

2. Основная часть:

Чтение стихотворения Николая Заболоцкого

«Некрасивая девочка».

Среди других играющих детей
Она напоминает лягушонка.
Заправлена в трусы худая рубашонка,
Колечки рыжеватые кудрей
Рассыпаны, рот длинен, зубки кривы,
Черты лица остры и некрасивы.
Двум мальчуганам, сверстникам её,
Отцы купили по велосипеду.
Сегодня мальчики, не торопясь к обеду,
Гоняют по двору, забывши про неё,
Она ж за ними бегает по следу.
Чужая радость так же, как своя,
Томит её и вон из сердца рвётся,
И девочка ликует и смеётся,
Охваченная счастьем бытия.

Ни тени зависти, ни умысла худого
Ещё не знает это существо.
Ей всё на свете так безмерно ново,
Так живо всё, что для иных мертво!
И не хочу я думать, наблюдая,
Что будет день, когда она, рыдая,
Увидит с ужасом, что посреди подруг
Она всего лишь бедная дурнушка!
Мне верить хочется, что сердце не игрушка,
Сломать его едва ли можно вдруг!
Мне верить хочется, что чистый этот пламень,
Который в глубине её горит,
Всю боль свою один переболит
И перетопит самый тяжкий камень!
И пусть черты её нехороши
И нечем ей прельстить воображенье,-
Младенческая грация души
Уже сквозит в любом её движенье.
А если это так, то что есть красота
И почему её обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота,
Или огонь, мерцающий в сосуде?

Вопросы для обсуждения:

-Вот эта девочка, что увидела в зеркале она, когда подросла?

-А что увидели в ней мы и автор этого стихотворения, Николай Заболоцкий?

(Красоту душевную) –

-На ваш взгляд, только ли внешность делает людей красивыми? (Нет/ Да).

- Попробуем разобраться.

На картинках вы увидите изображения людей. Выберите номера тех, кто вам приятен.

-Почему эти люди вам симпатичны

(У них приятная внешность, они совершают хорошие поступки, здоровы и активны).

- Так из чего же, по-вашему, складывается красота человека, его обаяние? (Из внешнего вида, поступков, физического состояния)

- Что же делает наше лицо, часто несовершенное, красивым?

(Улыбка, любовь к людям)

Воспитатель:А сейчас послушайте одну историю и подумайте, о какой красоте идет в ней речь.

В одном доме жили две девочки-подружки – Карина и Даша. Карина считала себя очень красивой девочкой. Она все время заботилась о своей внешности. Ей хотелось выглядеть лучше всех. У зеркала она проводила гораздо больше времени, чем другие девочки. Зато в классе она по праву считалась самой красивой ученицей.

Даша же была девочкой скромной, стеснительной.

Однажды подружки, весело болтая, возвращались из школы домой. Подойдя к перекрестку, они увидели старенького дедушку. Он стоял и, видимо, не решался перейти через дорогу.

Карина собиралась пройти мимо, но Даша остановилась и спросила:

– Вам помочь?

– Помоги, пожалуйста, добрая девочка. Мои глаза совсем ничего не видят, и я не могу перейти дорогу.

Даша взяла старичка за руку и заботливо перевела через дорогу.

– Спасибо тебе, девочка. Ты красивая как солнышко.

«Какая же она красивая, я намного красивее ее», – подумала Карина, обиженная тем, что ее красоту не заметили. А вслух она спросила:

– Откуда вы знаете, что она красивая, вы же не видите?

– Красоту этой девочки сможет увидеть даже слепой, потому что ее красота идет от сердца, – ответил дедушка.

 О какой красоте говорил дедушка?

Как вы считаете, кого из двух девочек  можно считать красивой? Почему?

Можно ли по одной внешности назвать человека красивым?

Вывод: Действительно, не красивое лицо и модная одежда делают человека красивым и интересным для окружающих, а его поступки, мысли, дела.

Игра «Пословицы». Объясните пословицы:

Снаружи красота, внутри пустота.

Лучше красота души, чем красота лица.

Встречают по одёжке, а провожают по уму.

Задание: какие качества человека могут составлять его красоту? (здоровье, ум, внешность, счастье в семье, смелость, любовь). Все эти качества составляют добродетель.

- Но не все люди обладают такими качествами. Но есть качества, которые портят красоту человека. Это пороки.

Виктор Гюго сказал:

«Во внутреннем мире человека доброта – это солнце».

От себя могу добавить, что это солнце, которое озаряет вас, ваше лицо, вашу душу и после хорошего дела всегда появляется чувство, что хочется взлететь.

- А вы пробовали делать добро? Вы делаете хорошие поступки? Подумайте  и расскажите нам, какое доброе дело вы сделали недавно? (под звуки тихой мелодии создается пауза для обдумывания)

 - Что вы почувствовали, когда помогали кому-то? Появилось ли у вас чувство удовольствия или вы ощутили что-то другое? Какие эмоции вы пережили? Что вы подразумеваете под словом доброта?

Воспитатель:Ребята, скажите, всегда ли в жизни легко быть добрым?

Игра «Распредели правильно»: дети делятся на 2 группы.

Возьмите конверт прочитайте задание.

Первой группе отобрать из предложенных слов только те слова, которые красят человека.

Второй группе отобрать слова, которые портят человека. Слова пороки.

3. Заключительная часть:

Воспитатель: Знаете ли вы, что на дела человека влияет его настроение? А наше настроение складывается из добрых слов, которые мы слышим, из улыбок, которые мы дарим друг другу. Когда человеку хорошо, то у него и желания хорошие. К сожалению, мы мало говорим добрых слов. Поэт Эдуард Асадов даже написал стихотворение, в котором призывает нас к этому.

Чтение отрывка из стихотворения Э. Асадова

«Нежные слова».

                                     То  ли мы сердцами остываем,

                                     То ль забита прозой голова,

                                     Только мы всё реже вспоминаем

                                     Светлые и нежные слова…

                                 … И уж коль действительно хотите,

                                     Чтоб звенела счастьем голова,

                                     Ничего-то в сердце не таите,

                                     Говорите, люди, говорите,

                                     Самые хорошие слова!

-Давайте потренируемся говорить друг другу добрые слова в виде комплиментов.

Игра «Комплимент»: дети становятся в круг, передают мячик под музыку. Когда музыка останавливается, воспитанник, у которого остался мячик, говорит комплимент своему соседу.

- Дети, было ли вам приятно получить комплимент?

(Да).

 - А что было на ваших лицах, вы заметили?

(Улыбка).

- Дарите друг другу улыбки. И ваши лица будут красивыми.

Воспитатель:

- О чем сегодня мы говорили на нашем занятии?

-Какого человека можно считать красивым?

Воспитатель: Молодцы! Правильно. Красив тот человек, который здоровый, добрый, умный, справедливый. И мы отбросим все пороки, и будем успешными красивыми здоровыми людьми, то есть будем культурными.

-

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348561-vospitatelnoe-meroprijatie-po-teme-v-chelovek