- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Новогодний сценарий по мотивам сказки «Волшебник Изумрудного города» для ДОУ
«Волшебник Изумрудного города»
Новогодний сценарий театрализованного представления
Волшебник Изумрудного города
Театрализованное представление
1 – й Снеговик: Зимний карнавал у нас!
Мы ждем сегодня всех!
Радость и веселье в зале,
Песнь, танцы, смех!
2 – й Снеговик: Вас сюрприз сегодня ждет –
Сказка в гости к нам идет.
В ней улыбки, шутки есть,
В ней героев всех не счесть.
Улыбнитесь сказке этой –
Это сказка – наши дети!
1 – й Снеговик: Внимание! Внимание!
2 – й Снеговик: Всем сегодня веселиться,
Петь, играть и танцевать!
В Изумрудном королевстве
Запрещается скучать
1 – й Снеговик: Колокольчики звенят,
Сказку начинать велят!
(звучит фонограмма «Звон колокольчиков»; музыка смолкает, из-за елки появляется девочка Элли)
Элли: Ой! Где я? Куда я попала?
(из-за елки выглядывает лев)
Элли: Кто ты? Что ты прячешься?
Лев: Ох, я так испугался.
Элли: Ты испугался? Ты же Лев?
Лев: Да, я Лев! Я – царь зверей! Но я непростой Лев, я очень трусливый Лев, Я свою смелость где-то потерял.
(Лев садится, горюет. Элли гладит его по голове)
Элли: Я знаю Волшебника, который исполняет желания. Я иду к нему, что бы он отправил меня к детям на праздник. Пойдем со мной.
(Элли и Лев уходят. Звучит музыка, в зал входит злая Колдунья.)
Колдунья: Так, так, так! Что мне зеркальце покажет? Что я вижу, Элли и Лев идут к волшебнику! Ну, я их не пущу, я их заколдую!
(колдует над зеркальцем, выходит Снеговик.)
1 – й Снеговик: Ребята, а вы не хотите помочь Элли и Льву? Злая Колдунья не любит песен, танцев и веселья. Давайте станцуем и споем.
(Звучит фонограмма «Танец маленьких утят»)
Колдунья: Ой, ой, ой! Как шумно, ухожу, ухожу.
(Ведьма убегает. Перед елкой Элли и Лев встречают пугало.)
Элли: Ой, кто это?
Лев: Это пугало.
Страшило: А зовут меня Страшило.
Я одеваюсь не по моде,
Весь век стою, как на часах!
В саду ли, в поле, огороде
На стаи нагоняю страх!
И пуще огня, хлыста или палки
Боятся меня воробьи и галки!
(Элли и Лев смеются)
Почему вы смеетесь?
Элли: Ты смешной!
Страшило: И птицы тоже смеются. А одна знакомая ворона сказала, что мне нужны мозги. Тогда я буду самым умным, и никто надо мной не будет смеяться.
А куда вы идете?
Элли: Мы идем к великому волшебнику.
Лев: Он исполняет желания.
Страшило: Мне тоже к нему надо! Я попрошу у волшебника мозги. Возьмите меня с собой, я вам помогать буду.
Элли: Чем же ты нам поможешь?
Лев: Что ты умеешь делать?
Страшило: петь очень люблю.
(Страшило пытается петь.)
Элли: Да разве это пение?
Лев: Послушай, как мы умеем петь! А кто знает эту песню, подпевайте.
(Исполняется песня «Елочка»)
Страшило: Смотрите, серебряные снежинки (разложены на полу)
Лев: Это дорога к Волшебнику.
Элли: Пойдем!
(Уходят за елку. Появляется Колдунья.)
Колдунья: Ишь ты, к Волшебнику идут. Сейчас я вам дорожку-то испорчу!
(Колдунья переворачивает снежинки.)
– Узли – нузли – трикли, брысь!
Лето красное явись!
Добро пожаловать на маковое поле! (уходит)
Лев: Смотрите-ка снег растаял, цветы расцвели!
(Ходят, нюхают, засыпают. Появляются Снеговики.)
1 – й Снеговик: Не пойму никак я сам –
Здесь вчера была зима,
Что же здесь произошло?
Было все белым – бело!
2-й Снеговик: Посмотри, они же спят!
Раз, два, три, всех друзей разбудим мы!
(Снеговики и дети хлопают в ладоши. Снеговики уходят. Элли, Лев и Страшило просыпаются.)
Элли: Ну вот, зимы нет, снежинок нет. Как же мы дорогу найдем?
Страшило: Эх, надо зиму вернуть. Только я не знаю как.
Лев: Я знаю, я знаю! Надо песенку спеть и зима вернется!
(Исполняется песня «Кабы не было зимы». Сыплется снег.)
Элли: Посмотрите, зима вернулась!
Лев: Можно продолжать наш путь!
(Звучит музыка, перед елкой появляется Волшебник.)
Волшебник: Мои маленькие друзья! Вот вы и добрались до меня. Чем я вам могу помочь?
Лев: Я хочу стать смелым!
Страшило: Я хочу быть умным!
Элли: А я хочу попасть к ребятам на праздник!
Волшебник: Говорят под Новый год, что не пожелается, все всегда произойдет, все всегда сбывается!
(Волшебник взмахивает палочкой и произносит слова)
Волшебник: Смелость! (дотрагивается до Льва)
Ум!(дотрагивается до Страшилы)
А теперь я вас отправляю к ребятам на праздник!
(Взмахивает палочкой и уходит. Элли, Лев и Страшило оказались на празднике.)
Лев: Ой, где это мы?
Страшило: Посмотрите, какая большая нарядная елочка!
Элли: Так это мы на праздник к ребятам попали!
Страшило: Здравствуйте детишки!
Лев: Девчонки и мальчишки!
Дети: Здравствуйте!
Элли: Ребята, а какой у вас праздник?
Дети: Новый год!
Лев: А где же Дед Мороз?
Снеговик: Наверное, он заблудился!
Элли: А вот мы сейчас с ребятами загадки отгадаем, он нас и найдет!
Лев: На дворе снежок идет
Скоро праздник…
Дети: Новый год!
Страшило: Мягко светятся иголки,
Хвойный дух идет от…
Дети: Елки!
Элли: Снег на полях,
Лед на реках,
Вьюги гуляют.
Когда это бывает?
Дети: Зимой!
Лев: Детки сели на карниз
И растут все время вниз.
Дети: Сосульки!
Элли: Что-то нет Деда Мороза.
А давайте мы его позовем:
Дед Мороз! Дед Мороз!
Дети: Дед Мороз!...
Лев: Нет, кричим мы слабовато.
Ну-ка, дружно все ребята!
Страшило: Позовем его всерьёз. Крикнем: Дедушка Мороз!
Дети: Дедушка Мороз!...
(В зал входя Дед Мороз и Снегурочка.)
Д.М.: Слышу, слышу!
Снегурочка: Здравствуйте дорогие ребята!
Д.М.: Здравствуйте дети!
Как тут у вас весело!
Снегурочка: Дедушка Мороз, только ёлочка у ребят не горит.
Д.М.: Дааа.. Вижу, вижу.
А вот ребята песенку споют для елочки, она и заиграет разноцветными огнями!
(Исполняетя песня «В лесу родилась елочка». Елка загорается.)
Д.М.: Дорогие мои детишки, девчонки и мальчишки! Мы пришли к вам не с пустыми руками, а с подарками. Но сначала мы поиграем.
(Проводится игра «Заморожу», играют дети и все персонажи.)
Снегурочка: Как весело ребята играли, все ручки прятали. А теперь, Дедушка Мороз, пора и подарки дарить!
(Все раздают подарки детям.)
Д.М.: А сейчас ребята нам пора.
Д.М. и Снегурочка: До свидания, детвора!
Лев: Закончился праздник у нас
И свечи погаснут сейчас!
Страшило: Но праздника нам не забыть –
Ведь сказку нельзя позабыть!
Элли: Прощаемся с праздником мы
До новой волшебной зимы!
Все: С Новым годом!
9
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/34863-scenarij-prazdnika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Современные технологии социального обслуживания населения
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.