Конспект мероприятия «Встреча с интересным человеком: «Художник модельер»

Администрация Верещагинского Муниципального района Пермского края

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №4»

Конспект мероприятия

«Встреча с интересным человеком: «Художник –модельер»

(дети подготовительной группы)

Подготовила воспитатель

МБДОУ «Детский сад №4»

Высшей квалификационной категории

Серебрякова Вероника Рамилевна

Верещагино 2018г.

Конспект мероприятия

«Встреча с интересным человеком: «Художник – модельер»

Участники: дети подготовительной группы , художник –модельер –

Бизяева И.В.

Место занятия в изучаемой теме: приобретение новых знаний.

Цель: Формированиеу детей представлений о профессии художника -модельера.

Задачи:

- Познакомить детей с профессией модельера: (чем и где занимается, значимость профессии для людей).

- Активизировать познавательно –творческую деятельность у детей..

- Воспитывать умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.

Предварительная работа:

Беседа с художником –модельером Бизяевой И.В., составление конспекта совместного мероприятия.

Подбор материалов к данному мероприятию.

Создание коллекции детских блузок.

Подготовка презентации « Профессия художник –модельер» .

Используемые методы и приемы:

Словесные (рассказ, беседа)

Наглядные (показ презентации, фрагментов мультфильма «Хлоя–модельер», коллекции моделей одежды и образцов ткани).

Практические (рассматривание образцов ткани, оформление моделей одежды).

Оборудование: Мультимедийное оборудование, презентация «Профессия художник -модельер», набор для продуктивной деятельности (силуэты человека, заготовки образцов моделей одежды, элементы декора (пуговицы, тесемки), клей, цветная бумага, клеенки), магнитные доски.

Ход мероприятия:

Воспитатель:Ребята, я знаю, что вы очень любите смотреть мультфильмы. Давайте мы вместе посмотрим отрывок из одного мультфильма.

Просмотр мультфильма «Хлоя модельер»

Воспитатель:Ребята, а кем захотели стать девочки? Кто такой модельер?

Дети:Это человек, который придумывает одежду.

Воспитатель:А вы когда нибудь встречались с художником модельером?

Дети:Нет.

Воспитатель:А сегодня к нам в гости пришёл художник-модельер – Ирина Владимировна , она расскажет нам об этой профессии.

Рассказ Бизяевой Ирины Владимировны о профессии модельера, просмотр презентации.

Ирина Владимировна:Моя профессия работать с тканью и придумывать разные наряды. ( Слайд № 1)

Ирина Владимировна: Посмотрите друг на друга, на вас одинаковая одежда?

Дети: Нет, разная.

Ирина Владимировна:Чем отличается ваша одежда?

Дети: Отличается по цвету,форме, размеру…

Ирина Владимировна: Действительно, у кого-то есть карманы, у кого-то есть воротник, у кого-то короткие рукава, а у кого-то есть поясок. Все эти детали одежды придумывает модельер одежды. Он придумывает новые модели платьев, костюмов, пальто, создает целые коллекции для модных показов. Недавно мы с дочкой участвовали в конкурсе «Минута славы моей семьи», где Вера с подружками демонстрировала блузки , модели которых придумала и сшила я. Сейчас я хочу пригласить девочек продемонстрировать вам модели блузок.

(Показ коллекции блузок).

Ирина Владимировна:Ребята, а вам понравилась моя коллекция блузок?

Дети: Да.

Ирина Владимировна: А как вы думаете, чтобы сделать такую коллекцию , что мне нужно уметь делать?

Дети: Шить, вышивать…

Ирина Владимировна:Да вы правы, модельер должен обладать различными навыками: уметь рисовать как художник, кроить как закройщик и шить как швея. (Слайд № 2)

Ирина Владимировна: Ребята, как вы думаете, где работает модельер?

Ответ детей.

Ирина Владимировна: Модельеры могут работать в ателье, куда люди приходят шить себе одежду (Слайд № 3)

В ДомеМод где модели – женщины и мужчины показывают новые платья брюки и костюмы.(Слайд № 4)

Модельеры работают и на швейной фабрике. Там тоже сначала придумываются модели одежды, а потом шьются.(Слайд № 5)

В театре модельеры придумывают костюмы для спектаклей. (Слайд № 6)

Работать модельером очень интересно.

Ирина Владимировна: Некоторые модельерысоздают одежду только для детей. (Слайд № 7)

Как она будет называться?

Дети: Детская.

Ирина Владимировна: А для женщин?(Слайд № 8)

Дети: Женская.

Ирина Владимировна: А для мужчин? (Слайд № 9)

Дети: Мужская.

Ирина Владимировна: А для рабочих? (Слайд № 10)

Дети: Рабочая.

Ирина Владимировна:А для военных? (Слайд № 11)

Дети: Военная форма.

Ирина Владимировна:Ребята, как вы думаете, легко липридумать новую одежду?

Дети:Нет.

(Рассказ и показ инструментов –помощников)

Ирина Владимировна:Для того, чтобы изготовить одежду, модельеру нужны инструменты. (Слайд № 12)

Сначала все модели создаются на бумаге.(Слайд № 13)

Модельер рисует эскизы – рисунки разных платьев, костюмов. Он фантазирует, придумывает, какой будет рукав, воротник, цвет платья, длина - все детали. Рисует модельер карандашом и фломастером. (Показ помощников инструментов).

Ирина Владимировна: Для каждого вида одежды нужна своя ткань. Например: для пальто – пальтовая, плотная и мягкая, для нарядного платья – лёгкая и блестящая. (Показ образцов ткани)

Воспитатель: Ребята, какая интересная профессия у Ирины Владимировны.

Ирина Владимировна, а для себя вы шьете одежду?

Ирина Владимировна:Да, конечно шью.

Воспитатель: Ребята, а вы хотели бы что то спросить у Ирины Владимироны?

Вопросы:

- Где вы учились на модельера?

- Долго ли учиться на модельера?

- Чем Вам нравится ваша работа?

- Где Вы работаете?

Воспитатель: : Мы благодарим вас, Ирина Владимировна, за интересный рассказ о вашей профессии .

Воспитатель:А сейчас ребята, предлагаю вам вместе с Ириной Владимировной посмотреть еще один фрагмент мультфильма « Хлоя модельер»(Просмотр фрагмента мультфильма« Хлоя модельер»)

Воспитатель: Ребята, вы поняли, что задумали Хлоя с подружками?

Дети:Поучаствовать в конкурсе модельеров.

Воспитатель: А давайте мы тоже устроим такой конкурс.

Дети: Да.

Воспитатель:Но перед конкурсом давайте подготовим наши пальчики.

Физминутка «Шьем одежду»

Воспитатель: Чтобы почувствовать себя настоящими модельерами вы сейчас будете создавать и оформлять одежду для бумажных моделей..Подумайте и выберите для кого вы будете делать одежду.
(Предлагаю выкройки – платье, рубашки, шорты, брюки, сарафан, шляпы и т.д.)

Посмотрите у каждого из вас выкройка той или иной одежды, вам остается только продумать и оформить этот наряд. Для украшения одежды вы можете использовать разный материал. 
(Дети украшают свои выкройки.Готовые работы выставляют на магнитную доску)
Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, вы сейчас создавали модели одежды, как кто?

Дети: Как модельер.

Воспитатель:Что вы узнали о профессии модельера? Что показалось самым интересным?

Воспитатель:А кто то из вас захотел когда станет взрослым стать модельером?

Воспитатель:А сейчас Ирина Владимировна подведет итог нашего конкурса.

Ирина Владимировна:Какие разные и интересные модели у вас получились! И все они достойны награды! Хочу вручить вам диплом юного художника-модельера.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348745-konspekt-meroprijatija-vstrecha-s-interesnym-