- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карта динамического наблюдения за развитием, обучением и социализацией учащегося с ОВЗ
6388
0
Карта динамического наблюдения
за развитием, обучением и социализацией учащегося с ОВЗ
Общие сведения о ребёнке:
Ф. И.О. ребёнка________________________________________________________
Дата рождения_________________________________________________________
Домашний адрес_______________________________________________________
Телефон______________________________________________________________
Состав семьи__________________________________________________________
(указываются все члены семьи, принимающие участие в воспитании ребёнка)
Мать_________________________________________________________________
Отец_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
ДОУ №_______________________________Год поступления_________________
Программа____________________________________________________________
______________________________________________________________________
(информация о переходе в другое ДОУ или изменение программы)
Образовательное учреждение №__________________________________________
Год поступления________________________________________________________
Уровень готовности к обучению в школе___________________________________
(высокий, средний, низкий)
Информация о переходе в другое ОУ или изменение программы обучения_______
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Листок здоровья
(заполняется медицинским работником или педагогом на основании медицинской карты)
Показатели | 1 кл. | 2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | 5 кл. | 6 кл. | 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. |
Зрение (норма\отклонения от нормы) | |||||||||
Слух (норма\отклонения от нормы) | |||||||||
Физическая подготовка (соответствие возрасту\несоответствие возрасту) | |||||||||
Осанка (норма\незначительные отклонения\значительные отклонения) | |||||||||
Хронические заболевания (наличие\отсутствие) | |||||||||
Группа здоровья (основная, I,II, …) | |||||||||
Количество пропущенных по болезни дней за год |
Особенности речевого развития
(заполняется учителем-логопедом или классным руководителем)
Показатели | 1 кл. | 2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | 5 кл. | 6 кл. | 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. |
Особенности звукопроизношения (норма\нарушения) | |||||||||
Особенности развития речи (норма\нарушение) | |||||||||
Особенности развития письма (норма\нарушение) | |||||||||
Заикание (есть\нет) | |||||||||
Словарный запас (обиходный язык\расширение словарного запаса) |
Индивидуально-психологические особенности личности
(заполняется педагогом-психологом или классным руководителем)
Показатели | 1 кл. | 2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | 5 кл. | 6 кл. | 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. |
Преобладающий тип темперамента (сангвиник, флегматик, холерик, меланхолик) | |||||||||
Уровень средовой адаптации (высокий, недостаточно высокий, недостаточный, на грани дезадаптации) | |||||||||
Статус в классе (лидер, предпочитаемый, принятый, отверженный) | |||||||||
Эмоциональное состояние, преобладающее настроение (приподнятое, активное, уравновешенное, спокойное, подавленное, тревожное, агрессивное, негативное) | |||||||||
Тип памяти (аудиальная, визуальная, кинетическая, кратковременная, долговременная) | |||||||||
Ведущая рука (левая\правая) |
Особенности процесса развития учебно-познавательной деятельности
(заполняется педагогом или специалистом)
Показатели | 1 кл. | 2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | 5 кл. | 6 кл. | 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. |
Уровень мотивации (высокий, средний, низкий), доминирующие мотивы | |||||||||
Познавательная активность (достаточно высокая на всех занятиях\достаточно высокая на отдельных занятиях\средняя\низкая) | |||||||||
Самостоятельность (в основном самостоятелен\ нужна стимулирующая помощь\ нуждается в направляющей помощи\ требуется обучающая помощь) | |||||||||
Темп работы на уроке (высокий\средний\низкий) | |||||||||
Характеристика внимания (устойчивое\ неустойчивое\ легко переключается\ трудно переключается) | |||||||||
Тип мышления (наглядно-действенное\ наглядно-образное\ словестно-логическое\ абстрактное) | |||||||||
Преобладающие мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение, сравнение, классификация, систематизация) |
Мониторинг обученности
(заполняется классным руководителем, тьютером)
Показатели | 1 кл. | 2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | 5 кл. | 6 кл. | 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. |
Усваивает программный материал (да\ не весь\ нет) |
Развитие личности в процессе воспитания
(Заполняется классным руководителем)
Показатели | 1 кл. | 2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | 5 кл. | 6 кл. | 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. |
Учебные интересы (предпочитаемые предметы) | |||||||||
Внеучебные интересы (кружки, секции, увлечения) | |||||||||
Профессиональная направленность (предпочитаемая профессия) | |||||||||
Склонность к виду профессиональной деятельности (человек-человек, человек-природа, человек-техника, человек-знаковая система, человек – художественный образ) | |||||||||
Социальная активность (высокая\ средняя\ низкая) | |||||||||
Общественная активность (организаторская\ активно-исполнительская\ пассивно-исполнительская\ принудительная\ не проявляется) | |||||||||
Культура поведения (высокая\ средняя\ низкая) | |||||||||
Статус в коллективе (лидер\ предпочитаемый\ принятый\ изолированный\ отверженный) | |||||||||
Самооценка (устойчивая\ неустойчивая\ завышенная\ заниженная\ адекватная) | |||||||||
Личные достижения (учебные, спортивные, художественно-эстетические, общественные и др.) |
Листок личных достижений ребёнка
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации специалистов
1 класс ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2 класс _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3 класс _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4 класс ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 класс _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6 класс ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7 класс ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8 класс ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9 класс ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карта психологического сопровождения учащегося
Общие сведения о ребёнке:
Ф. И.О. ребёнка________________________________________________________
Дата рождения_________________________________________________________
Домашний адрес_______________________________________________________
Телефон______________________________________________________________
Состав семьи__________________________________________________________
(указываются все члены семьи, принимающие участие в воспитании ребёнка)
Мать_________________________________________________________________
Отец_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
ДОУ №_______________________________Год поступления_________________
Программа____________________________________________________________
______________________________________________________________________
(информация о переходе в другое ДОУ или изменение программы)
Образовательное учреждение №__________________________________________
Год поступления________________________________________________________
Уровень готовности к обучению в школе___________________________________
(высокий, средний, низкий)
Информация о переходе в другое ОУ или изменение программы обучения_______
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Листок здоровья
(заполняется медицинским работником или педагогом на основании медицинской карты)
Показатели | 1 кл. | 2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | 5 кл. | 6 кл. | 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. |
Зрение (норма\отклонения от нормы) | |||||||||
Слух (норма\отклонения от нормы) | |||||||||
Физическая подготовка (соответствие возрасту\несоответствие возрасту) | |||||||||
Осанка (норма\незначительные отклонения\значительные отклонения) |
Хронические заболевания (наличие\отсутствие) | |||||||||
Группа здоровья (основная, I,II, …) | |||||||||
Количество пропущенных по болезни дней за год |
Особенности речевого развития
(заполняется учителем-логопедом или классным руководителем)
Показатели | 1 кл. | 2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | 5 кл. | 6 кл. | 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. |
Особенности звукопроизношения (норма\нарушения) | |||||||||
Особенности развития речи (норма\нарушение) | |||||||||
Особенности развития письма (норма\нарушение) | |||||||||
Заикание (есть\нет) | |||||||||
Словарный запас (обиходный язык\расширение словарного запаса) |
Индивидуально-психологические особенности личности
(заполняется педагогом-психологом или классным руководителем)
Показатели | 1 кл. | 2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | 5 кл. | 6 кл. | 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. |
Преобладающий тип темперамента (сангвиник, флегматик, холерик, меланхолик) | |||||||||
Уровень средовой адаптации (высокий, недостаточно высокий, недостаточный, на грани дезадаптации) | |||||||||
Статус в классе (лидер, предпочитаемый, принятый, отверженный) | |||||||||
Эмоциональное состояние, преобладающее настроение (приподнятое, активное, уравновешенное, спокойное, подавленное, тревожное, агрессивное, негативное) | |||||||||
Тип памяти (аудиальная, визуальная, кинетическая, кратковременная, долговременная) | |||||||||
Ведущая рука (левая\правая) |
Особенности процесса развития учебно-познавательной деятельности
(заполняется педагогом или специалистом)
Показатели | 1 кл. | 2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | 5 кл. | 6 кл. | 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. |
Уровень мотивации (высокий, средний, низкий), доминирующие мотивы | |||||||||
Познавательная активность (достаточно высокая на всех занятиях\достаточно высокая на отдельных занятиях\средняя\низкая) | |||||||||
Самостоятельность (в основном самостоятелен\ нужна стимулирующая помощь\ нуждается в направляющей помощи\ требуется обучающая помощь) | |||||||||
Темп работы на уроке (высокий\средний\низкий) | |||||||||
Характеристика внимания (устойчивое\ неустойчивое\ легко переключается\ трудно переключается) | |||||||||
Тип мышления (наглядно-действенное\ наглядно-образное\ словестно-логическое\ абстрактное) | |||||||||
Преобладающие мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение, сравнение, классификация, систематизация) |
Мониторинг обученности
(заполняется классным руководителем, тьютером)
Показатели | 1 кл. | 2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | 5 кл. | 6 кл. | 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. |
Усваивает программный материал (да\ не весь\ нет) |
Развитие личности в процессе воспитания
(Заполняется классным руководителем)
Показатели | 1 кл. | 2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | 5 кл. | 6 кл. | 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. |
Учебные интересы (предпочитаемые предметы) | |||||||||
Внеучебные интересы (кружки, секции, увлечения) | |||||||||
Профессиональная направленность (предпочитаемая профессия) | |||||||||
Склонность к виду профессиональной деятельности (человек-человек, человек-природа, человек-техника, человек-знаковая система, человек – художественный образ) |
Социальная активность (высокая\ средняя\ низкая) | |||||||||
Общественная активность (организаторская\ активно-исполнительская\ пассивно-исполнительская\ принудительная\ не проявляется) | |||||||||
Культура поведения (высокая\ средняя\ низкая) | |||||||||
Статус в коллективе (лидер\ предпочитаемый\ принятый\ изолированный\ отверженный) | |||||||||
Самооценка (устойчивая\ неустойчивая\ завышенная\ заниженная\ адекватная) | |||||||||
Личные достижения (учебные, спортивные, художественно-эстетические, общественные и др.) |
Листок личных достижений ребёнка
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации специалистов
1 класс ОУ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2 класс ОУ_________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3 класс ОУ_________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4 класс ОУ ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 класс ОУ_________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6 класс ОУ ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7 класс ОУ ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8 класс ОУ ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9 класс ОУ ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348769-karta-dinamicheskogo-nabljudenija-za-razvitie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.