Дидактический материал к урокам русского языка в 9 классе по теме «СПП с несколькими придаточными»

9 класс. Практикум по теме «СПП с несколькими придаточными»

Задание: записать предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Построить схемы. Указать значения придаточных.

Вариант 1.

1.Какие (то) птицы пели о том как мног-образна жизнь как дерзок человек в своем стремлении к добру и крас-те.

2. Когда у меня в руках новая книга я чувствую что в мою жизнь вошло что(то) новое, ч-десное.

3. (Не) страшно знать что смерть к тебе идет коль ум-раешь ты за свой народ..

4. Мне так было вес-ло на сен-косе что (не) хотелось даже ехать домой хотя отец уже звал меня.

5. Бывало и прежде что д-ревья рано ж-лтели что дрозды уже в август- догола об-рали ряби(н,нн)ик.

6. Ра(н,нн)ей в-сной как только сойдет снег поле где была посе-на озимая рож- покрва-т(7)ся сочной зел-нью.

7. Теперь когда старуха кончила св0ю красивую ска-ку в степи стало тихо точно и она была поражена силой Данко который сжег для людей свое сер-це.

Вариант 2.

1.Покаж-т Русь что есть в ней люди что есть гр-дущее у ней.

2. Покуда есть моя страна на свет- уверен я что человечий род свою судьбу устроит на пл-нет-.

3. Река вдоль которой мы пошли то и дело круто пов-рачивала так что отовсюду были видны ее бер-га.

4. Трава еще (не) обсохла от росы хотя бл-стания росы когда в-сят на траве крупные с-дые капли уже (не) было.

5. Он (не) знал как пр-ступить к делу что(бы) не слишком встр-вожить больного.

6. Хотя двор и сад были в тени ра(н,нн)ие лучи з-л-тили тыквы ра-положе(н,нн)ые на крыш- той мазанки где жили ст-р-жа.

7. Он об-яснил что если в тихую погоду туман подн-ма-т(?)ся кверху непременно надо ждать зат-жного дождя.

Вариант 3.

1. Ты знаешь край где все обильем дыш-т где реки льются чище с-ребра где в-т-рок ст-пной ковыль колыш-т в вишневых рощах тонут хутора.

2. Когда вся д-лина зал-лась з-л-тыми лучами зах-дящего со-нца я понял что день кончился.

3. Время пут-шествия нашего и-текло хотя мы успели пройти п-л-вину того что задумали.

4. Каждое утро как только я подх-дил к м-стечку по которому вода юежит и пада-т в омут несколько щурят и-ч-зали в воде.

5. Если каждый человек на земле своей сделал все что он мож-т как пр-красна была бы земля наша.

6. Мересьев почу-ствовал что больше (не) мож-т двигат(?)ся и что если теперь он сядет ему уже больше (не)поднят(?)ся.

7. Была ночь когда я вышел на улицу из дома где в кругу бли-ких мне людей читал свой ра-сказ.

Вариант 4.

1Женя шла со мной рядом по дорог- и старалась (не) гл-деть на небо что(бы) (не) видеть падающих звезд которые почему (то) пугали ее.

2. Мы знали что под рыхлым снегом если ра-гр-сти его руками еще можно найти свежие л-сные цв-ты.

3. Когда я вб-жал в ворота под которыми было очень т-мно уже н-кого (не) было.

4. Я любил мартовские Сум-рки когда нач-нало морозить когда заж-гали газ.

5. Когда вся д-лина зал-лась з-л-тыми лучами зах-дящего со-нца я понял что день кончился.

6. Комн-та в которую вступил Иван Иванович была соверше(н,нн)о т-мна потому что ставни были закрыты.

7. Уля чу-ствовала что она теря-т единстве(н,нн) ого человека которому могла Ра-крыть всю себя все свои тайны.

Вариант 5.

1Когда все экипажи проехали толпа хлынула и вын-сла Петю на площадь которая вся была зан-та народом.

2. Слепой знал что в комн-ту смотр-т со-нце и если он протян-т руку в окно с кустов посыпл-т(?)ся роса.

3. Впереди куда в-ла дорога было немного посв-тлее потому что там брезжили отблески (не)яркого солнца.

4. Он теперь знал что такое бой что такое смерть и что такое страх.

5. Утром пока Василий Петрович умывался причесывался Петя успел посм-треть что отец писал ночью.

6. Сознание что теперь он при месте и буд-т зан-мат(?)ся работой которая ему по душе успокаивало.

7. Если бы каждый человек на куске земли своей сделал все что он мож-т как пр-красна была бы з-мля наша.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348860-didakticheskij-material-k-urokam-russkogo-jaz