Конспект родительского собрания «Домашнее задание и как помочь ребенку правильно его сделать»

Цели родительского собрания:

1. Выявить представление родителей об организации учебной работы детей дома.

2. Дать рекомендации родителям о том, как формировать у детей навыки самоконтроля, умение работать самостоятельно.

Здравствуйте, уважаемые родители. Сегодня у нас очень интересная и важная тема для обсуждения - домашнее задание и как помочь ребенку правильно его сделать, т.е. организовать процесс выполнения.

Очень часто родители сталкиваются с такой проблемой. Ребенок не хочет выполнять то, что задали, или не понимает задание. Ваша задача, в такой ситуации, не просто помочь своему ребенку, а сделать это не заметно, так, чтобы у него формировалась ответственность. Ребенка надо приучить самостоятельно выполнять домашнее задание и обращаться к вам за помощью, только тогда, когда возникнут затруднения при его выполнении. Ваша главная цель – не выполнять работу за ребенка, а направить его мысли в правильном направлении, чтобы он сам смог найти нужное решение.

Для того, чтобы вы смогли грамотно помочь своему ребенку создаются специальные памятки для родителей, а также памятки для детей.

2 слайд. «Рекомендации родителям по подготовке домашних заданий».

1) Особую важность имеет твердо установленное время начала занятий. Благодаря этому вырабатывается привычка, к назначенному часу появляется психологическая готовность и предрасположение к умственной работе, даже теряется интерес к игре, прогулке.

2) При установке часа начала занятий необходимо определить разумное соотношение времени, отводимого на уроки, прогулки, домашние обязанности, чтобы одно не мешало другому.

3) Необходимо постоянное место для занятий, где все необходимые предметы находятся под рукой. Так вырабатывается привычка к внутренней мобилизации с момента начала занятий и до тех пор, пока не выработалось умение управлять своим поведением, рабочее место должно быть только местом для занятий (ни игр, ни картинок, ни игрушек, ни посторонних книг, ни цветных карандашей и фломастеров, если они не нужны для работы). Если нет возможности выделить постоянное отдельное место, то в определенный час должно быть безусловно выделено, освобождено место для занятий.

4) Важное правило – начинать работу немедленно. Чем дольше вы оттягиваете начало работы, тем больше усилий потребуется, чтобы заставить ребенка приступить к ней. У человека, который систематически начинает работу без промедления, период «втягивания» в работу

короткий, дело идет быстрее и эффективнее, а учеба становится источником не только напряженного труда, но и источником удовлетворения.

5) Необходимо наличие перерывов в работе. Нужны единство школьного и домашнего учебного режима, профилактика перегрузок. Например, попросите ребенка показать, какие физминутки он разучил в классе. А также можно самим провести небольшую физминутку, чтобы ребенок немного отдохнул.

6) Работа должна идти в хорошем темпе - 2 класс- до 1,5 часов, в 3 -4 классе до 2 часов- нормативы Министерства образования.

7) Нельзя, чтобы у ребенка не было других обязанностей, кроме учебы. Человек, который в течение дня должен сделать много дел, привыкает ценить время, планировать работу, приступать к ней без промедления.

Но вы, уважаемые родители, не должны превращать процесс помощи в повторение одного и того же, т.е. вы должны проявлять искренний интерес и искреннее желание. Ваш контроль не должен утомлять ребенка. Когда вы проверяете выполненное домашнее задание, вы должны нацеливать его на обоснование своего ответа - почему так, а не иначе.

Но не всегда процесс выполнения домашнего задания получается таким, какой он должен быть, и каким нам бы хотелось. И это во многом зависит от ваших взаимоотношений с ребенком. Очень часто даже какие-то незначительные ссоры могут повлиять на качество выполнения домашнего задания и подхода ребенка к его выполнению. Даже если у вас выдался сложный день на работе, вы ни в коем случае не должны срываться на ребенке, потому как это может повлиять на его отношение к выполнению заданий и учебного процесса в целом.

Необходимо заинтересовать ребенка к учебе, помочь ему почувствовать радость учебного труда, способствовать развитию у него любознательности, познавательной активности, наблюдательности, памяти и внимания. Семья должна поддерживать интерес ребенка к учебе, помочь ему включиться в учебный труд. Родителям нужно помочь ребенку найти правильный режим работы, выделить место для занятий, определить порядок выполнения уроков, а также воспитать у ребенка стойкую привычку садиться за уроки вопреки желаниям. Ребенка нужно учить этому, не отбивая интереса к учебному труду.

А сейчас, уважаемы родители, мы с вами немного поразмышляем. Вам будут предложены несколько различных ситуаций, вы должны найти оптимальное решение относительно каждой из них.

3 слайд. Первый вопрос. Какой жизненный опыт получит ребенок, когда родители помогают ему выполнять домашние задания и когда не помогают?

Решение. Разумно предоставить ребенку самостоятельность, оставляя за собой руководство и помощь в необходимых пределах.

4 слайд. Второй вопрос. Как сделать подготовку домашнего задания делом привлекательным?

Решение. Для ребенка важно иметь удобное, красивое рабочее место и т. п. Родители, занимаясь своим делом, должны быть рядом, всегда готовые помочь. Старайтесь, чтобы ребенку все было понятно, что ему надо сделать и как, - тем больше будет его желание все выполнить, найдите, за что можно ребенка похвалить.

5 слайд. Третий вопрос. Как должны вести себя родители, увидев в работе ребенка ошибки?

Решение. Не отмечать самому ошибку. Направить внимание ребенка: на строчку, где допущена ошибка; на слово с ошибкой; Спросить, почему возникла такая ошибка, как ее исправить. Ребенок должен научиться анализировать свои работы.

6 слайд. Четвертый вопрос. Ребенок просит маму отпустить его к другу поиграть в новую игру, а уроки он сделает потом. Как поступить в такой ситуации? Можно ли верить обещаниям?

Решение. Не стоит верить обещаниям. Дети могут увлечься игрой и не обратить внимания на время. Данное обещание будет не выполнено. «Сначала дело, а развлечения потом». И никаких авансов. Если ребенок избалован, рассчитывать на его обещания не приходится.

7 слайд. Пятый вопрос. Ребенка долго приходится уговаривать сесть за уроки. А сядет - постоянно отвлекается и норовит убежать. Что делать родителям?

Решение. До тех пор, пока ребенок будет считать, что учится для родителей, а ему учеба не нужна, ситуация не исправится. Родителям необходимо сформировать у ребенка определенную мотивацию к обучению. У него должен возникнуть личностный интерес к урокам.

А теперь я прошу вас оценить наше собрание, закончив предложение на листочках.

Я узнал, что ….

Новым для меня стало то, что….

Мне показалось, что….

Мои предложения ….

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348915-konspekt-roditelskogo-sobranijadomashnee-zada