Совместное родительское собрание родителей и детей 4 класса

1.Макшеева Лариса Ивановна

2. МАОУ СОШ №7 г. Боровичи Новгородской области

3.Учитель начальных классов

Родительское собрание на тему: «Путь к сотрудничеству.»

Цель: - организовать работу по сотрудничеству детей и родителей;

- развивать интерес к культуре общения детей и взрослых;

- воспитывать уважение друг к другу, терпимости к иному мнению.

Оформление места проведения:

1.Выставка творческих работ учащихся;

2.Организация рабочих столов (5столов, на столах конверты с заданиями);

3. Оформление проекции на экран;

Ход собрания:

I.Рассматривание выставки работ.

II. Рассаживание за столы вместе с родителями.

III. Слово учителя:

Сегодня у нас необычное родительское собрание. Мне очень приятно видеть сегодня вместе детей и родителей. У нас с вами общие цели, общие заботы, общие интересы.

Наши дети очень интересные люди, уникальны сами по себе и каждый из них личность.

- Как вы думаете для чего мы сегодня здесь собрались?

(Высказывание детей и родителей.)

На экране тема собрания: «Путь к сотрудничеству»

- Какие результаты даст нам обсуждение вопросов по этой теме?

(Высказывания)

IV. Обсуждение ожидаемых результатов.

VI. Дети читают прогнозируемые результаты совместной работы на экране.

Сотрудничество в обучении и общении;

Выработать умение слушать и слышать друг друга.

Соблюдать культуру общения (не выкрикивать, не перебивать друг друга, не насмешничать, не возмущаться).

Помогать друг другу приобрести уверенность в себе, в своих силах и возможностях.

С уважением относиться к мнениям других людей.

VII. Организация ИГРЫ по типу «Что? Где? Когда?»

Выбор капитанов из числа детей в каждой группе;

Капитаны выбирают конверты с заданиями;

Минутное обсуждение полученной в конверте информации;

Обсуждение условий представления вопросов на общее обсуждение;

(Если вопрос для детей, то отвечают дети.

Если вопрос для родителей, то отвечают родители.)

VIII. Ситуации для обсуждения:

1Д. - Маше срочно надо было обратиться к маме, а та разговаривала с соседкой.

Маша подбежала к маме и сказала: «Я хочу тебя спросить…»

- Какую ошибку допустила Маша?

- Что бы вы посоветовали девочке?

- А маме? ( Ответы членов другой команды)

- Резюме родителей.

- Обобщение учителя. (Вы совершенно правы и дали Маше отличный совет.)

2Д. - Скоро вечер, а уроки ещё не сделаны. Да и мама попросила вынести мусор, протереть пол. А Валя никак не может взяться за уроки.

После школы подружки заглянули на минутку. Сначала они поиграли в игры на телефоне, потом рисовали, потом посмотрели Видик.

Валя вне решительности: «Домой отправить подружек? А как же гостеприимство?

- А как уроки?

- А как мамина просьба?

- Что бы вы посоветовали Вале?

( Ответы членов другой команды)

- Резюме родителей.

- Обобщение учителя.( Бывает, что гости злоупотребляют гостеприимством. В этих случаях следует твердо сказать, что у нее есть дела. Она просит извинить её и пригласить их прийти в другой раз.)

3Д . – Вы вошли в автобус с заднее двери. На передней площадке стоит ваш друг.

Надо ли с ними поздороваться ?

- Как это надо сделать? ( Ответы членов другой команды)

- Резюме родителей.

- Обобщение учителя: (Если вы увидели знакомых в автобусе, в читальном зале, на другой стороне улицы, то следует их приветствовать при условии, что они вас заметили….

Кричать, конечно, не стоит. При этом слова заменяются жестом, поклоном, улыбкой.

4Д. – Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если одному из низ8 лет, а другому 10лет? ( Ответы членов другой команды)

- Резюме родителей.

- Обобщение учителя: (Дорогу уступает, тот кто вежливее )

5Д. - Миша пришёл к Пете, чтобы вместе сделать домашнее задание. Работали они добросовестно и серьёзно. В это время пришла мама с тяжёлыми сумками и сказала: « Петя, помоги мне отнести сумки на кухню.»

Петя ответил: «Мама, мы ведь серьёзным делом заняты – уроками.»

- Выскажите своё мнение по поводу поведения мальчиков. ( Ответы членов другой команды)

- Резюме родителей.

- Обобщение учителя: (Вы не боитесь высказывать свое мнение, это хорошо, что вы заметили ошибки в поведении мальчиков. Постарайтесь сами быть внимательными и не делать подобных ошибок.)

ВОПРОСЫ родителей:

1Р. – Я знаю одну девочку, которая выполняет любую просьбу мамы в помощи по дому, если мама её награждает то жвачкой, то шоколадкой, то мороженным, то деньгами.

- Как вы относитесь к такой ситуации? ? ( Ответы членов другой команды)

- Резюме родителей.

- Обобщение учителя: ( Вы правы, психолог разделяет ваше мнение.)

2Р. - Пока отец оплачивал проезд в автобусе, Вадим захватил лучшее места, устроился основательно и крикнул: «Папа иди скорее, я тебе место занял!» Папа подошёл к нему, наклонился к самому уху и что-то сказал…

- Как вы думаете, что мог сказать сыну отец? ( Ответы членов другой команды)

- Резюме родителей.

- Обобщение учителя: ( Наверное, он сказал: «Сын, не забыл ли ты, что мы с тобой мужчины?»

3Р. – Мама никак не может добиться, чтобы дочь шла ужинать сразу же, как только она её позовет…

- Как может поступить мама? ( Ответы членов другой команды)

- Резюме родителей.

- Обобщение учителя: ( В подобных ситуациях решение может быть компромиссным. Можно заключить письменный договор, о том что девочка идет есть через 4-5 минут по часам )

VIII. ИГРА: «Знаешь ли ты меня?»

(Дети и родители отвечают на вопросы письменно друг о друге.)

Дети уходят от родителей за другие столы.

ВОПРОСЫ:

1.Напиши как полное имя отчество твоей мамы.

2.Твоё любимое блюдо.

3.Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?

4. Любишь ли ты учиться?

5. Твой любимый предмет?

6. Твой лучший друг?

7. Знаешь ли ты, когда День рождения твоей мамы? Напиши число и месяц.

8. Куда вы ходили вместе с родителями последний раз?

9. Любите ли вы ходить вместе с родителями в лес на лыжах?

10. Ходите ли вы вместе в библиотеку?

11. Читаете ли дома вместе ?

Дети возвращаются к родителям и сравнивают ответы.

Если совпадений много, то это очень хорошо!

Если мало совпадений, то родителям нужно уделять больше внимания своим детям.

IX.Итог собрания:

Учитель просит всех вернуться к экрану.

- Все ли получилось из того, что мы прогнозировали?
- Если нет, то что нужно еще сделать, чтобы достичь нужного результата?

- Какое настроение у вас после нашего разговора?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349388-sovmestnoe-roditelskoe-sobranie-roditelej-i-d