Педагогический совет: «Применение современных педагогических технологий в обучении здоровому образу жизни»

Сценарий педагогического совета:

«Применение современных педагогических технологий в обучении здоровому образу жизни»

Цель

Ознакомить педагогический коллектив школы с особенностями преподавания нового предмета «Основы здоровья», мотивировать коллег к партнерству.

Продолжительность

90 минут.

Оборудование и материалы

  листы бумаги формата А2 и А4;

  карандаши, ручки, фломастеры, маркеры;   скотч (или ценники), стикеры.

Что подготовить заранее

  плакат «Правила группы»;

  плакат «Школьное образование» для выявления ожиданий (рис. 18, с. 135);

  схема для выполнения упражнения «Герб» (рис. 14, с. 77);

  ксерокопии материалов о стрессе и эмоциональном выгорании (с. 136).

После определения повестки дня и вступительного слова администратора выступить приглашают учителя ОБЖ. Он сообщает, что педсовет будет проходить

форме тренинга. Это означает максимальное использование интерактивных методов, то есть привлечение участников к процессу.

Знакомство (10 мин.). Упражнение «Герб»

Цель:снять психологическое напряжение, создать условия для эффективного со-трудничества.

Слово тренера: «Каждый тренинг начинается со знакомства. Хотя все присутствующие хорошо знакомы, но духовный мир каждого человека непостижим. Всегда интересно узнать что-то новое о тех, кого, кажется, знаешь всю свою жизнь».

Нарисуйте две вещи, которые вы делаете хорошо.

Нарисуйте ваш наибольший успех в жизни.

Нарисуйте место, являющееся идеальным домом для вашей души.

Нарисуйте трех людей, которые имели на вас наибольшее влияние.

Напишите три слова, которые бы вы хотели услышать о себе.

Нарисуйте отпуск (каникулы) вашей мечты.

Упражнение «Правила группы» (5 мин.)

Цель:ознакомить педагогический коллектив с методами поддержки дисциплины на тренинге.

Слово тренера: «На тренинге мы стремимся достичь двух, на первый взгляд, несовмес-тимых целей. С одной стороны – создать на нем доброжелательную и непринужденную атмосферу, а с другой – поддерживать демократическую дисциплину. В этом нам помогают правила группы, которые мы составляем на первом тренинге, а потом в начале каждого последующего обсуждаем и повторяем. Вот, например, правила, принятые учениками 5-го класса:

1 Помогать друг другу;

2. Не болтать;

3. Отвечать по поднятой руке.

Как вы думаете, какие правила труднее всего соблюдать детям? А какие бы правила добавили вы?».

Упражнение «Наши ожидания» (5 мин.)

Цель:знакомство с методикой получения обратной связи на тренингах.

слово тренера: «Тренеру важно постоянно получать от участников обратную связь. Для этого существует много возможностей.Одна из них – выявление ожиданий в начале тренингов (одного или нескольких)подведение итогов после их завершения. Этот тренинг посвящен предмету «ОБЖ». Я предлагаю написать на стикерах ваши ожидания относительно этого предмета и разместить их на свободных кирпичиках плаката «Школь-ное образование».

Информационное сообщение

«Современные подходы к обучению здоровью» (10 мин.)

Цель:ознакомить коллег с холистическим представлением о здоровье и методикой обучения здоровью на принципах развития жизненных навыков.

Ознакомьте коллег с современным представлением о здоровье, объясните необходимость заботиться не только о физическом, но и о психологическом (интеллектуальном и эмоциональном) и социальном благополучии ребенка.

Объясните, что такое жизненные навыки (это навыки, повышающие способность человека к адаптации, положительному поведению и преодолению трудностей повседневной жизни).

Расскажите о тех жизненных навыках, которые необходимо развивать, в частности, педагогам. Например, это навыки управления стрессом. Работа, связанная

необходимостью оказывать поддержку и помощь (как у учителей, врачей, работников социальных служб), несет высокий риск эмоционального выгорания, которое снижает качество работы специалиста. Он устает от чужих проблем, чувствует раздражение, теряет способность сочувствовать, начинает относиться к своей работе формально. От этого страдают ученики, пациенты, клиенты. Но не только. Эмоциональное выгорание опасно для самого человека. Оно может вызвать сердечный приступ, заболевания нервной системы и внутренних органов. Но даже понима ние того, что это – естественная реакция на стресс, способно существенно помочь. Если же овладеть некоторыми навыками управления стрессом, жизнь становится намного легче и интереснее.

Работа в группах (15 мин.)

Объедините участников в две группы.

Раздайте ксерокопии материалов о стрессе и эмоциональном выгорании.

Задание группам:

первая группа готовит сообщение о стрессе, эмоциональном выгорании и его признаках;

  вторая группа – о методах управле-ния стрессом и действиях в случае эмоционального выгорания.

Презентации, обсуждения.

Мозговой штурм «Что угрожает здо-ровью школьников в современном мире» (5 мин.)

Цель:ознакомить коллег с методикойпроведения мозгового штурма, осознать риски и проблемы детей и молодежи.

Информационное сообщение (5 мин.)

«К жизненным навыкам, помогающим детям лучше учиться, общаться, избегать лишнего риска и проблем, относятся: умение планировать свое время, слушать и говорить, преодолевать стеснительность, вырабатывать навыки достойного поведения, лидерс-тва, групповой работы и многие другие.

Методика учебы на принципах развития жизненных навыков признана наиболее эффективной для профилактики ВИЧ/СПИДа, поведенческих рисков и проблем, курения, употребления алкоголя и наркотиков.

Кроме того, эти навыки помогают детям лучше развиваться и адаптироваться, повышают конкурентоспособность выпускников­ на рынке труда, формируют характер, ориентируют на осознание и вос-приятие общечеловеческих ценностей

Иными словами, это именно то, чего не хватает современной школе».

Работа в группах (15 мин.) Объединение в пять групп.

Группы формулируют пользу от нового предмета для:

  государства;

  школы;

  учителя;

  учеников;

  родителей.

Презентации, оформление плаката «Польза от введения предмета «Основы здоровья».

Подвижная игра «Ураган» (5 мин.)

«Ураган для тех, кто преподает точные, естественные науки, родной и иностран-ный языки и литературу, другие предме-ты». Упражнение «Ураган для тех…». Для этого упражнения уберите лишние стулья. Все сидят, а тренер стоит (ему не хватает стула). Он говорит: «Ураган для тех, кто родился (он называет то время года, когда родился сам). Все, родившиеся в это время года, встают со своего места и пытаются сесть на другое. Тот, кому не хватило стула, становится ведущим и говорит: «Ураган для тех, у кого длинные волосы (короткие волосы, кто любит ходить в школу, видел море, любит сладкое…)».

Упражнение «Открытый микрофон» (5 мин.) Цель:получить обратную связь.

Учителя по очереди высказывают свои мнения по такому поводу:

  что нового они узнали;

  почему проблема здоровья учеников касается каждого;

  что необходимо для эффективного введения нового предмета.

Упражнение «Место нового предмета в системе школьного образования» (5 мин.)

Участники снова возвращаются к плака-ту «Школьное образование» и определяют, где место нового предмета в фундаменте современного образования. Тренер отво-рачивает нижнюю часть плаката с надпи-сью «Основы здоровья» и подытоживает, что, по его мнению, этот предмет должен быть в основе нашего образования. Те, кто соглашается с этим, переклеивают свои ожидания .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349576-pedagogicheskij-sovet-primenenie-sovremennyh-