Мальчики и девочки давайте жить дружно

«Мальчики и девочки – давайте жить дружно»

Цели:

1.Продолжить работу по нравственному воспитанию детей.

2.Развивать умения анализировать свои поступки, черты характера и правильно строить свои отношения со сверстниками.

3.Воспитывать доброту, терпимость, уважение и другие качества, способствовать дальнейшему позитивному развитию классного количества девочки и мальчики.

Оборудование: рисунки, «солнышко», слова на карточках, записи песен, кукла, плакаты с высказываниями детей.

(Дети без учителя читают стихи) М. Пллуковский.

1.Мальчики бывают драчливыми,

мальчики бывают ворчливыми,

разболтанными, воспитанными,

кудрявыми, рыжими, русыми,

тощими и упитанными,

смельчаками и трусами.

2.Мальчики бывают жующими,

свистящими и поющими,

играющими (и поющими), в прятки,

стреляющими из рогатки.

3.Бывают-гоняльщики кошек,

затем - чемпионы подножек,

охотники за косичками,

А также – без кличек и с кличками.

4.Бывают мальчики – кричальщики,

дразнильщики и толкальщики

и все они без исключенья

находят свои приключения.

5.Им снятся погони и скачки,

хоккейные клюшки и жвачки,

к тому же им снится наверное,

что их поведение – примерное.

6.Девчонки бывают худышками,

девчонки бывают толстушками,

еще бывают – коротышками,

еще бывают – хохотушками

порой – с короткими стрижками,

порой – с веселыми веснушками.

7.Бывают девчонки – плаксивыми

и задаваками обычными,

но чаще все – такие красивыми,

и просто – очень симпатичными.

8.Они поют от восхищенья

при виде меда и варенья,

халвы, пломбира и печенья,

пирожных разных и конфет.

9.И все они без исключенья

терпеть не могут огорченья,

что совершенно не секрет.

Мальчик: Мальчики пойдемте играть в футбол после уроков.

Девочка: Возьмите нас с собой.

Мальчики: Вы не умеете, это не для девчонок, еще будете плакать, если ударим мячом.

Девочки: (обиженно) Ну и ладно! Ну и подумаешь! Мы можем и без вас обойтись.

(дети садятся отвернувшись друг от друга)
Учитель: Вы уже начали классный час. Хорошо. Но что- то я ничего не понимаю, что произошло? Что случилось? Ой, а это что? Следы?! Чьи? Черная кошка! А кто из вас знает, что означает «Между ними черная кошка пробежала?»
(ответы детей)
Учитель: Но мне ребята совсем не хочется, чтобы между мальчиками и девочками нашего класса пробежала черная кошка.
- Вот и давайте сегодня на нашем классном часе и поговорим об отношениях девчонок и мальчике, почему все так происходит и как лучше строить отношения друг с другом, прежде чем ссорится может попробовать договориться.

- А какие вы одинаковые? Или родные?
- Да, все мы разные и не только внешне, но по своим природным особенностям и в жизни.

С разными характерами, способностями наклонностями с разными увлечениями
(Песенка «Из чего же….»)
Но только точно надо знать какие черты характера нам нужна, а какие – нет. Задумывались ли вы над тем, всегда ли ведем себя правильно!
Давайте послушаем несколько стихотворение и определим черты характера литературных героев.
Ведь можно учиться и на чужих ошибках, чтобы самим совершать меньше ошибок.

(« Сонечка » А. Барто, «Я – лишний», Б. Заходер «Переменка».)
1) Какие черты характера ярко выражены?
2) Стоит ли вырабатывать эти черты характера у себя?
3) Если бы вы встретились с героем стихотворение, какой бы вы ему дали совет?
(«Спаситель»- сцена, «Наши девчонки» - стихотворение)
-Да, мальчики, это защитники, они хотели спасать, защищать, но не всегда это делают правильно.
А как вы думаете почему у вас (у героев стихотворение)
(Ответы детей)
- Не умеют общаться.
А что самое важное в общении друг с другу.)
(Сценка « Буратино и Мальвина»)
- Пусть ребята скажут, действительно ли у тебя обыкновенный тон. (Ответы детей)

- Нет у него никакого чувства юмора, так ведь, ребята? (Ответы детей.)
Учитель: Вот поэтому надо очень аккуратно пользоваться словами. Больше использовать те слова, от которых становится теплее и радостнее на душе.
Вы спросите: а как же тогда делать замечания своим друзьям.
На этот вопрос ответ один: даже замечание друг другу надо делать корректно, вежливо и тактично.
Вежливое и доброе слово, произнесенное от души - это не пустой звук. Оно может рассеять мрачные мысли, погасить зарождающуюся ссору, поднять настроение. Доброе слово, как поднять настроение. Доброе слово, как весенних ветерок, разгоняет серые тучки.

Игра «Кукла»

Мы будем передавать вот этого героя, говорить плохие качества характера и загибать уголок.
А потом называть хорошие качества характера и отгибать уголки.

- Стала ли игрушка такой же, как была, пусть мы и расправили все уголочки, но не вернули ей первоначальной красоты.
- Так и у человека после плохого слова, но душе остаются не приятные ощущения, сколько бы мы не извинялись, сколько бы потом не произносили хорошие слов.
Словом нужно пользоваться умело. Запомните слова Мальвины.
« Слово лечит, слово ранет».

И не только наши слова, но и поступки должны быть добрыми.
А всегда ли мы находим в себе силы, чтобы произнести добрые слова.

Гораздо проще сорваться и нагрубить и не только товарищу, но даже и взрослому.

Сейчас мы послушаем частушки, в них (ребята) мальчики и девочки расскажут свои жизни в школу и дома.

(Частушки).

Ученица: «Мне кажется что «здравствуй» лучшее из слов.

Потому что «здравствуй» значит – будь здоров.

Правило запомни, знаешь - повтори.

Старшим это слово первым говори.

Вечером расстались, встретились сутра,

значит, слово «здравствуй» говорить пора!

Учитель: Есть солнце большое, оно на небе, оно нас согревает.

А есть маленькое солнце, оно светит в каждом из нас. Это наша доброта.

Вот оно наше солнышко, со своими «лучиками доброты».

Я очень хочу, чтобы каждый лучик нашел место в вашем сердце;

Давай – те прочитаем, что несут нам эти лучики.

(«Солнышко» на доске, дети читают, что несут им лучики)

(Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям.

Добрый человек – тот, кто любит людей и помогает им.

Добрый человек любит природу и бережет ее

Добро – означает все положительное хорошее, полезное.

Добреть – значит светлеть лицом)

Учитель: Когда легко общаться друг с другом?

Когда отношения вносят дружеский характер

- Главное в общении быть добрым.

Давайте обратимся к доске, здесь записаны различные черты характера, которые характеризуют отношения девочек и мальчиков.

(Игра « Берем – не берем» )

( Слова на доске:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349931-malchiki-i-devochki--davajte-zhit-druzhno