Конспект занятия по ФЭМП для младшей группы «Лесная прогулка: учимся считать и сравнивать

Интегрированное занятие

«Лесная прогулка»

(младший дошкольный возраст)

Разработала и провела

воспитатель Е. П. Лимаренко

Цель: упражнять в умении сравнивать группы предметов по количеству;

классифицировать предметы по форме, цвету, величине;

совершенствовать навыки счета и умение ориентироваться в

пространстве, используя слова «под», «на»;

закреплять знания о диких животных;

развивать логико-математическое мышление, внимание;

упражнять в умении пользоваться кисточкой и клеем;

воспитывать самостоятельность.

Материал:деревянные елочки (1 большая и 2 маленьких); игрушечные заяц и белка; корзинка с морковкой и капустой; шишки разные по величине (по количеству детей); бумажные снежинки разные по цвету и форме; пластиковые снежинки разные по величине с разными геометрическими фигурами в середине (по количеству детей); лист бумаги, ножка и шляпка гриба (по количеству детей), кисточки, клей.

Воспитатель. Дети, мы сегодня отправляемся в путешествие. На чем можно отправиться в путешествие? (На машине, на автобусе, на самолете, на поезде, на корабле). Как все это назвать одним словом? (Транспорт).

Мы с вами отправимся в путешествие на автобусе. (Дети становятся парами друг за другом, первый ребенок водитель. Воспитатель включает аудиозапись песни «Автобус» и дети начинают двигаться по кругу).

Вот мы и приехали. Как вы думаете куда мы попали? (В лес). Почему вы так думаете? (Потому что в лесу растут елки). Какие елочки по величине? (Ответы детей). Кто живет в лесу? (Дикие животные). Каких диких животных вы знаете? (Ответы детей).

Мы привезли с собой гостинцы (воспитатель показывает детям корзинку, в которой лежат морковка и капуста). Как вы думаете, для кого эти гостинцы? (Для зайца). Обрадуется ли зайчик вашим гостинцам? (Да, потому что сейчас зима, а зимой морковка и капуста не растет). Воспитатель выкладывает из корзинки морковь и капусту.

- Сколько морковок? (три)

- Сколько капусты? (одна)

- Чего больше?

- А что ест зайчик зимой? (Кору деревьев).

(Воспитатель выставляет под елочку игрушечного зайца и предлагает детям накормить его).

Дидактическая игра «Накорми зайца».

Воспитатель выкладывает из корзинки овощи и предлагает детям их посчитать и сравнить количество.

Воспитатель. У зайчика в лесу есть друг, а кто он - отгадайте.

С ветки на ветку могу я летать

Рыженький хвост никому не поймать.

Некогда летом в лесу мне играть –

Надо грибы для зимы собирать.

(Белка)

Дети отгадывают загадку и воспитатель выставляет игрушечную белочку.

С кем еще может дружить заяц? (С медведем и ежиком).

Может ли заяц дружить с лисой и медведем? Почему?

Почему зимой заяц дружит только с белочкой? (Потому что медведь и ежик зимой спят).

Что ест белочка? (Шишки, орешки, грибочки).

Посмотрите, где лежат шишки? (Поделками).

А где растут? (Наелках).

Воспитатель.Если пойдет снег – шишки засыплет и белочка их не увидит. Давайте поможем белочке и развесим шишки на елочках.

Дидактическая игра «Повесь шишку».

Каждый ребенок берет по одной шишке и вешает на елку – большие шишки на большую елочку, маленькие шишки на маленькую елочку).

Воспитатель предлагает посчитать шишки и сравнить их количество.

(Включается аудиозапись звуков вьюги).

Воспитатель. Ой, вы слышите? Что это? (Ответы детей). Пока звучит аудиозапись, воспитатель раскладывает на ковре пластиковые снежинки разные по величине.

Дети, посмотрите, сколько намело снега? (много). Возьмите себе по одной снежинке и внимательно рассмотрите ее. Эти снежинки необычные – в середине каждой снежинки геометрическая фигура (круг, квадрат, треугольник).

Одинаковые ли геометрические фигуры по цвету? (Они разноцветные).

У меня тоже необычные снежинки. (Воспитатель раскладывает на ковре бумажные разноцветные снежинки разные по форме и величине.

Давайте найдем каждой снежинке сестричку.

Дидактическая игра «Найди сестричку снежинке».

Дети ищут на ковре снежинку, которая соответствует форме и цвету геометрической фигуре на пластиковой снежинке у них в руках. Дети кладут свои пластиковые снежинки сверху на бумажные снежинки.

(Звучит аудиозапись звуков вьюги).

Ребята, поднялся сильный ветер и задул все снежинки под елочки.

Дидактическое упражнение «Положи снежинку».

Дети кладут пластиковые снежинки под елочки. Маленькие – под маленькие елочки, большие снежинки – под большую елочку.

Воспитатель. А, давайте мы тоже станем снежинками.

Физкультминутка.

С неба падает снежок

Как на сказочной картинке. (Дети кружатся)

Будем их ловить руками

И покажем дома маме. (Поднять руки вверх и ловить снежинки)

А вокруг лежат сугробы,

Снегом замело дороги. (Руки в стороны, повороты туловища вправо-влево)

Не завязнуть в снегу чтобы,

Поднимаем выше ноги. (Поочередное поднимание ног, согнутых в колене)

Вон лисица в поле скачет,

Словно мягкий рыжий мячик. (Прыжки)

Ну, а мы идем, идем (ходьба на месте)

И к себе приходим в дом. (Дети садятся на места)

Воспитатель.Ребята, посмотрите, наша белочка плачет, потому что забыла сделать запасы на зиму. А какие запасы она делает? (Ответы детей). Давайте ей поможем и сделаем грибочки. (Дети выполняют аппликацию).

Воспитатель.Белочка говорит вам: «Спасибо!». За то, что вы ей помогли, она приготовила для вас подарок. Но чтобы его получить, вы должны отгадать, что это такое. Он маленький, круглый, растет на дереве. (Орех).

Когда дети угадают, воспитатель угощает их орехами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350116-lesnaja-progulka