- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контроль знаний по теме «Н. Н. Носов» Живая шляпа
Н. Н. Носов «Живая шляпа». Тестирование.
1.Автор произведения «Живая шляпа»
А)Николай Николаевич Носов
Б)Никита Николаевич Носов
В)Николай Николаевич Носков
2.Кто не является героем произведения
А)Петька Б)Вадик В)Володя
3.Где сидел котёнок Васька
А)возле кровати Б)возле шкафа В)возле комода
4.Сколько мух сидело на шляпе
А)3 Б)1 В)2
5.Чем были заняты Вадик и Володя
А)читали сказку Б)раскрашивали картинки В)писали буквы
6.С какими словами Володя убежал от шляпы в сторону
А)ой-ой-ой Б)эй-эй-эй В)ай-ай-ай
7.Шляпа на полу
А)прыгала Б)ползала В)пятилась назад
8.Мальчики в страхе прыгнули
А)на стол Б)на комод В)на диван
9.Выбегая из комнаты, Володя и Вадик
А)соскочили с дивана Б)слезли с дивана В)свалились с дивана
10.Что Володя видел в первый раз
А)как шляпа по комнате прыгала
Б)как шляпа по комнате ползала
В)как шляпа по комнате ходила
11.Где была шляпа, когда ребята вернулись из кухни
А)возле стола Б)возле двери В)возле комода
12.Пугая шляпу, Вадик стучал кочергой
А)по дивану Б)по столу В)по полу
13.Володя предложил в шляпу
А)стрелять картошкой Б)стрелять яблоками В)стрелять луком
14.Когда Вадик попал в шляпу картошкой
А)шляпа отскочила назад
Б)шляпа подскочила кверху
В)шляпа отскочила в сторону
15.Что из-под шляпы высунулось первым
А)нос Б)хвост В)лапа
16.Котёнка звали
А)Васька Б)Ванька В)Витька
17.Котёнок был
А)белым Б)чёрным В)серым
18.Вадик Ваську
А)обнимал Б)целовал В)гладил
19.Котёнок Васька жмурился от света и
А)мяукал Б)фыркал В)поднимал хвост вверх
20.В какой пословице отражена идея произведения
А)Шутке-минутка, работе-час.
Б)Какие труды, такие и плоды.
В)У страха глаза велики.
21.Определи жанр произведения
А)сказка Б)стихотворение В)рассказ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350391-kontrol-znanij-po-teme-n-n-nosov-zhivaja-shlj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания истории
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.