- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по теме «Архитектура. Архитектурный ансамбль. Стиль» МХК
Проверочная работа по теме «Архитектура, архитектурный ансамбль. Стиль» 9 класс 1 вариант
1. Назови архитектурные сооружения. К каким стилям их можно отнести? Где они находятся?
1. | 2. | 3. | 4. | 5. |
2.Назови конструктивные виды пространственных искусств.
3.Что такое архитектура?
4.Почему архитектуру называют каменной летописью мира?
5. Эти крепостные стены до сих пор сохранились в нескольких городах России. Но наиболее известен такой архитектурный ансамбль, находящийся в Москве. Что это за сооружение?
6. Выбери качества, свойственные готическому стилю: а) лёгкость и ажурность б) тяжеловесность в) устремленность ввысь г) суровость д) вертикальность композиции
7. Узнай архитектурное сооружение по описанию: «Это башня-колокольня является частью архитектурного ансамбля на площади Чудес в Италии. Получила всемирную известность благодаря непреднамеренному наклону».
8.Ваше мнение: «Эпоху Средневековья можно назвать эпилогом античности или прологом Возрождения?
9. Творческое задание: «Опиши знакомое тебе архитектурное сооружение».
Проверочная работа по теме «Архитектура, архитектурный ансамбль. Стиль» 9 класс 2 вариант
1.Назови архитектурные сооружения. К каким стилям их можно отнести? Где они находятся?
1. | 2. | 3. | 4. | 5. |
2.Назови виды архитектуры.
3.Как ты понимаешь слово «стиль в архитектуре»?
4.Каких архитекторов прошлого ты знаешь? (назови не менее 4)
5. Узнай архитектурное сооружение по описанию: «Величественная ротонда, перекрытая кессонированным куполом с центрическим световым отверстием. Тонко найдено равновесие между высотой и диаметром».
6.Выбери качества, свойственные романскому стилю: а) суровость б) декоративность в) сдержанность г) изящность д) тяжеловесность
7.О каком архитектурном ансамбле идёт речь? Дополни предложение: «В общем плане - трапеция и эллипс из двух колоннад в сочетании с собором образуют ключ … »
8.Поясни смысл притчи:
«Строился Нотр - Дам де Пари. Грузчики возили тяжёлые тачки. У трех мужчин спросили: «Что вы делаете?»
Первый ответил: «Вожу камни в тяжёлой тачке».
Второй ответил: «Зарабатываю себе на хлеб».
Третий ответил: «Я строю собор!»
9. Творческое задание: «Опиши знакомое тебе архитектурное сооружение».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350421-proverochnaja-rabota-po-teme-arhitektura-arhi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.