My favourite day

Тема:Myfavouriteday

Тип урока: комбинированный

Цель: способствовать развитию навыков чтения, монологи­ческой речи в рамках изучаемой темы, продуктивного письма.

Оборудование: иллюстрации по теме урока.

Планируемые результаты

Личностные:

Формирование коммуникативной компетентности в обще­нии и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности.

Метапредметные:

Коммуникативные:

Устанавливать рабочие отношения; эффективно взаимо­действовать с учителем и сверстниками; способствовать продуктивной кооперации.

Регулятивные:

Развивать мотивы и интересы познавательной деятельности.

Познавательные:

Создавать, применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.

Предметные:

Уметь употреблять грамматическое времяPresentSimple, уметь употреблять наречия частотности, уметь воспринимать на слух, читать и понимать несложный аутентичный текст, содержащий некоторое количество не­изученных языковых явлений.

Ходурока

Warmup: Организационный момент

Good morning, boys and girls!

How are you?

Is everybody here?

Актуализация знаний

Игра на повторение “ Tic-tac –toe” аналогичная крестикам –ноликам на доске табличка со словами. Класс объединяется в 2 команды и играет

Работа с классом по повторению лексического материала игра “Walkingsentences”. В разных уголках класса, на мебели, на рамах окон развешаны флешкарты с наречиями частотности. Учащиеся читают предложения, записанные на доске и становятся под карточкой, которая подходит им.

I take a shower

I play computer games

I listen to music

I hang out with my friends

I go shopping

Pre –reading activities

Работа по учебникуУпр. 1 (с. 40).

(Учитель задает классу вопросы.)

What is your favourite day of the week?

What do you do on that day?

What is a perfect day like for you?

Let’s do brainstorming and complete the spidergram.

Учитель пишет на доске словосочетание peifectdayи рисует

диаграмму, как в учебнике. Затем ученики отвечают на вопрос, и учитель делает заметки

Работа в парах

Now work in pairs. Draw a spidergram in your copybooks and brainstorm to complete it.

(Учащиеся выполняют задание в парах, затем несколько уче­ников рассказывают о своем лучшем дне.)

Reading

Упр. 2а (с.40).

Read the title. Which is Ann’s favourite day? (Her favourite day is Saturday.)

Read the text and find out why she likes Saturday.

(Ученикичитаюттекствсопровожденииаудиозаписииотве­чаютнавопрос:Ann likes Saturday because she has Scout Club meeting. TheygocampingonSaturday.)

Post-reading activities

Упр.2b(c.40) Ученики читают текст еще раз и отвечают на вопросы задания.

Keys:1 — Saturday.2 — She has breakfast. She puts on her uniform and sets off with her friend for the Scout Club. She goes camping with the Scout Club. 3 — She plays football or goes climbing. 4 — She cooks dinner with the rest of the group. She goes to her tent. She tells /listens to stories. She goes to sleep.)

Упр. За (с.40) Ученики вместе с учителем читают и обсуждают текст в руб­рике StudySkills. Затем учащиеся находят и подчеркивают слова- связки в тексте упр. 2.

Keys: then, later, after that, when, before.)

Упр.3b(c.40). Ученики самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют.

Keys:1 — On Saturdays I meet my friends for coffee. After that /Then we go to the cinema. /On Saturdays I meet my friends for coffee before we go to the cinema. 2 — She has breakfast, then she leaves for school. 3 — On Sundays we have a family dinnerbefore/and we watch a movie. /On Sundays we have a family dinner. After that we watch a movie. 4 — I get up when the alarm clock rings. 5— She has a bath, then she gets dressed.)

Speaking

Работавпарах

Work in pairs and get ready to tell us about your perfect day. Useyournotesinthespider gramandthelinkers. Учащиеся выполняют задание в парах, затем несколько уче­ников рассказывают о своем идеально проведенном дне перед классом.

Предполагаемыйответ:

Муperfect day is Sunday. I wake up late, at about 10 o’clock. Before I get up, I stay in bed for a while and watch TV. Then I have breakfast or lunch. 1 eat pancakes with strawberries. After that I go out with my friends. We walk in the park, ride bicycles or go skateboarding. It’s great! In the evening I have dinner with my family. Then I play computer games and watch DVDs. I love Sundays.)

Инструктаж по выполнению домашнего задания Упр. 5(с.40).

(Учитель объясняет, как написать статью для журнала о своем идеально проведенном дне. Учащиеся выполнят задание в те­традях для письменных работ)

Подведение итогов урока

Can you talk and write about your perfect day?

Can you use linkers?

(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

That’s all for today. Goodbye!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350912-my-favourite-day