- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Этапы формирования психики ребенка
297
0
Этапы формирования психики ребенка. Психологические особенности возрастных периодов.
1 этап: Моторный (0-1г) движения. В первые дни в ребенке наблюдается только зачатки психологической активности. Реакции в ответ на голод, холод, страх. Плачет, кричит, беспокоится.
2 этап: Сенсомоторный (1-3л). Формирование такой психологической функции как: восприятие, внимание, целенаправленная деятельность( воля), эмоциональные реакции (эффекты), мышление, сознание.
Монтессори ввела такое понятие как «Сенсорная культура» – т.е. способность ребенка различать форму, цвет, величину, упругость, мягкость и другие свойства предметов.
3 этап: Аффективный (эмоции) с 3 до 12 лет. Самое важное приобретение, первичное осмысливание ,предвидения приятного и неприятного, доброго и злого.
4 этап: Идеаторный (12-14лет). Постепенно благодаря развитию речи у ребенка формируются сложные сочетания представлений, также сложных понятий, суждений, умозаключений. Этот этап характеризуется тем, что на основе темперамента и сложившихся черт характера завершается формирование личности.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351596-jetapy-formirovanija-psihiki-rebenka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.