- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Гаилә бәйрәме
Зурлар төркемендә : “ Гаилә бәйрәме..”.
Бәйрәм барышы:
Күңелле көй астында балалар залга биеп керәләр..
Ф. Хәерле кич, хөрмәтле кунаклар,әниләр, әтиләр!
И. Хәерле кич әбиләр,бабайлар һәм балалар..
Ф. Без бүген залга “ Гаилә бәйрәменә” җыелдык.
И.: Киңәшерлек,гөрләшерлек
Синең кешең булсын ул.
Канатны канатка куеп,
Яшәр кешең булсын ул.
Бар яктанда килеп беткән
Булыр фәрештә генә.
Бу тормышны аңлап яши
Кем гафу итә белә.
Ф. Бу заманда һәр кешегә кайтып егылырлык җылы учак, сыенырлык урын, тыныч почмак кирәк. Гаилә ул- иң олы таянычыбыз, иң ышанычлы сыеныр урыныбыз. Һәр җәмгыятҗнең нигезен гаилә тәшкил итә. Гаиләләр нык һәм тату булса, җәмгыяебез дә нык булыр. Гаилә тормышы- һәрберебез өчен очсыз-кырыйсыз хезмәт һәм сикәлтәле гомер юды. Шул юлдан гомер буе матур итеп бергә атлаучылар – бүгенге кичәбезнең иң хөрмәтле гаиләләре.
13 бала шигырь сөйли.
Җыр: “ Үз җырыбыз булсын әле”
6 бала шигырь сөйли.
Ф. Балалар – безнең гүзәл киләчәгебез. Без һәркайсыбыз да балаларыбызның инсафлы, әдәпле, сау-сәламәт, әти-әниле булып үсүен телибез. Әнә шундый һәр яктан камил балалар тәрбияләү безнең коллективның да,әти-әниләрнеңдә теләге. Һәр гаиләнең үз бәйрәмнәре,үу традицияләре бар. Аларны һәркем үзенчә үткәрә. Бәби тулары,баланың беренче тапкыр “әттә,әннә” дип эндәшүе балалар бакчасына,мәктәпкә йөои башлавы, туган көннәр һәр гаиләгә шатлык китерә. Гаиләнең татулыгы, ныклыгы бик күп нәрсәләргә бәйле.
И. Татар халкы әдәпле,дөрес сүзле,пакъ халык. Элек-электән әби-бабаларыбыз бер-берсе бн ягымлы итеп, матур сүзләр әйтеп сөйләшкәннәр. Нинди генә ягымлы сүзләр юк татар телендә: аппагым, алтыным,җаным..... Якын кешеләр бер-берсе бн сөйләшкәндә “канатлы” сүзләр, мәкаль- әйтемнәр кулланганар. Бу бәйгебез мәкальләргә бәйле. Хөрмәтле әти-әниләр, мин мәкальнең башын әйтәм-сез төгәллисез.:
- Оста барда кулың тый-( белгән барда телең тый)
- Казанга ни салсаң- ( чүмечтән шул чыга)
- Яхшы гадәт адәм итәр-(яман гадәт әрәм итәр)
- Агачына күрә алмасы-(анасына күрә баласы)
- Ата-ананы тыңлаган-адәм булган-(тыңламаган әрәм булган)
- Баланың бармагы авыртыр (ананың йөрәге авыртыр)
БИЮ “ ЧА-ЧА-ЧА.”
Ф. Һәрбер ата-ана өчен үз баласы иң кадерлесе. Аларның һәр сүзе,һәр хәрәкәте,холык-фигыле үзенчәлекле. Ә менә алар үз баласының тавышларын таный алырлармы икән?
Ширма артында балалар тавышы: УЕН.
И. Балалар ә хәзер әти=әниләр бн уен уйнап алыйк.
“ Йөзек салыш” УЕН.
12 БАЛА ШИГЫРЬ СӨЙЛИ.
И. Әйе, безнең телебез әти-әни дип ачылган. Әниләребез,әбиләребез үзебезнең моңлы көйләребезне җырлап йоклатканнар. Ә менә алар нинди бишек җырлары беләләр икән,тыңлап карыйк. Әниләргә конкурс.
“ Бишек җырлары” КОНКУРС.
Ф. Әни,Әнием! Күпме наз,күпме җылылык бар бу сүздә. Аларга багышлап күпме шигырь күпме җыр иҗат ителгән. Шул җырның берсен тыңлап үтик.
“ ӘНИЕМӘ”---- ҖЫР.
И. Балаларның әти-әниләргә әзерләнгән тагын бер һөнәрләре бар. Алар сезгә кызыклы бию башкарачаклар.
“Урындыклар бн бию”
Ф. Дөньяда безнең өчен тагында иң якын, кадерле кешеләребез бар бит әле.. Алар безнең әбиләребез – олы җанлы,киң күңелле, тәмле телле,йомшак куллы. Аларның чал чәчләреннән сыйпыйсы,дөньядагы иң ягымлы сүзләр белән юатасы,мең-мең рәхмәтләл әйтәсе килә.
3 БАЛА ШИГЫРЬ СӨЙЛИ.
(Ишектән татар киеме кигэн ӘБИ керә. )
Эби. Исәнмесез кунаклар,шушы бакча яныннан узып барганда матур җыр-бию тавышлары ишеттем. Күңелем түзмәде үзеннән-үзе аякларым шушы залга атлады. Юкка гына түгел, монда сезнеү искиткеч күңелле бәйрәм бара икән.
Ф. Әйе шул,монда безнең “ Гаилә бәйрәме”. Әйдә синдә безенең бәйрәмгә рәхим ит.
И. Балалар әйдәгез әбекәйдән сорап карыйк әле,ул яшь чагынданинди уеннар уйнаганнар икән? (Калганы үз сүзләрегез)
“ БУРАНОВСКИЕ БАБУШКИ= БИЮ”.
“ОРЧЫК УЕНЫ”,залдагы әбиләр белән.
Ф. Әбекәй синең белән күңелле,уеннарың өчен рәхмәт.. син бездә кунак булып кал инде...
И. Без әтиләребезнедә-бабайларыбызныда бик яратабыз,хөрмәт итәбез. Бүген аларгада чын күңеллдән рәхмәтебезнедә белдерик әле..
ҖЫР “ ПРО ПАПУ”.
Ф. Безнең әтиләребез күбесе Армия сафларында хезмәт иткәннәр. Сезгә күп тапкырлар корал сүтеп-җыярга туры килгәндер. Шул күнеккән эшегезне онытмадыгызмы икән,шуны тикшереп карыйк әле.
УЕН “ МЫЛТЫК ҖЫЮ”.
БИЮ “ СОЛДАТЛАР.”
Ф. Кеше китә-җыры кала. Без кешеләр,бу җиргә сөер-сөелер өчен,гаилә корып,балалар үстерер өчен туабыз. Кешелек шулай дәвам итә. Әле бездән соң да буыннан-буынга матур җырларыбыз, күркәм гадәт-эшләребез күчеп барыр. Кеше исемен йөртүче затның бу тормыштаякты эз матур җыры калсын.... (калганы импровизация).
Бию “Парлы бишле бию.
ТӘМАМ.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/35201--gail-bjrme
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания химии
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.