Тепло родного очага: знакомство с историей и творческое осмысление

«Тепло родного очага»

Задачи:

- показать, что разногласия между детьми и родителями возникают в силу того, что между

ними нет взаимопонимания – дети не умеют понимать родителей, родители не понимают

детей;

- развивать способности взаимопонимания, умения находить выход из конфликтных

ситуаций;

- воспитывать чувства любви к близким людям, уважения к старшим, стремления помогать

им во всём.

Оборудование:

Пословицы о семье.

Иллюстрации о семье.

Дидактический материал: вырезанные из белой бумаги квадраты и треугольники, цветные карандаши.

Ход занятия:

Организационный момент

Прозвенел звонок для нас!

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Все легонечко вздохнём,

И занятие начнём!

Психологическая минутка

- С каким настроением вы пришли на занятие?

- Почему?

Актуализация знаний, определение темы занятия

А) - Прочитайте про себя тему занятия. (запись на доске:

«Тепло родного очага»)

- Как вы понимаете слово «очаг»?

- В толковом словаре С.И.Ожегова дано такое определение: (учитель читает на доске)

Очаг – устройство для разведения и поддерживания огня.

Домашний очаг – родной дом, семья.

Б) Рассказ ученика:

история возникновения выражения «родной очаг»

- Первобытный человек ценил очаг больше всего. Именно вокруг очага люди стали

возводить стены, крышу – словом строить дом. Вокруг очага, от которого исходило

тепло, собиралась семья. В современном мире очаг заменили отопительными батареями,

а выражение «родной очаг» стало обозначать семью, дом.

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня?

- Мы с вами поговорим о семье, о взаимоотношениях и обязанностях в семье и что нужно для того, чтобы была дружная и крепкая семья.

Творческая деятельность:

- А что такое семья?

- Семья – это взрослые и дети, которые живут вместе. ( на доске)

Замечательно, если семья большая.

Однако семья может быть и маленькая: например, мама и сын. Но если они любят друг

друга, внимательны и заботливы, то это хорошая, настоящая семья.

- А сейчас давайте заглянем в гости в одну такую семью.

1) (инсценирование) «Какой хороший вечер» Золтан Зелка

Какой хороший вечер!

Как хорошо быть вместе!

С газетой папа дремлет. (Юра)

Готовит мама ужин.( Снежана)

Под крышкой пар в кастрюле

Насвистывает песню.

Глаза мои закрылись, ( Антон Е.)

Раскрыть бы их пошире,

Глядеть бы удивлённо.

Да открывать мне лень их.

Весь мир исчез –

Лишь мама

Посередине мира

И я, уже уснувший,

У мамы на коленях.

- Хотелось бы вам жить в такой семье? Почему?

- Выберите слова, которые применимы к этой семье. (запись на доске: уют, добро,

спокойствие, здоровье, любовь,

чистота, счастье, дружба,

ссора, согласие, грубость,

ненависть, болезнь, вражда)

2)Учитель: А сейчас мы проведем небольшой конкурс“Закончи пословицу” (работа в паре). Пословицы разделены на две части, соедините части правильно.

Учитель:- В народных пословицах и поговорках хорошо говорится о том, как непросто поддерживать семейный очаг, семейное тепло.

А можно наш класс назвать семьей?

- Наш класс – это тоже ваша семья, потому что большую часть времени вы проводите вместе. В классной семье тоже должны царить уважение, внимание, вы должны приходить на помощь. Вместе вы должны не только учиться, играть и веселиться, но ещё и грустить, радоваться своим успехам и успехам своих товарищей. К концу обучения в школе, вы, практически, станете друг другу родственниками, вы будете знать очень много друг о друге.

- Мы с вами прочитали стихи, показали сценку, собрали пословицы. Кто же скажет, какой

должна быть семья, чтобы всем, кто живёт в ней, было бы хорошо и уютно, всегда хотелось

бы туда вернуться?

Крепкая семья – это семья, в которой царят взаимопонимание, взаимоуважение,

любовь, доверие.

- А всегда ли так хорошо бывает дома?

- Давайте посмотрим, возникают ли у вас дома проблемы.

- И сделаем это так: каждый раскрасит квадраты, лежащие на парте, в один из цветов – синий или красный. Если у вас в семье проблем нет, закрасьте квадрат синим цветом, если возникают проблемы – в красный.

(выполнив работу, квадратыпоместить на доску)

- Посмотрите, какая разноцветная картинка у нас получилась. Значит, в семье у вас есть проблемы.

- Какие? (выступления детей)

3) - Продолжим рассматривать ситуации, которые могут произойти в семье.

(инсценирование)

«Мама приходит с работы» Э.Успенский

(Сидят 2 ребенка, везде разбросаны игрушки)

Мама приходит с работы.

Мама снимает боты. (Снежана)

Мама проходит в дом.

Мама глядит кругом.

Был на квартиру налёт?

Нет. (Дети)

К нам заходил бегемот?

Нет.

Может быть дом не наш?

Наш.

Может, не наш этаж?

Наш.

Просто пришёл Серёжка,

И мы поиграли немножко.

Значит это не обвал?

Нет.

Слон у нас не танцевал?

Нет.

Очень рада.

Оказалось,

Я напрасно волновалась.

- Чему нас учит сценка?

- Мы знаем, как вести себя в школе, на улице.

- Давайте вместе составим правила поведения в семье. 

(работа в группах)

Дети зачитывают.

1. Уважать старших.

2. Помогать по дому.

3. Делать работу вместе.

4. Понимать друг друга.)

5. Заботиться о близких.

6. Делать для них приятное.

-А сейчас давайте поиграем:

4 .Игра называется «Самый-самый»

Встаньте те, у кого в семье самый главный – дедушка (бабушка, папа, мама)

Встаньте те, у кого в семье самый сильный папа (дедушка, брат)

Встаньте те, у кого в семье самый веселый дедушка (бабушка, папа, мама)

Встаньте те, у кого глаза такого же цвета, как у папы (мамы)

Встаньте те, у кого в семье есть старшая сестра (брат), младшая сестра (брат)

Встаньте те, кто гордится своими родственниками

- А есть ли у вас дома свои обязанности? Какие?

( Ответы детей)

5)  Игра в группах «Распредели обязанности в семье»

1 группа - мамы

2 группа - папы

3 группа - дети

Обязанности - готовить обед;

- ремонтировать утюг;

- собирать портфель;

- мыть посуду;

- ухаживать за цветами;

- убирать квартиру;

- оберегать тепло родного очага.

6). Подведение итогов, рефлексия

- Вспомните, сколько хороших слов о семье было сказано сегодня на занятии.

Каким одним словом можно их назвать? (тепло)

-Что такое семья?

- Что нужно для того, чтобы семья была крепкой и хорошей?

- Правильно, тепло родного очага зависит от уюта в доме, от здоровья родных, от хороших

взаимоотношений друг с другом, от взаимопонимания.

Строительство дома
- Помните, что ваши родители – это ваше богатство. Они построили семью, дом, в котором вы живете, окружили вас теплом, заботой и любовью.
- И в конце нашего занятия давайте и мы построим дом. Представьте, что мы с вами – семья. Чтобы всем в нашем доме было хорошо, что нам для этого необходимо? Мне нужна в семье любовь. А вам? ( Доброта, понимание, уют, забота, уважение.)

^ Дети размещают на доске « бревна», на которых написаны слова. В результате выстроен «дом». На крыше написано слово «тепло».


- Мы построили дом, в котором тепло. Соберите в ладони свое тепло и уютно.

- Я надеюсь когда вы вырастите, вы построите такой же уютный дом, где поселятся доброта и любовь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352456-teplo-rodnogo-ochaga