Занятие с элементами тренинга Тема: «Деньги это отношения между людьми»

ОГКУСО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, г. Тулуна»

Отделение постинтернатного сопровождения

Занятие с элементами тренинга

Тема:«Деньги – это отношения между людьми».

Дмитриева Е.В.

Педагог – психолог

Тулун

Занятие с элементами тренинга

Тема:«Деньги – это отношения между людьми».

«Получая ту же зарплату, одни "укладываются" в эту сумму, а другим всегда

ее не хватает - они вынуждены занимать деньги, подрабатывать и пр.»

Э. Фромм

Цель: актуализировать проблему отношения людей и денег

Задачи:

Расширить представление о природе денег и культу­ре обращения с ними; раскрыть сущность денег как нравственной кате­гории;

Формировать правильное отношение к займам;

Воспитывать способствовать формированию экономического мыш­ления.

Оборудование: презентация, ящик для писем, ручка, лист бумаги.

Ход занятия

1.Здравствуйте, я рада видеть вас на нашем занятии.

Приветствие «Хорошее настроение»

2.Блиц-опрос

1.Что проверяют, не отходя от кассы? (деньги)

2.Что сколачивают из денег? (капитал)

3.Деятельность, направленная на получение прибыли – это …(бизнес, предпринимательство)

4. Назовите мероприятия, где цену набивают молотком? (аукцион)

5. Что делает с рублём копейка? (бережёт)

6. Распространение информации о товарах (услугах) для привлечения внимания покупателей - это (реклама)

7. Какое сказочное животное умело изготовлять монеты простым ударом копыт? (антилопа)

8. Что известная пословица предлагает взамен ста рублей? (сто друзей)

9. Какое животное всегда при деньгах? (поросенок: у него есть пятачок)

10.Когда берут деньги в долг?(когда их не хватает)

11. Что происходит, если не вернуть долг во время? (проценты, портятся отношения между людьми)

Что общего во всех ответах?

Мини – лекция: Тема денег в обществе достаточно распространенна, можно услышать много разных суждений, часто противоположные.

По мнению взрослых людей,  деньги – лишь средство платежа: они нужны для удовлетворения наших материальных и духовных потребностей. Человек думает не столько о деньгах, сколько о качестве своей жизни.

Деньги в обществе выступают в роли индикатора положения человека среди других людей, их принято считать мерилом отношений между людьми и странами. Экономическое положение индивида и то, гражданином какой страны он является, определяет отношение к нему партнера с точки зрения денежных затрат на него - прием, подарки, обслуживание транспортом, оплата труда. Во многих странах деньги выступают как средство взятки в виде подарков, от которого зависит продвижение по службе, получение каких-либо благ, ускорение прохождения дел. В деловом мире следует демонстрировать личный успех. Во многих странах не принято давать взаймы, тем более брать в долг - это демонстрирует ненадежность. Иногда для самоудовлетворения индивида важен сам факт обладания деньгами. Человек, имеющий в запасе даже небольшие деньги, чувствует себя увереннее.

Отношение к деньгам определяется по характеру их использования.

Люди с высокой самооценкой придают меньше значения факторам престижа, деньгам, а с низкой - прячутся за деньги, стремятся с их помощью укрепить свое положение хотя бы в собственных глазах.

Кроме того, на поведении в отношении денег сказываются стереотипы, возрастные особенности, ориентация на сохранение неизменного положения, стремление объединиться в более или менее равные по статусу слои.

Обладание деньгами вызывает самое различное поведение людей в области самоутверждения. Иногда деньги являются единственным средством закрепить свое положение, свой статус в обществе или восприятие самого себя, изменить «образ Я».

Иногда для самоудовлетворения индивида важен сам факт обладания деньгами. Человек, имеющий в запасе даже небольшие деньги, чувствует себя увереннее.

Когда человек попадает в условия длительного отсутствия денег, нехватки их даже на пропитание (в результате безработицы, разорения, стихийных социальных или природных бедствий), его психика начинает деградировать.

5.«Крылатые выражения» (приложение №2)

На слайдах показываются картинки, на которых зашифрованы различные крылатые выражения, пословицы, поговорки про деньги, финансы и т.п. Задача угадать зашифрованное высказывание.

Правильные ответы:

«Не имей сто рублей, а имей сто друзей»,

«Не свисти – денег не будет»,

«Не бросай деньги на ветер»

«Денег куры не клюют, а склюют – так не было»

«Копейка рубль бережет»,

«Финансы поют романсы»,

«Скупой платит дважды»

Сделать выводы о том, что с давних времен люди знали цену деньгам.

6. Упражнение «Ящик с проблемами»

Цель: выявить наиболее значимые проблемы, возникшие у участников занятия при займе денег, помочь им осознать и проанализировать эффективные и неэффективные способы решения этих ситуаций.

Добавить свою проблему: «Если вам оказали в займе денег».

Всем членам группы следует написать письма, в которых нужно указать проблему, возникшую с займом денег и отпустить их в ящик. Далее каждому участнику следует вытянуть письмо наугад и предложить свой способ решения проблемы. Остальные так же могут подключиться к обсуждению. Психолог фиксирует высказывания подростков. Проводится совместное обсуждение, анализ высказываний, заполняется и вывешивается на доску таблица эффективных и неэффективных способов решения проблемных ситуаций. В заключение выполнения данного упражнения подводятся к выводу о том, что «Если у вас возникла какая-либо проблема, вы можете получить помощь в ее решении. Все проблемы решаемы».

7.«Через стекло»

Цель: расширять представления о различных способах коммуникации с окружающими, в том числе невербальными средствами общения;

Ход игры: давайте мы поучимся разговаривать без слов. Сейчас вы разделитесь на пары. Каждая пара по очереди попробует перед нами сказать что-то без слов. Представьте, что между вами стекло, через которое вы будете общаться. (Темы для разговоров)

«Ты мне должен деньги, когда вернешь долг» - «Сейчас у меня нет денег, верну как смогу».

«Вам необходимо погасить задолжность за кредит» - «Получу зарплату - верну»

Так же могут сами придумать свое сообщение.

8.Эссе - размышление «Деньги – это отношения между людьми». Обсуждение (рабочая тетрадь стр.)

9.Упражнение «Не могу - Не хочу».(Отношения к проблеме «Беру в долг») (Рабочая тетрадь стр.)

Игра «Совет волшебника»

Ход: Предлагается вообразить, себя волшебником. Волшебники могут давать советы, тем, кто не смог решить свои проблемы, связанные с взятыми деньгами в долг. Какой совет вы бы дали, если сумма, взятая в долг, превышает доход в месяц. Если долг не вернули во время.

Что делать, если нет средств, вернуть долг во время.

Психолог:Помните, что культура обраще­ния с деньгами - это часть общей культуры человека. Вам уже сейчас стоит серьезно задуматься, и как разумно ими распоряжаться.

Рефлексия. Каждый выскажите свое мнение.

Кого и на чем заставило задуматься сегодняшнее занятие?

Приложение №1

Тест «Незаконченное предложение»:

● Деньги – это…

● Мое отношение к деньгам такое, как…

● Мои друзья относятся к деньгам, как к…

● Я считаю, что деньги нужно…

● Деньги дают возможность…

● Деньги не дают возможности…

● Если бы у меня было много денег, то я применил бы их на …

● Когда я беру деньги в долг, то…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352476-zanjatie-s-jelementami-treninga-tema-dengi--