Конспект интегрированного занятия по развитию коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития по теме: «МАМОЧКА, милая моя»

Конспект интегрированного занятияпо развитию коммуникативных навыкову детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития по теме:

«МАМОЧКА, МИЛАЯ МОЯ»

ЗАДАЧИ:

1.Сформировать нравственное поведение в общении со взрослыми в духе добра, и взаимопонимания.

2.Развивать умения у детей объединять предметы в множества.

3.Развивать наблюдательность, произвольность внимания, памяти.

4.Воспитывать желание радовать своих близких добрыми делами, заботливым отношением к ним, взаимоуважение.

МАТЕРИАЛ:

1. Таблица «Бабушки»

^«Приглашаем на чаепитие^»
Цветы, 2- вазы.
2. Кубики

3. Цифры, геометрические фигуры.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Чтение стихов, произведений, рассказов о маме.

Разучивание песен, танцев, перекличек к празднику 8 марта.

Рассматривание альбомов, иллюстраций, книг о чутком и заботливом отношении старших.

Отражение предстоящего праздника в продуктив­ных видах деятельности.

Подгрупповая и индивидуальная работа по развивающим кубикам.

Упражнения на развитие зрительно - пространственной ориентации.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

- Что вы можете сказать об этом дне? / ответы детей.

2. На столе две вазы, посредине цветы.

- Что мы здесь видим?

^-Как вы думаете сколько цветов? / Надо подвести детей к тому, что их много и сосчитать мы пока не можем/

- Вы сказали, что вазы две, а цветов много.

- Каждый очень хорошо подумает и скажет мне на ушко ответ на такой вопрос:

- Как поставить цветы в две вазы поровну? /ответы детей. Приходим к выводу: берем цветы парами, ставим по одному в вазы/

Спасибо! Молодцы. Эти цветы дарим нашим женщинам.

3. На доске таблица «Бабушки» / нарисованы две бабушки, сидящие в кресле. Одна слева, другая справа. Они вяжут носки

Ребенок читает стихотворенье

- Я с бабушкой своею дружу давным - давно

Она во всех затеях

Со мною за одно...

- А у вас есть бабушка?

Как ее зовут?

- Посмотрите на этих милых добрых бабушек.

Они такие одинаковые. Наверное две сестры.

- Но может вы что-то заметили?/ дети находят отличия : у одной есть две шпильки в волосах,

разные нитки, одна носок довязывает, другая нет, у одной клубок кончается, у второй еще большой/.

4. А сейчас нашим бабушкам подарим цветы.

5. физкультурная пауза - психологическая разгрузка.

6. А сейчас мы приглашаем наших гостей на праздничное чаепитие, но какой же чай без вкусных конфет придвигайте побыстрее кубики и составляем для мамы сладкую конфет/, ТАБЛИЦА « К0НФЕТА»

- дети на наглядной основе выкладывают из кубиков
конфету.

- Молодцы! Приглашаем всех гостей на чай. /вывешивается таблица, где нарисованы чашки с блюдечками, но по цвету все пары перепутаны. Все приборы под номерами. Надо подобрать чашки и блюдца по парам.

- Опять нас ожидает преграда. Составьте чашки и блюдца по
парам, положив цифры на стол,

пары 1и 8, 2 и 7, З и 10, 4 и 6, 5 и 9.

- Молодцы! Все прекрасно справились с заданием.

А сейчас я приглашаю всех к настоящему самовару,

В процессе чаепития дети общаются со взрослыми в духе добра и взаимопонимания. Радуют своих близких глубокими чувствами любви и привязанности выражая это в стихах, песнях, инсценировках.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352520-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-po-razvit